Der Digitale Aktionsplan der Europäischen Kommission (2021-2027): Bei der Neuausrichtung der allgemeinen und beruflichen Bildung für das digitale Zeitalter wird anerkannt, wie wichtig es für Pädagogen ist, Zugang zu digitalen Bildungsinhalten und Schulungen in digitalen Lehrmethoden zu haben. Die Lehrkräfte sollen in die Lage versetzt werden, innovative Methoden anzuwenden, sich am Peer-Learning zu beteiligen und ihre Erfahrungen auszutauschen.
Aufbauend auf diesem strategischen Rahmen und im Anschluss an das Ziel ihres Arbeitsplans 2020, bewährte Verfahren zur Förderung von Innovation und neuen Aktivitäten auszutauschen, hat die Europeana Education-Gemeinschaft im Oktober letzten Jahres #reinventingBeethoven ins Leben gerufen. Im Rahmen dieses Wettbewerbs wurden Lehrerinnen und Lehrer eingeladen, den Schülerinnen und Schülern Beethovens Leben und Werk vorzustellen und die Erstellung eines Gruppenkunstwerks zu koordinieren. Es zielte darauf ab, die Kreativität der Schüler mit Ressourcen des Kulturerbes zu fördern, und viele Teilnehmer nutzten die Gelegenheit, mit digitalen Instrumenten und Techniken zu experimentieren, um Online-Kunst, Videos und Erfahrungen für ihre Beiträge zu erstellen. Dank der Bemühungen von Pädagogen und Lehrkräften in ganz Europa erwies sich die Herausforderung als erfolgreiches Mittel zur Förderung von Innovationen bei Bildungsaktivitäten durch das kulturelle Erbe. Entdecken Sie einige dieser Beispiele unten!
Innovative Einträge
Einer der spannendsten Wettbewerbsbeiträge war eine Infografik-Zeitleiste, in der das Geschichtenerzählen rund um Beethovens Leben im Projekt Mission Ludwig zusammengeführt wurde, das von Joaquín Alberto Pagador Becerra erstellt und von Veronica Gayango Mena, Angel Manuel Correa Cabezas und Silverio Olmedo Alonso vom CEIP Juan XXIII in Zafra (Spanien) unterstützt wurde. Mit dem genial.ly-Tool und durch ansprechende Videos skizziert die Gruppe ein Mysterium über Beethoven, das das Publikum lösen muss.
Ein weiteres inspirierendes Beispiel war das Projekt "Zoom mit Beethoven", das von Lamia Büşra Yeşil und Özge İnce aus dem eTwinning Project Bag of Tricks erstellt wurde. In diesem Projekt interviewten die Schüler mit Zoom einen virtuellen Beethoven und erfuhren mehr über sein Leben und Werk. Sie zeigten die Fähigkeit, während der COVID-19-Pandemie adaptiv mit Online-Lernen umzugehen.
Eine der originellsten Initiativen war „Beethoven 3D“, ein Element eines interaktiven Projekts, das von den Lehrern Francesca Paola Zaza d’Aulisio und Giovanna Luiso erstellt und von Teresita Gravina vom IC Leonardo Da Vinci- Lorenzini in Caserta (Italien) unterstützt wurde. Hier erstellten die Schüler eine digitale Animation darüber, was passieren würde, wenn Ludwig van Beethoven heute während der COVID-19-Pandemie leben würde.
Die Schüler des Colegio Corazón de María (Gijón, Spanien), koordiniert von Maria Menendez, kombinierten traditionelle Unterrichtstechniken und digitale Werkzeuge und schufen ein Projekt mit dem Titel „Beethoven, der Mann, der nie ein Kind war“. In dieser Kreation präsentieren die Schülerinnen und Schüler ein Video, das anhand der Kinderzeichnungen Beethovens Leben und seine Behinderungen veranschaulicht.
Im Rahmen des Projekts Happy Birthday Beethoven koordinierte Elisabetta Nanni vom IC Rovereto Nord (Rovereto, Italien) ihre Schülerinnen und Schüler, um eine interaktive Ausstellung über Beethovens Leben und Werk unter Verwendung von CoSpaces Edu von Microsoft und eines Fluchtraums unter Verwendung der Thinglink-Plattform im Bonner Haus von Beethoven zu erstellen.
Inspirierende Erzieherinnen und Erzieher sowie Studierende
Wir waren hocherfreut zu sehen, dass die Herausforderung nicht nur die Schüler dazu inspirierte, sich mit dem Leben von Ludwig van Beethoven auseinanderzusetzen, sondern auch, dass Lehrer pädagogische Inhalte erstellten, um die Teilnehmer weiter zu unterstützen. Zum Beispiel haben Andreas Galanos, Andreas Roßt und Arjana Blazic, Lehrer des eTwinning-Projekts Europeana Art 2.0, ein Typatone-Tool entwickelt, in dem eine Melodie gespielt wird, während das Gedicht Ode an die Freude auf Deutsch und dann auf Englisch geschrieben wird. Dies könnte verwendet werden, um den Schülern zu helfen, die Wörter Ode an die Freude zu lernen, zusammen zu singen oder an anderen kreativen Aktivitäten mit Musik und Text teilzunehmen.
Darüber hinaus verfasste der Pädagoge Krešimir Škuljević aus Kroatien, der an #ReinventingBeethoven teilnahm, ein Papier mit dem Titel „Schoolof Life and Life and Works“über den Wettbewerb. Die Arbeit untersucht, wie Schüler der Vladimir Nazor Grundschule ihre kreativen Kunstwerke für die Herausforderung entwickelt haben. Die Studierenden arbeiteten individuell an verschiedenen Themen wie Geschichte, Informatik, Musik, Englisch und Mathematik, um eine Verbindung zwischen diesen Disziplinen und dem Leben von Ludwig van Beethoven aufzubauen. Sie haben auch auf Lernplattformen zusammengearbeitet, um mehr über das Thema zu erfahren und Videos zu erstellen.Das Papier untersucht die Ziele, die Vorbereitungsaufgaben, die Bildungsplanung und die im Klassenzimmer verwendeten Werkzeuge, damit andere Kollegen, die die Erfahrung neu erstellen möchten, davon profitieren können.
Wir danken allen Lehrern und Pädagogen, die an dieser Herausforderung teilgenommen haben, für ihre harte Arbeit und ihre Bemühungen, ihre Schüler zu engagieren. Wir waren erfreut zu sehen, wie der Wettbewerb Schüler und Lehrer ermutigte, neue digitale Werkzeuge und Bildungsansätze zu erkunden.
Beteiligen Sie sich
Wenn Sie an weiteren Bildungsherausforderungen teilnehmen, neue Wettbewerbe entdecken, eigene Initiativen entwickeln und sich mit Pädagogen aus ganz Europa vernetzen möchten, besuchen Sie das neue Europeana Classroom und treten Sie der Europeana Education Community bei. Wenn Sie an einem Kurs zur Erkundung weiterer Möglichkeiten zur Integration des digitalen Kulturerbes in die Bildung interessiert sind, melden Sie sich für das Europeana MOOC „Digitale Bildung mit Kulturerbe“ an.