Cuideoidh an fhaisnéis atá faighte againn le soláthraithe sonraí tuiscint níos fearr a fháil ar riachtanais múinteoirí agus daltaí agus freastal níos fearr a dhéanamh orthu trí shonraí cultúrtha ar ardchaighdeán a sholáthar i bhformáidí ábhartha agus ar ábhair ábhartha. Is éard a bheidh i gceist leis sin oideachasóirí níos sona agus samplaí níos spreagúla d’athúsáid a mbailiúchán i suíomhanna oideachais de gach cineál.

Cé leis a raibh muid ag caint agus conas?

In 2018, chuireamar agallamh ar thart ar 500 oideoir ó gach cearn den Eoraip i mbreis agus 15 shuirbhé tar éis ceardlann, seimineár gréasáin agus cur i láthair. Ba é an aidhm a bhí ann tuiscint a fháil ar na roghanna a bhí acu maidir le sonraí cultúrtha digiteacha a úsáid san oideachas agus a fháil amach cé chomh dóchúil a bhí sé go molfaidís acmhainní Europeana a úsáid dá bpiaraí, dá mic léinn, agus an n-úsáidfidís ábhar Europeana ina seomra ranga i ndáiríre.

Fuaireamar sonraí cáilíochtúla agus cainníochtúla ó thuarascálacha ár gcomhpháirtithe tionscadail DSI-3. Áiríodh orthu sin aiseolas cáilíochtúil ó na hoideoirí i nGrúpa Forbróirí Múinteoirí Europeana (n18) agus i nGrúpa Úsáideoirí (n60) chomh maith leis na 15 mhúinteoir Fhrancacha a roghnaigh an Aireacht Oideachais, an Fhrainc, a bhfuil cásanna foghlama cruthaithe agus curtha chun feidhme acu uile le hábhar Europeana.

Dhá cheistneoir ollmhóra, réamhshuirbhé Europeana MOOC i mí Aibreáin 2018 le 719 bhfreagróir san iomlán, agus an suirbhé ar úsáideoirí thairseach náisiúnta na Fraince Eduthèque a bhí ar siúl idir mí Eanáir agus mí an Mhárta 2018 le 1,581 freagróir san iomlán, thug siad níos mó sonraí cainníochtúla dúinn chun anailís a dhéanamh orthu.

Ar deireadh**,** bhailíomar faisnéis maidir le húsáid, spreagthaí agus bacainní ar ár n-ábhar a chomhtháthú san oideachas i gcomhráite díreacha le múinteoirí agus le páirtithe leasmhara oideachais le linn na n-imeachtaí a d’eagraíomar nó ar fhreastail muid orthu. Ó mhí Mheán Fómhair 2017 i leith, is ionann sin agus 18 n-imeacht i naoi dtír Eorpacha, ó cheardlanna níos lú do mhúinteoirí go comhdhálacha oideachais idirnáisiúnta agus cáiliúla, amhail BETT agus Open Education Berlin.

Cad a fuair muid amach?

Tar éis anailís chúramach a dhéanamh ar na sonraí, táimid sásta ár bpríomhthorthaí a roinnt:

Próifíl oideachasóra

Is gairmí sa mheánoideachas é an meánoideachasóir a bhfuil suim aige in acmhainní Europeana, le níos mó ná deich mbliana de thaithí, stair teagaisc, teangacha agus ábhair a bhaineann leis an eolaíocht, agus fonn air nuálaíocht a thabhairt isteach ina gcleachtas. Thart ar 30% de na múinteoirí ar labhair muid leo ag obair sa bhunoideachas, rud atá ina nideoige a bhfuil gealladh faoi.

Múinteoirí díograiseacha

Ní raibh formhór na n-oideoirí ar an eolas faoi Europeana ná faoina acmhainní oideachais ag an tús. Ach spreag a gcéad teagmháil lenár mbailiúcháin díograis agus aiseolas an-dearfach.

Rinneamar tomhas leanúnach ar thoilteanas múinteoirí acmhainní Europeana a mholadh dá bpiaraí agus dá scoláirí trí úsáid a bhaint as scála Scór Glan Tionscnóra (-100 go +100) agus ar an dóchúlacht go n-úsáidfí ábhar Europeana ina seomra ranga ar scála ó 1 go 10. Is iad na scóir faoi seach ná 63 NPS do phiaraí, 56 NPS do dhaltaí agus 8 lena n-úsáid i scoileanna a léiríonn todhchaí gheal don chultúr agus don oideachas.

Sainroghanna ábhair

Den chuid is mó, tá suim ag múinteoirí i mbailiúcháin théamacha Europeana agus san fheidhmiúlacht chuardaigh ghinearálta. Is iad na hacmhainní nach bhfuil an oiread sin éilimh orthu na taispeántais, na gailearaithe agus an t-ábhar réidh le húsáid (e.g. aipeanna, ríomhleabhair nó ardáin foghlama).     

Is léir gur fearr le hoideoirí earraí closamhairc, go háirithe íomhánna agus físeáin, agus ba mhaith leo tuilleadh ábhair 3T a aimsiú chun eispéiris foghlama tharraingteacha a chruthú (féach an sampla thíos).

Ábhair

Is iad an ealaín agus an stair na hábhair scoile is mó a bhfuil tóir orthu atá á lorg ag múinteoirí ar Bhailiúcháin Europeana, ach tá méadú ag teacht ar an spéis atá ann i níos mó ábhar a bhaineann leis an eolaíocht, amhail an fhisic, an mhatamaitic agus an teicneolaíocht. Chuir ár suirbhéanna liosta fada eochairfhocail agus moltaí ábhair ar fáil a bheidh mar bhonn eolais do choimeádaíocht ábhair amach anseo ar Bhailiúcháin Europeana, agus ba é an chéad sampla an Bailiúchán Eolaíochta atá le teacht in earrach 2019.  

Patrúin úsáide agus sainroghanna

Is maith le hoideoirí brabhsáil de réir ábhair/ábhair (e.g. WWI, An tSean-Éigipt, coibhneas ama) nó cineál réada (e.g. lámhscríbhinn, léarscáil, saothar ealaíne). Is mór acu freisin faisnéis bhreise a bheith acu ar leathanach na míreanna - míreanna a bhaineann le topaic/ábhar (míreanna comhchosúla) agus/nó oideachas-sonrach (e.g. gníomhaíocht foghlama nó acmhainn). Anuas air sin, tá an-spéis acu a mbailiúcháin agus a gcásanna foghlama féin a chruthú agus a chomhroinnt maidir le Europeana.

Léirigh múinteoirí freisin gur spéis leo níos mó roghanna teanga a bheith acu, i bhfeidhmiúlachtaí an tsuímh gréasáin nó in infhaighteacht ábhair foghlama aistrithe.

Bhí sé luachmhar freisin a bheith ar an eolas go measann múinteoirí gur timpeallacht shábháilte dá gcuid daltaí iad Bailiúcháin Europeana agus go n-éascaíonn ár n-acmhainní tascanna tionscadalbhunaithe, rud a chothaíonn an comhoibriú, an smaointeoireacht chriticiúil agus na scileanna cumarsáide is gá don 21ú haois.

Treochtaí

Léirigh aiseolas ábhartha eile a bailíodh ag imeachtaí agus i gcomhráite neamhfhoirmiúla spéis mhór d’fheidhmchláir oideachais réaltachta fíorúla agus réaltachta measctha agus éileamh ar níos mó ábhar oideolaíoch STEAM (eolaíocht, teicneolaíocht, innealtóireacht, na healaíona agus matamaitic) agus CLIL (foghlaim chomhtháite ábhar-teanga). Is cuir chuige oideolaíocha iad araon ar féidir le Europeana Collections ról a imirt ina leith mar ardán ilteangach agus tras-ábhar.

Aiseolas ó na daltaí

Bhailigh cuid de na múinteoirí ó Ghrúpa Forbróirí Europeana tuairimí a gcuid daltaí agus acmhainní Europeana á n-úsáid acu. Is iad na bealaí is ábhartha ná go bhfuil úsáid foinsí príomhúla agus doiciméad stairiúil tarraingteach go háirithe do mhic léinn agus go gcuidíonn rochtain ar ábhar comhlántach ó thíortha eile trí Bhailiúcháin Europeana leo a gcuid tascanna a shaibhriú.

Conclúid - táimid ar an mbóthar ceart

Thug na sonraí achomair allamuigh agus na torthaí níos mó muiníne dúinn sa chomhoiriúnú straitéiseach idir an cultúr agus an t-oideachas. Tá siad á n-úsáid cheana féin chun na hoibríochtaí ábhartha Europeana a threorú agus chun léargais a sholáthar is féidir le Comhlachas Líonra Europeana a úsáid chun tacú leis an gclaochlú digiteach tríd an gcultúr san oideachas ar scála níos mó.

Tá sé mar aidhm againn leanúint ar aghaidh ag bailiú sonraí agus torthaí nuashonraithe a fhoilsiú ar bhonn bliantúil. Fan tiúnta!