Hanke herättää pohdintaa kulttuuriperinnön roolista muistojen muistamisessa ja suullisen historian mahdollisuuksista tutkimuksen kannalta. Tässä viestissä Agiatis Benardou haastattelee Berliinin Freie Universität -yliopiston historioitsijaa ja hankkeen tieteellistä koordinaattoria Anna Maria Droumpoukia haasteista, jotka liittyvät haastattelujen suunnitteluun todistajanlausuntojen keräämiseksi, itse kokemukseen niiden keräämisestä ja niiden asettamisesta saataville verkossa.
Memories of Occupation in Greece on Saksan ulkoministeriön, Stavros Niarchos -säätiön, Erinnerungin, Verantwortung und Zukunft -säätiön ja Freie Universität Berlinin tukema hanke. Hankkeessa kerättiin ja arkistoitiin audiovisuaalisia todistuksia Saksan Kreikan miehityksestä (1941-1944). Tätä varten Kreikassa tehtiin yhteensä 93 haastattelua ajanjakson todistajien kanssa, mukaan lukien vastarintajärjestöjen jäsenet, piilotetut lapset, juutalaiset Shoah-selviytyjät, keskitysleirien vangit, kostotoimien todistajat ja muut henkilöt, jotka kokivat tuskallisen ajanjakson eri tavoin. Haastattelut digitoitiin ja asetettiin saataville kolmikielisessä verkkoportaalissa, ja ne ovat saatavilla tutkimus-, koulutus- ja opetustarkoituksiin.
Mitä metodologiaa käytit suunnitellessasi ja järjestäessäsi eloonjääneiden haastatteluja?
Haastattelijat noudattavat Alexander von Platon (kansainvälisesti tunnustettu suullista historiaa käsittelevä viranomainen ja yksi Saksan johtavista suullisista historioitsijoista) kuvaamaa biografis-narratiivista menetelmää. Haastatelluilla on mahdollisuus kertoa koko elämänsä tarina keskeytyksettä, asettaa omat prioriteettinsa ja noudattaa sopivaksi katsomaansa assosiatiivista tai kronologista rakennetta. Tämä tehdään haastattelun ensimmäisessä (avoimessa) vaiheessa, joka esitellään yleiskysymyksellä: ”Voisitko kertoa meille elämäsi tarinan?”
Vaikka ”Memories of the Occupation of Greece” -hankkeen ensisijainen tutkimusintressi on miehityksen ajankohta, haastattelut kattavat nykyaikaisten todistajien koko elämän. Tämä päätös biografisten haastattelujen tekemisestä tehtiin, koska tutkittavan luonne ja tarina ennen ammattia olivat tärkeitä hänen käyttäytymisensä ja toimintansa ymmärtämiseksi ammatin aikana. Muistot miehityksen jälkeisestä ajasta ovat tärkeitä, koska kokemuksella on vaikutusta yksilön koko elämään.
Voitteko kuvailla lyhyesti, miten haastattelut toteutettiin?
Haastattelijat valmistautuvat haastatteluun perusteellisesti. Heillä on laaja tietämys Saksan Kreikan miehityksestä ja heille on kerrottu haastateltavan henkilön erityisolosuhteista, jotta he voivat ymmärtää jokaisen yksittäisen elämäntarinan monimutkaisuudessaan. Lisäksi haastattelijat valmistelevat kysymyksiä, jotka auttavat ymmärtämään kunkin henkilön elämäkertaa ja miehityksen aikana tapahtuneita tapahtumia. Haastattelut tehdään periaatteellisesti kunnioittaen ja empatiaa osoittaen.
Valokuvia, asiakirjoja tai esineitä tarkastellaan yhdessä muistojen palauttamiseksi. Haastattelun jälkeen haastattelija laatii lyhyen elämäkerran ja haastatteluprotokollan, jossa kuvataan haastattelutilanne. Haastateltava saa haastattelusta kirjallisen kopion.
Mitkä olivat haastatteluissa ja tiedonkeruussa kohtaamasi suurimmat haasteet?
Haasteita oli monia. Yksi tärkeä haaste oli portaalin suunnittelu ja luominen haastatteluilla, jotka säilytettiin digitaalisessa muodossa ja täydennettiin muilla lähteillä ja materiaaleilla, kuten avainsanoilla, otsikoilla, välilehdillä ja laadullisilla tiedoilla ja tiivistelmillä. Myös parempien haku- ja käyttäjätoimintojen luominen oli ratkaisevan tärkeää.
Miten käsittelet haastattelujen aikana esiin nousevia eettisiä ja yksityisyyteen liittyviä kysymyksiä?
Asiasta kiinnostuneet pääsevät käsiksi aineistoon portaaliin rekisteröitymisen jälkeen. Tämä rajoitettu pääsy on tärkeää todistajien yksityisyyden suojaamiseksi. Todistajat ovat myös itse allekirjoittaneet kirjallisen sopimuksen siitä, että he hyväksyvät haastattelujensa käytön opetus- ja historiallisiin tarkoituksiin.
Onko sinulla tietoa siitä, onko haastatteluja käytetty (tutkimus- tai muihin tarkoituksiin) ja miten niitä on käytetty?
Hanketta on esitelty useissa kansainvälisissä konferensseissa. Projektin tieteellinen tiimi on julkaissut vertaisarvioituja artikkeleita kansainvälisille tieteellisille lehdille ja opetusmateriaalia kouluille Kreikassa ja Saksassa on jo valmisteltu.
Miten kulttuuriperintölaitosten pitäisi mielestäsi suhtautua suullisen historian jakamiseen?
Suullisen historian harjoittaminen kulttuurilaitoksissa on vakiintunutta, vaikka suullinen historia on syrjäytetty akateemisessa maailmassa. Museot ja kulttuurilaitokset sisällyttävät näyttelyihinsä videotodistuksia tehokkaana näyttelyvälineenä, ja niitä pidetään nyt olennaisina elementteinä sekä näyttelyn narratiivissa että suunnittelussa.