Europos Komisijos 2021–2027 m. skaitmeninių veiksmų planas. Atkuriant švietimą ir mokymą skaitmeniniam amžiui pripažįstama, kaip svarbu, kad pedagogai turėtų prieigą prie skaitmeninio švietimo turinio ir mokymo apie skaitmeninius mokymo metodus. Siekiama, kad pedagogai būtų įgalinti taikyti novatoriškus metodus, dalyvauti tarpusavio mokymosi veikloje ir dalytis patirtimi.
Remdamasi šia strategine programa ir siekdama savo 2020 m. darbo plano tikslo dalytis geriausia patirtimi, kad būtų skatinamos inovacijos ir nauja veikla, praėjusių metų spalio mėn. Europeanos švietimo bendruomenė pradėjo iniciatyvą #reinventingBeethoven. Šiame konkurse mokytojai buvo kviečiami supažindinti moksleivius su Beethoveno gyvenimu ir darbu ir koordinuoti grupinio meno kūrinio kūrimą. Ja buvo siekiama skatinti mokinių kūrybiškumą naudojantis kultūros paveldo ištekliais, o daugelis dalyvių pasinaudojo galimybe eksperimentuoti su skaitmeninėmis priemonėmis ir metodais, kad sukurtų internetinį meną, vaizdo įrašus ir patirtį savo įrašams. Dėl pedagogų ir mokytojų pastangų visoje Europoje šis uždavinys pasirodė esąs sėkmingas būdas skatinti švietimo veiklos inovacijas per kultūros paveldą. Pažvelkite į kai kuriuos iš šių pavyzdžių žemiau!
Inovatyvūs projektai
Vienas iš įdomiausių konkurso darbų buvo infografinis grafikas, kuriame buvo pasakojama apie Bethoveno gyvenimą vykdant projektą Mission Ludwig, kurį sukūrė Joaquín Alberto Pagador Becerra ir kuriam padėjo Veronica Gayango Mena, Angel Manuel Correa Cabezas ir Silverio Olmedo Alonso iš CEIP Juan XXIII Zafroje (Ispanija). Naudodamasi genial.ly įrankiu ir įdomiais vaizdo įrašais, grupė apibūdina paslaptį apie Bethoveną, kurią auditorija turi išspręsti.
Kitas iš šių įkvepiančių pavyzdžių buvo projektas "Zoom with Beethoven", kurį sukūrė Lamia Büşra Yeşil ir Özge İnce iš "eTwinning" projekto gudrybių maišo. Šiame projekte studentai naudojo "Zoom", kad apklaustų virtualų Bethoveną ir sužinotų daugiau apie jo gyvenimą ir darbus. Jie parodė gebėjimą prisitaikyti prie mokymosi internetu COVID pandemijos metu.
Viena iš originaliausių iniciatyvų buvo „Beethoven 3D“ – interaktyvaus projekto, kurį sukūrė mokytojai Francesca Paola Zaza d’Aulisio ir Giovanna Luiso ir kuriam padėjo Teresita Gravina iš Kazertos (Italija) IC Leonardo Da Vinci-Lorenzini, elementas. Čia mokiniai sukūrė skaitmeninę animaciją apie tai, kas atsitiktų, jei Ludwigas van Beethovenas šiandien gyventų COVID-19 pandemijos metu.
Derindami tradicinius mokymo metodus ir skaitmenines priemones, Kolegijos Corazón de María (Čjonas, Ispanija) moksleiviai, koordinuojami Maria Menendez, sukūrė projektą „Beethovenas – žmogus, kuris niekada nebuvo vaikas“. Šiame kūrinyje mokiniai pristato vaizdo įrašą, kuriame naudojami vaikų piešiniai, iliustruojantys Bethoveno gyvenimą ir jo negalią.
„Happy Birthday Beethoven“ projekte IC „Rovereto Nord“ (Roveretas, Italija) atstovė Elisabetta Nanni koordinavo savo studentų pastangas sukurti interaktyvią parodą apie Bethoveno gyvenimą ir darbą naudojant „CoSpaces Edu“ iš „Microsoft“ ir pabėgimo kambarį naudojant „Thinglink“ platformą Bethoveno Bonos namuose.
Įkvepiantys pedagogai ir studentai
Džiaugiamės, kad šis iššūkis ne tik įkvėpė moksleivius domėtis Liudviko van Bethoveno gyvenimu, bet ir paskatino mokytojus kurti edukacinį turinį, kuris toliau remtų dalyvaujančius. Pavyzdžiui, „eTwinning“ projekto „Europeana Art 2.0“ mokytojai Andreas Galanos, Andreas Roßt ir Arjana Blazic sukūrė priemonę „Typatone“, kurioje skamba melodija – eilėraštis „Odė džiaugsmui“ parašytas vokiečių kalba, o vėliau – anglų kalba. Tai gali būti naudojama siekiant padėti mokiniams išmokti žodžius "Odė džiaugsmui", dainuoti kartu arba dalyvauti kitoje kūrybinėje veikloje, naudojant muziką ir tekstą.
Be to, mokytojas Krešimir Škuljević iš Kroatijos, dalyvavęs #ReinventingBeethoven, apie konkursą parašė straipsnį „Gyvenimoir gyvenimo mokykla ir darbai“. Straipsnyje nagrinėjama, kaip Vladimiro Nazoro pradinės mokyklos moksleiviai kūrė savo kūrybinius kūrinius šiam iššūkiui. Studentai individualiai dirbo keliuose dalykuose, tokiuose kaip istorija, informatika, muzika, anglų kalba ir matematika, kad sukurtų ryšį tarp šių disciplinų ir Ludwigo van Bethoveno gyvenimo. Jie taip pat bendradarbiavo mokymosi platformose, kad daugiau sužinotų apie temą ir sukurtų vaizdo įrašus. Straipsnyje nagrinėjami tikslai, pasirengimo užduotys, švietimo planavimas ir klasėje naudojamos priemonės, skirtos kitiems kolegoms, norintiems atkurti patirtį, kad ji būtų naudinga.
Dėkojame visiems mokytojams ir pedagogams, dalyvavusiems šiame iššūkyje, už jų sunkų darbą ir pastangas įtraukti savo mokinius. Džiaugiamės, kad konkursas paskatino moksleivius ir mokytojus ieškoti naujų skaitmeninių priemonių ir švietimo metodų.
Dalyvaukite
Jei norėtumėte dalyvauti daugiau švietimo iššūkių, atrasti naujų konkursų, kurti savo iniciatyvas ir užmegzti ryšius su pedagogais iš visos Europos, apsilankykite naujojoje Europeanos klasėje ir prisijunkite prie Europeanos švietimo bendruomenės. Jei norite dalyvauti kursuose, kuriuose ieškoma daugiau būdų, kaip įtraukti skaitmeninį kultūros paveldą į švietimą, užsiprenumeruokite „Europeana MOOC“ renginį „Skaitmeninis švietimas su kultūros paveldu“.