Akční plán Evropské komise pro digitální oblast (2021–2027): Nové nastavení vzdělávání a odborné přípravy pro digitální věk uznává, jak je důležité, aby pedagogové měli přístup k digitálnímu vzdělávacímu obsahu a odborné přípravě v oblasti digitálních výukových metod. Usiluje o to, aby byli pedagogové oprávněni přijímat inovativní metody, zapojit se do vzájemného učení a sdílet své zkušenosti.
Na základě tohoto strategického rámce a v souladu s cílem jejich pracovního plánu na rok 2020 sdílet osvědčené postupy na podporu inovací a nových činností zahájila v říjnu loňského roku vzdělávací komunita Europeany iniciativu #reinventingBeethoven. V této soutěži byli učitelé vyzváni, aby studentům představili Beethovenův život a dílo a koordinovali vytvoření skupinového uměleckého díla. Jeho cílem bylo podpořit kreativitu studentů se zdroji kulturního dědictví a mnoho účastníků využilo příležitosti experimentovat s digitálními nástroji a technikami k vytváření online umění, videí a zkušeností pro své příspěvky. Díky úsilí pedagogů a učitelů v celé Evropě se tato výzva ukázala jako úspěšný způsob podpory inovací ve vzdělávacích činnostech prostřednictvím kulturního dědictví. Prozkoumejte některé z těchto příkladů níže!
Inovativní vstupy
Jedním z nejzajímavějších příspěvků do soutěže byla infografická časová osa, která spojila vyprávění o Beethovenově životě vyprávěné v projektu Mission Ludwig, který vytvořil Joaquín Alberto Pagador Becerra a kterému pomáhali Veronica Gayango Mena, Angel Manuel Correa Cabezas a Silverio Olmedo Alonso z CEIP Juan XXIII v Zafře (Španělsko). Pomocí nástroje genial.ly a poutavých videí skupina nastíní tajemství o Beethovenovi, které musí publikum vyřešit.
Dalším z těchto inspirativních příkladů byl projekt "Zoom s Beethovenem", který vytvořili Lamia Büşra Yeşil a Özge İnce z eTwinningového projektového pytle triků. V tomto projektu studenti využili Zoom k rozhovoru s virtuálním Beethovenem a dozvěděli se více o jeho životě a díle. Během pandemie COVID-19 prokázaly schopnost přizpůsobivě se vypořádat s on-line učením.
Jednou z nejoriginálnějších iniciativ byl „Beethoven 3D“, prvek interaktivního projektu, který vytvořili učitelé Francesca Paola Zaza d’Aulisio a Giovanna Luiso a kterému pomáhala Teresita Gravina z IC Leonardo Da Vinci- Lorenzini v Casertě (Itálie). Studenti zde vytvořili digitální animaci o tom, co by se stalo, kdyby Ludwig van Beethoven žil dnes během pandemie COVID-19.
Spojením tradičních výukových technik a digitálních nástrojů vytvořili studenti z Colegio Corazón de María (Gijón, Španělsko), které koordinovala Maria Menendezová, projekt nazvaný „Beethoven, muž, který nikdy nebyl dítětem“. V této tvorbě studenti prezentují video, které využívá kresby dětí k ilustraci Beethovenova života a jeho zdravotního postižení.
V projektu Happy Birthday Beethovenové koordinovala Elisabetta Nanniová z IC Rovereto Nord (Rovereto, Itálie) své studenty s cílem vytvořit interaktivní výstavu o Beethovenově životě a díle pomocí CoSpaces Edu , od Microsoftu a únikové místnosti pomocí platformy Thinglink v Beethovenově domě v Bonnu.
Inspirativní pedagogové i studenti
Byli jsme potěšeni, že tato výzva nejen inspirovala studenty k tomu, aby se zapojili do života Ludwiga van Beethovena, ale také učitelé vytvořili vzdělávací obsah, který dále podporuje účastníky. Například Andreas Galanos, Andreas Roßt a Arjana Blazic, učitelé z projektu eTwinning Europeana Art 2.0, vytvořili nástroj Typatone, kde se hraje melodie, protože báseň Óda na radost je napsána v němčině a poté v angličtině. To by mohlo být použito k tomu, aby se studenti naučili slova Óda na radost, zpívali společně nebo se účastnili jiných tvůrčích činností pomocí hudby a textu.
Kromě toho pedagog Krešimir Škuljević z Chorvatska, který se zúčastnil #ReinventingBeethoven, napsal o soutěži příspěvek s názvem „Školaživota a života a děl“. Příspěvek zkoumá, jak studenti základní školy Vladimíra Nazora vyvinuli své kreativní umělecké dílo pro tuto výzvu. Studenti pracovali individuálně na několika předmětech, jako je historie, informatika, hudba, anglický jazyk a matematika, aby vybudovali spojení mezi těmito disciplínami a životem Ludwiga van Beethovena. Spolupracovali také na vzdělávacích platformách, aby se dozvěděli více o tématu a vytvořili videa.Příspěvek zkoumá cíle, přípravné úkoly, plánování vzdělávání a nástroje používané ve třídě pro ostatní kolegy, kteří chtějí znovu vytvořit zkušenosti, aby mohli těžit.
Rádi bychom poděkovali všem učitelům a pedagogům, kteří se této výzvy zúčastnili, za jejich tvrdou práci a snahu zapojit své studenty. Těšilo nás, jak soutěž povzbudila studenty a učitele, aby prozkoumali nové digitální nástroje a vzdělávací přístupy.
Zapojte se
Chcete-li se účastnit více vzdělávacích výzev, objevovat nové soutěže, vytvářet vlastní iniciativy a navazovat kontakty s pedagogy z celé Evropy, navštivte novou učebnu Europeana a připojte se ke vzdělávací komunitě Europeana. Pokud máte zájem absolvovat kurz, jehož cílem je prozkoumat více způsobů, jak digitální kulturní dědictví začlenit do vzdělávání, přihlaste se do MOOC Europeany „Digitální vzdělávání s kulturním dědictvím“.