Projektet stimulerer overvejelser om kulturarvens rolle i erindringen og om mundtlig histories potentiale for forskning. I dette indlæg interviewer Agiatis Benardou Anna Maria Droumpouki, en historiker ved Freie Universität Berlin, og projektets videnskabelige koordinator, om udfordringerne ved at designe interviews for at indsamle vidnesbyrd, selve oplevelsen af at indsamle dem og konsekvenserne af at gøre dem tilgængelige online.
Erindringer om besættelse i Grækenland er et projekt støttet af det tyske udenrigsministerium, Stavros Niarchos Foundation, Erinnerung, Verantwortung und Zukunft Foundation og Freie Universität Berlin. Projektet indsamlede og arkiverede audiovisuelle vidnesbyrd om den tyske besættelse af Grækenland (1941-44). Til dette formål blev der gennemført i alt 93 interviews i Grækenland med vidner fra perioden, herunder medlemmer af modstandsorganisationer, skjulte børn, jødiske Shoah-overlevende, fanger i koncentrationslejre, vidner til gengældelse og andre personer, der oplevede den smertefulde periode på forskellige måder. Interviewene blev digitaliseret og gjort tilgængelige på en tresproget webportal og er tilgængelige til forsknings-, uddannelses- og erhvervsuddannelsesformål.
Hvad var den metode, du anvendte, da du udformede og organiserede interviewene med de overlevende?
Interviewerne følger den biografiske fortællingsmetode som beskrevet af Alexander von Plato (en internationalt anerkendt autoritet inden for mundtlig historie og en af Tysklands førende mundtlige historikere). De interviewede har mulighed for at fortælle historien om hele deres liv uden afbrydelser, fastsætte deres egne prioriteter og følge en associativ eller kronologisk struktur, som de finder passende. Dette gøres i den første (åbne) fase af interviewet, som indledes med det generelle spørgsmål: "Kan du fortælle os historien om dit liv?"
Selv om den primære forskningsinteresse i projektet "Memories of the Occupation of Greece" er tidspunktet for besættelsen, dækker de interviews, der gennemføres, hele de samtidige vidners liv. Denne beslutning om at gennemføre biografiske interviews blev truffet på grund af betydningen af emnets karakter og historie forud for besættelsen for forståelsen af deres adfærd og handlinger under besættelsen. Minder om tiden efter besættelsen er vigtige, da oplevelsen har en effekt på hele individets liv.
Kan du kort beskrive, hvordan interviewene blev gennemført?
Interviewerne forbereder sig grundigt til interviewet. De har et omfattende kendskab til den tyske besættelse af Grækenland og er blevet informeret om de særlige omstændigheder for den person, der skal interviewes, så de kan forstå hver enkelt livshistorie i dens kompleksitet. Desuden forbereder interviewerne spørgsmål for at hjælpe med at forstå den enkeltes biografi og de begivenheder, der fandt sted under besættelsen. Interviewene foregår i princippet med respekt og empati.
Fotos, dokumenter eller artefakter undersøges sammen for at bringe minder tilbage. Efter interviewet udfylder intervieweren en kort biografi og en interviewprotokol med en beskrivelse af interviewsituationen. Interviewpersonen modtager en skriftlig kopi af interviewet.
Hvad var de største udfordringer, du stod over for under interviewene og dataindsamlingen?
Udfordringerne var mange. En vigtig udfordring var udformningen og oprettelsen af portalen, hvor interviewene blev bevaret i deres digitale format og suppleret med andre kilder og materialer såsom søgeord, overskrifter, faneblade og kvalitative oplysninger og resuméer. Oprettelsen af en forbedret søge- og brugerfunktionalitet var også kritisk.
Hvordan håndterer du de spørgsmål om etik og privatliv, der opstår under interviewene?
Interesserede kan få adgang til materialet efter registrering på portalen. Denne begrænsede adgang er vigtig for at beskytte vidnernes privatliv. Vidnerne har også selv underskrevet en skriftlig aftale om, at de giver deres samtykke til, at deres afhøringer anvendes til uddannelsesmæssige og historiske formål.
Har du nogen indsigt i, om og hvordan interviewene er blevet brugt (til forskning eller andre formål)?
Ja, der har været forskellige præsentationer af projektet på internationale konferencer. Projektets videnskabelige team har offentliggjort nogle fagfællebedømte artikler til internationale videnskabelige tidsskrifter, og der er allerede udarbejdet undervisningsmateriale til skoler i Grækenland og Tyskland.
Hvordan mener du, at kulturarvsinstitutioner bør forholde sig til at dele mundtlige historier?
Udøvelsen af mundtlig historie i kulturinstitutioner er veletableret, selv om mundtlig historie er marginaliseret inden for den akademiske verden. Museer og kulturinstitutioner inkluderer video vidnesbyrd på deres udstillinger som et effektivt udstillingsværktøj og betragtes nu som integrerede elementer i både fortællingen og udformningen af udstillingen.