Euroopan komission digitaalinen toimintasuunnitelma (2021–2027): Koulutuksen mukauttamisessa digitaaliaikaan tunnustetaan, kuinka tärkeää on, että kouluttajilla on mahdollisuus saada digitaalista opetussisältöä ja koulutusta digitaalisista opetusmenetelmistä. Se toivoo, että opettajille annetaan mahdollisuus omaksua innovatiivisia menetelmiä, osallistua vertaisoppimiseen ja jakaa kokemuksiaan.
Tämän strategisen kehyksen pohjalta ja noudattaen vuoden 2020 työsuunnitelmansa tavoitetta jakaa parhaita käytäntöjä innovoinnin ja uusien toimien edistämiseksi Europeana Education -yhteisö käynnisti viime vuoden lokakuussa #reinventingBeethoven-aloitteen. Kilpailussa pyydettiin opettajia esittelemään Beethovenin elämää ja työtä opiskelijoille ja koordinoimaan ryhmätaideteoksen luomista. Sen tavoitteena oli kannustaa oppilaiden luovuutta kulttuuriperintöresursseilla, ja monet osallistujat käyttivät tilaisuutta hyväkseen kokeillakseen digitaalisia välineitä ja tekniikoita verkkotaiteen, -videoiden ja -kokemusten luomiseksi. Opettajien ja opettajien kaikkialla Euroopassa toteuttamien toimien ansiosta haaste osoittautui onnistuneeksi keinoksi edistää innovointia koulutustoiminnassa kulttuuriperinnön avulla. Tutustu joihinkin näistä esimerkeistä alla!
Innovatiiviset merkinnät
Yksi kiehtovimmista kilpailutöistä oli infografinen aikajana, joka kokosi yhteen tarinankerronnan Beethovenin elämästä, joka kerrottiin Joaquín Alberto Pagador Becerran luomassa Mission Ludwig -hankkeessa, jota avustivat Veronica Gayango Mena, Angel Manuel Correa Cabezas ja Silverio Olmedo Alonso CEIP Juan XXIII:stä Zafrasta (Espanja). Käyttämällä genial.ly-työkalua ja houkuttelevien videoiden avulla ryhmä hahmottelee Beethovenin mysteerin, joka yleisön on ratkaistava.
Toinen näistä inspiroivista esimerkeistä oli Lamia Büşra Yeşilin ja Özge İncen eTwinning Project Bag of Tricksistä luoma "Zoom with Beethoven" -hanke. Tässä projektissa opiskelijat käyttivät Zoomia haastattelemaan virtuaalista Beethovenia ja oppimaan lisää hänen elämästään ja teoksistaan. Ne osoittivat kykynsä käsitellä verkko-oppimista mukautuvasti covid-19-pandemian aikana.
Yksi omaperäisimmistä aloitteista oli ”Beethoven 3D”, joka on osa interaktiivista hanketta, jonka opettajat Francesca Paola Zaza d’Aulisio ja Giovanna Luiso ovat luoneet ja jota avustaa Teresita Gravina Leonardo Da Vinci-Lorenzini -IC:stä Casertasta (Italia). Täällä opiskelijat loivat digitaalisen animaation siitä, mitä tapahtuisi, jos Ludwig van Beethoven asuisi tänään covid-19-pandemian aikana.
Maria Menendezin koordinoiman Colegio Corazón de Marían (Gijón, Espanja) opiskelijat perustivat perinteisten opetustekniikoiden ja digitaalisten välineiden yhdistelmällä hankkeen nimeltä ”Beethoven, mies, joka ei koskaan ollut lapsi”. Tässä teoksessa opiskelijat esittävät videon, jossa Beethovenin elämää ja vammoja havainnollistetaan lasten piirustusten avulla.
Beethovenin Happy Birthday -hankkeessa IC Rovereto Nordin (Rovereto, Italia) Elisabetta Nanni koordinoi oppilaitaan luomaan interaktiivisen näyttelyn Beethovenin elämästä ja työstä käyttäen Microsoftin CoSpaces Edua ja pakohuonetta käyttäen Thinglink-alustaa Beethovenin Bonnin talossa.
Inspiroivia opettajia ja opiskelijoita
Olimme iloisia nähdessämme, että haaste ei ainoastaan innostanut oppilaita osallistumaan Ludwig van Beethovenin elämään, vaan myös näki opettajien luovan opetussisältöä osallistujien tukemiseksi edelleen. Esimerkiksi eTwinning-hankkeen Europeana Art 2.0 opettajat Andreas Galanos, Andreas Roßt ja Arjana Blazic loivat Typatone-työkalun, jossa melodia soitetaan Oodi ilolle -runon saksaksi ja sitten englanniksi. Tätä voitaisiin käyttää auttamaan oppilaita oppimaan sanat Oodi ilolle, laulamaan yhdessä tai osallistumaan muihin luoviin aktiviteetteihin musiikin ja tekstin avulla.
Lisäksi kouluttaja Krešimir Škuljević Kroatiasta, joka osallistui #ReinventingBeethoven-kilpailuun, kirjoitti kilpailuun liittyvän artikkelin” School of Life and Life and works”. Lehti tutkii, miten Vladimir Nazorin peruskoulun opiskelijat kehittivät luovaa taidettaan haasteeseen. Opiskelijat työskentelivät erikseen useissa aiheissa, kuten historiassa, tietotekniikassa, musiikissa, englannin kielessä ja matematiikassa, rakentaakseen yhteyden näiden tieteenalojen ja Ludwig van Beethovenin elämän välillä. He työskentelivät myös yhdessä oppimisalustoilla oppiakseen lisää aiheesta ja luodakseen videoita.Tietokirjassa tarkastellaan tavoitteita, valmistelutehtäviä, koulutuksen suunnittelua ja luokkahuoneessa käytettäviä työkaluja muille kollegoille, jotka haluavat luoda kokemuksen uudelleen, hyötyäkseen.
Haluamme kiittää kaikkia tähän haasteeseen osallistuneita opettajia ja kasvattajia heidän kovasta työstään ja ponnisteluistaan opiskelijoiden sitouttamiseksi. Olimme iloisia nähdessämme, miten kilpailu kannusti opiskelijoita ja opettajia tutustumaan uusiin digitaalisiin työkaluihin ja opetusmenetelmiin.
Osallistu
Jos haluat osallistua kasvatuksellisiin haasteisiin, tutustua uusiin kilpailuihin, luoda omia aloitteita ja verkostoitua eri puolilta Eurooppaa tulevien kouluttajien kanssa, vieraile uudessa Europeana Classroomissa ja liity Europeana Education Community -yhteisöön. Jos olet kiinnostunut osallistumaan kurssille, jolla tutkitaan uusia tapoja tuoda digitaalista kulttuuriperintöä koulutukseen, ilmoittaudu Europeana MOOC -tapahtumaan ”Digital Education with Cultural Heritage”.