Plan de Acción Digital de la Comisión Europea (2021-2027): Restablecer la educación y la formación para la era digital reconoce la importancia de que los educadores tengan acceso a los contenidos educativos digitales y a la formación en métodos de enseñanza digitales. Busca que los educadores estén capacitados para adoptar métodos innovadores, participar en el aprendizaje entre pares y compartir sus experiencias.
Sobre la base de este marco estratégico y siguiendo el objetivo de su plan de trabajo para 2020 de compartir las mejores prácticas para fomentar la innovación y las nuevas actividades, en octubre del año pasado la comunidad educativa de Europeana lanzó #reinventingBeethoven. Este concurso invitó a los profesores a presentar la vida y el trabajo de Beethoven a los estudiantes y a coordinar la creación de una obra de arte colectiva. Su objetivo era fomentar la creatividad de los estudiantes con recursos del patrimonio cultural, y muchos participantes aprovecharon la oportunidad para experimentar con herramientas y técnicas digitales para crear arte, vídeos y experiencias en línea para sus entradas. Gracias a los esfuerzos de educadores y profesores de toda Europa, el desafío demostró ser una forma exitosa de fomentar la innovación en las actividades educativas a través del patrimonio cultural. ¡Explora algunos de estos ejemplos a continuación!
Entradas innovadoras
Una de las entradas más emocionantes del concurso fue una cronología infográfica que reunía la narración de la vida de Beethoven contada en el proyecto Mission Ludwig, creado por Joaquín Alberto Pagador Becerra y asistido por Veronica Gayango Mena, Angel Manuel Correa Cabezas y Silverio Olmedo Alonso del CEIP Juan XXIII en Zafra (España). Usando la herramienta genial.ly y a través de videos atractivos, el grupo describe un misterio sobre Beethoven, que el público debe resolver.
Otro de estos ejemplos inspiradores fue el proyecto 'Zoom con Beethoven', creado por Lamia Büşra Yeşil y Özge İnce del Proyecto eTwinning Bolsa de Trucos. En este proyecto, los estudiantes utilizaron Zoom para entrevistar a un Beethoven virtual y aprender más sobre su vida y obras. Demostraron la capacidad de abordar de manera adaptativa el aprendizaje en línea durante la pandemia de COVID-19.
Una de las iniciativas más originales fue «Beethoven 3D», un elemento de un proyecto interactivo creado por los profesores Francesca Paola Zaza d’Aulisio y Giovanna Luiso y asistido por Teresita Gravina del CI Leonardo Da Vinci- Lorenzini en Caserta (Italia). Aquí, los estudiantes crearon una animación digital sobre lo que sucedería si Ludwig van Beethoven viviera hoy durante la pandemia de COVID-19.
Mezclando técnicas tradicionales de enseñanza y herramientas digitales, los alumnos del Colegio Corazón de María (Gijón, España), coordinados por María Menéndez, crearon un proyecto llamado «Beethoven, el hombre que nunca fue niño». En esta creación, los estudiantes presentan un vídeo que utiliza dibujos infantiles para ilustrar la vida de Beethoven y sus discapacidades.
En el proyecto Happy Birthday Beethoven, Elisabetta Nanni del IC Rovereto Nord (Rovereto, Italia) coordinó a sus estudiantes para crear una exposición interactiva sobre la vida y el trabajo de Beethoven utilizando CoSpaces Edu, de Microsoft, y una sala de escape utilizando la plataforma Thinglink en la casa de Bonn de Beethoven.
Inspirar tanto a los educadores como a los estudiantes
Nos encantó ver que el desafío no solo inspiró a los estudiantes a involucrarse con la vida de Ludwig van Beethoven, sino que también vio a los maestros crear contenido educativo para apoyar aún más a los participantes. Por ejemplo, Andreas Galanos, Andreas Roßt y Arjana Blazic, profesores del proyecto eTwinning Europeana Art 2.0, crearon una herramienta Typatone donde se reproduce una melodía mientras el poema Oda a la Alegría está escrito en alemán y luego en inglés. Esto podría usarse para ayudar a los estudiantes a aprender las palabras Oda a la Alegría, cantar juntos o participar en otras actividades creativas utilizando música y texto.
Además, el educador croata Krešimir Škuljević, que participó en #ReinventingBeethoven, escribió un artículo titulado «Escuelade vida y obras»sobre el concurso. El artículo explora cómo los estudiantes de la escuela primaria Vladimir Nazor desarrollaron sus obras de arte creativas para el desafío. Los estudiantes trabajaron individualmente en varios temas como historia, informática, música, idioma inglés y matemáticas para construir una conexión entre estas disciplinas y la vida de Ludwig van Beethoven. También trabajaron juntos en plataformas de aprendizaje para aprender más sobre el tema y crear videos.El documento explora los objetivos, las tareas de preparación, la planificación educativa y las herramientas utilizadas en el aula, para que otros colegas, que desean recrear la experiencia, se beneficien.
Nos gustaría agradecer a todos los maestros y educadores que participaron en este desafío por su arduo trabajo y esfuerzos para involucrar a sus estudiantes. Estuvimos encantados de ver cómo el concurso animó a los estudiantes y profesores a explorar nuevas herramientas digitales y enfoques educativos.
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