Informacije koje smo prikupili pomoći će pružateljima podataka da bolje razumiju i ispune potrebe nastavnika i učenika pružanjem visokokvalitetnih kulturnih podataka u relevantnim formatima i o relevantnim temama. To će dovesti do sretnijih edukatora i nadahnjujućih primjera ponovne uporabe njihovih zbirki u obrazovnim okruženjima svih vrsta.
S kim smo razgovarali i kako?
Sud je 2018. razgovarao s oko 500 edukatora iz cijele Europe u više od 15 anketa nakon radionica, internetskih seminara i prezentacija. Cilj je bio razumjeti njihove preferencije za korištenje digitalnih kulturnih podataka u obrazovanju i saznati koliko je vjerojatno da će preporučiti korištenje resursa Europeane svojim vršnjacima, učenicima i studentima te hoće li zaista koristiti materijal Europeane u svojoj učionici.
Dobili smo kvalitativne i kvantitativne podatke iz izvješća projektnih partnera u okviru programa DSI-3. To je uključivalo kvalitativne povratne informacije od edukatora iz skupine Europeana Teacher Developer Group (n18) i korisničke skupine (n60) te od 15 francuskih nastavnika koje je odabralo francusko Ministarstvo obrazovanja, a svi su izradili i proveli scenarije učenja sa sadržajem Europeane.
Dva opsežna upitnika, predistraga organizacije Europeana MOOC u travnju 2018. s ukupno 719 ispitanika i anketa provedena među korisnicima francuskog nacionalnog portala Eduthèque u razdoblju od siječnja do ožujka 2018. s ukupno 1 581 ispitanikom dali su nam više kvantitativnih podataka za analizu.
Naposljetku**,** prikupili smo informacije o upotrebi, pokretačima i preprekama za integraciju našeg sadržaja u obrazovanje u izravnim razgovorima s nastavnicima i dionicima u obrazovanju tijekom događanja koja smo organizirali ili na kojima smo sudjelovali. Od rujna 2017. to je 18 događanja u devet europskih zemalja, od manjih radionica za nastavnike do međunarodnih i priznatih obrazovnih konferencija, kao što su BETT i Open Education Berlin.
Što smo saznali?
Nakon pažljive analize podataka, rado ćemo podijeliti naše glavne nalaze:
Profil odgojitelja
Prosječan edukator zainteresiran za Europeana resurse je profesionalac u srednjoškolskom obrazovanju, s više od deset godina iskustva, podučavajući povijest, jezike i predmete povezane sa znanošću, te željan unijeti inovacije u svoju praksu. Oko 30% nastavnika s kojima smo razgovarali radilo je u osnovnom obrazovanju, što je obećavajuća niša koju treba istražiti.
Entuzijastični učitelji
Većina edukatora na početku nije bila upoznata s Europeanom i njezinim resursima za obrazovanje. Ali njihov prvi susret s našim kolekcijama izazvao je entuzijazam i vrlo pozitivne povratne informacije.
Dosljedno smo mjerili spremnost nastavnika da preporučuju Europeana resurse svojim vršnjacima i učenicima koristeći se skalom Net Promoter Score (NPS) (-100 do +100) i vjerojatnost korištenja Europeana materijala u svojoj učionici na ljestvici od 1 do 10. Odgovarajući rezultati su 63 NPS za vršnjake, 56 NPS za učenike i 8 za korištenje u školama koje oslikavaju svijetlu budućnost za kulturu i obrazovanje.
Postavke sadržaja
Nastavnike najviše zanimaju tematske zbirke Europeane i funkcija općeg pretraživanja. Manje popularni resursi su izložbe, galerije i materijali spremni za upotrebu (npr. aplikacije, e-knjige ili platforme za učenje).
Nastavnici imaju jasnu sklonost prema audiovizualnim predmetima, posebno slikama i videozapisima, te bi željeli pronaći više 3D sadržaja kako bi stvorili zanimljiva iskustva učenja (vidjeti primjer u nastavku).
Teme
Umjetnost i povijest najpopularniji su školski predmeti koje nastavnici traže u zbirkama Europeana, ali sve je veći interes za više sadržaja povezanih sa znanošću, kao što su fizika, matematika i tehnologija. Naše ankete pružile su dugačak popis ključnih riječi i prijedloga tema koji će poslužiti kao temelj za buduće uređivanje sadržaja u zbirkama Europeana, pri čemu je prvi primjer nadolazeća Zbirka znanosti u proljeće 2019.
Obrasci korištenja i preferencije
Nastavnici vole pregledavati po temi/predmetu (npr. Prvi svjetski rat, drevni Egipat, relativnost vremena) ili vrsti objekta (npr. rukopis, karta, umjetničko djelo). Također cijene dodatne informacije na stranici s stavkama – stavke povezane s temom/predmetom (slične stavke) i/ili specifične za obrazovanje (npr. aktivnost učenja ili resurs). Štoviše, vrlo su zainteresirani za stvaranje i dijeljenje vlastitih zbirki i scenarija učenja na Europeani.
Nastavnici su iskazali i interes za više jezičnih opcija, bilo u funkcijama internetske stranice bilo u dostupnosti prevedenih nastavnih materijala.
Također je bilo vrijedno znati da nastavnici smatraju kolekcije Europeana sigurnim okruženjem za svoje učenike i da naši resursi olakšavaju zadatke koji se temelje na projektima, potičući suradnju, kritičko razmišljanje i komunikacijske vještine potrebne za 21. stoljeće.
Trendovi
Druge relevantne povratne informacije prikupljene na događanjima i u neformalnim razgovorima pokazale su snažan interes za obrazovne aplikacije za virtualnu stvarnost i mješovitu stvarnost te potražnju za više pedagoških materijala u području STEAM-a (znanost, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika) i CLIL-a (integrirano učenje na jeziku sadržaja). Oba su pedagoška pristupa za koje zbirke Europeane mogu imati ulogu višejezične i međupredmetne platforme.
Povratne informacije učenika
Neki nastavnici iz skupine Europeana Developer Group također su prikupili dojmove svojih učenika pri korištenju resursa Europeane. Najrelevantniji su zaključci da je upotreba primarnih izvora i povijesnih dokumenata posebno zanimljiva studentima i da im pristup komplementarnim sadržajima iz drugih zemalja putem zbirki Europeana pomaže da obogate svoje zadatke.
Zaključak – na dobrom smo putu
Sažeti terenski podaci i nalazi dali su nam još više povjerenja u strateško povezivanje kulture i obrazovanja. Već se upotrebljavaju za usmjeravanje relevantnih operacija Europeane i pružanje uvida koje udruženje Europeana Network može iskoristiti za potporu digitalnoj transformaciji putem kulture u obrazovanju u većim razmjerima.
Nastojimo nastaviti prikupljati podatke i objavljivati ažurirane nalaze na godišnjoj osnovi. Ostanite u toku!