Utbildning inom ARMA-projektet
ARMA-projektet, som pågår fram till augusti 2022, syftar till att visa hur den medeltida läskulturen utvecklades och blev en grundläggande aspekt av den europeiska kulturen. Hittills har omkring 28 000 föremål som skapats mellan åren ca 500 och ca 150 (medeltida manuskript, tidiga tryckta böcker, mynt och andra föremål) gjorts tillgängliga via Europeanas webbplats.
Ett av projektets mål är att visa utbildningssamhället hur viktigt det är med böcker och läsning i den medeltida kulturen. Partners har förbättrat åtkomst, användning och anteckning av dessa objekt via IIIF och skapat digitala utbildningsverktyg genom att kurera innehåll, skriva ledare, producera en videoserie och utforma inlärningsscenarier. Projektet har tagit ett innovativt tillvägagångssätt för att gemensamt skapa innehåll genom att arbeta direkt med lärare vid icke-formella institutioner och med lärare, föreläsare och studenter vid skolor och universitet.
Tre partner i ARMA-konsortiet deltog i utvecklingen av dessa material för eftergymnasial utbildning. De berättar mer om hur de arbetade för att dela materialiteten i medeltida digitala föremål och få dem till liv för studenter.
Universitetsbiblioteken i Leiden: En engagerande videoserie
Leidens universitets manuskriptintendent André Bouwman och ARMA-handläggaren Erik-Jan Dros beskriver vad de gjorde med universitetsbibliotekets manuskript: ”Vi gjorde en videoserie i samarbete med Irene O’Daly (Book and Digital Media Studies, Leiden University). Hon undervisar sina elever om medeltida manuskriptböckers innehåll och materialitet. Med serien siktar vi på att introducera nya publiker till den avlägsna men fascinerande världen i den medeltida manuskriptboken. I åtta korta videor, inspelade i bibliotekets läsesal för specialsamlingar, presenterar O’Daly kodexens väsentlighet ur olika vinklar, såsom manus, layout, spår av skriftlärda och användare.”
”Videoklippen hjälper tittaren att uppleva en del av manuskriptbokens materialitet, såsom form, storlek, men också ljud, som oftast går förlorat i den traditionella digitaliserade formen. Vi har tagit med några högkvalitativa skanningar i videorna för att visa detaljer som O’Daly diskuterar. Dessutom finns varje bok hon visar tillgänglig som ett digitalt fax av Leidens universitetsbibliotek på Europeana. Detta gör det möjligt att bläddra och se manuskripten själv, efter att ha tittat på videorna, så länge du vill, med gott om möjligheter att zooma in på detaljer som du väljer.”
”Varje video presenterar en aspekt av materialiteten i den medeltida manuskriptboken. Med en maximal längd på fem till sex minuter är de idealiska att titta på i klassrummet eller hemma av eleverna som förberedelse för en klass.”
Hotell nära Staatsbibliothek zu Berlin Bloggar och inlärningsscenarier
Eef Overgaauw, curator för manuskript, och Markus Greulich, ARMA-officer vid Staatsbibliothek zu Berlin, har bidragit till ARMA-projektets utbildningsresurser med utbildningsbloggar och inlärningsscenarier. ”Vi har redigerat flera bloggar som Corbie Abbey och dagens typsnitt på Europeana som vänder sig till både en bredare publik och studenter inom högre utbildning.”
”Dessa bloggar är också kopplade till inlärningsscenarier som vi har skapat för BA-studenter. Dessa inkluderar bokinventeringar (och vad de berättar om läsning i kloster): Den 11: e århundradet bok inventering av Corbie och Upptäcka online-resurser (liksom gamla författare) genom medeltida manuskript från Corbie Abbey. Dessa scenarier belyser betydelsen av antika och sena antika författare för medeltida klosterläsningskultur och lär eleverna hur man använder olika online-resurser på antika författare och texter.”
”I alla inlärningsscenarier för ARMA används mallarna i bloggen Teaching with Europeana för att möjliggöra en enkel integrering i Europeanas utbildningsnätverk. ARMA-projektpartnerna är optimistiska om att en sektion för eftergymnasial utbildning snart kommer att färdigställa den utmärkta webbplats som används av lärare och utbildare i hela Europa.”
Bibliothèque nationale de France: kalkylblad, inlärningsscenarier och handledning
På uppdrag av Bibliothèque nationale de France skapade Isabelle Breuil och Paloma Pucci innovativa utbildningsresurser för ARMA-projektet. ”De ligger i hög grad i linje med de projekt som nyligen utvecklats vid BnF. Våra två eftergymnasiala inlärningsscenarier, Manufacturing Manuscripts och Manufacturing the Printed Book, utforskar produktionen av medeltida manuskript och tryckta böcker i hopp om att väcka dessa underbara föremål till liv.”
"Vi inspirerades av Markus Greulich, ARMA-officer vid Staatsbibliothek zu Berlin, för att anta den inverterade klassrumsmetoden och beslutade att producera interaktiva kalkylblad, ett för lektionen Manufacturing Medieval Manuscripts och ett annat för Manufacturing the Printed Book. Dessa ger detaljerad information, med bild närbilder och länkar till digitaliserade manuskript så att eleverna enkelt kan komma åt och utforska dem hemifrån. Vi var också mycket glada över att kunna integrera Leiden-videorna i vårt arbetsblad om medeltida manuskriptproduktion, med länkar till videorna på viktiga platser där eleverna kan dra nytta av att se de manuskript som hanteras.”
”Vårt tredje inlärningsscenario, att läsa medeltida mynt, riktar sig till elever på grundskolenivå. Inspirerade av våra partners på Hunt Museum bestämde vi oss för att införliva en interaktiv online-handledning med en rollspelsaktivitet i klassen för att hjälpa barnen att utforska hur läsning under medeltiden kunde uppstå i vardagliga föremål som mynt. Dessa inlärningsscenarier finns på franska och tyska.”
Använd dessa resurser
De videoserier, utbildningsbloggar, inlärningsscenarier och gallerier som skapats för ARMA-projektet har integrerats i Europeana Classroom och finns också på ARMA:s webbplats. Om du arbetar i eftergymnasial utbildning uppmuntrar vi dig att utforska dem idag. Och om du inte gör det: Håll utkik efter vårt nästa inlägg om det arbete som projektet gjorde för grundskole- och gymnasieutbildning!