L'éducation dans le cadre du projet ARMA
Le projet ARMA, qui se poursuit jusqu’en août 2022, vise à montrer comment la culture de la lecture médiévale a évolué et est devenue un aspect fondamental de la culture européenne. Jusqu'à présent, le projet a vu environ 28 000 articles créés entre les années 500 et 150 (manuscrits médiévaux, premiers livres imprimés, pièces de monnaie et autres objets) mis à disposition sur le site Web d'Europeana.
L’un des objectifs du projet est de montrer à la communauté éducative l’importance des livres et de la lecture dans la culture médiévale. Les partenaires ont amélioré l'accès, l'utilisation et l'annotation de ces objets via IIIF et créé des outils éducatifs numériques en organisant du contenu, en rédigeant des éditoriaux, en produisant une série de vidéos et en concevant des scénarios d'apprentissage. Le projet a adopté une approche innovante de co-création de contenu en travaillant directement avec les éducateurs des institutions non formelles et avec les enseignants, les conférenciers et les étudiants des écoles et des universités.
Trois partenaires du consortium ARMA ont participé à l'élaboration de ces documents pour l'enseignement postsecondaire. Ils nous en disent plus sur la façon dont ils ont travaillé pour partager la matérialité des objets numériques médiévaux et les donner vie aux étudiants.
Bibliothèques universitaires de Leiden: une série de vidéos captivantes
André Bouwman, conservateur des manuscrits de l’université de Leyde, et Erik-Jan Dros, agent de l’ARMA, décrivent ce qu’ils ont fait des manuscrits de la bibliothèque de l’université: «Nous avons réalisé une série de vidéos en collaboration avec le Dr Irene O’Daly (Études du livre et des médias numériques, Université de Leyde). Elle enseigne à ses élèves le contenu et la matérialité des livres manuscrits médiévaux. Avec la série, nous visons à introduire de nouveaux publics dans le monde lointain mais fascinant du livre manuscrit médiéval. En huit courtes vidéos, enregistrées dans la salle de lecture des collections spéciales de la bibliothèque, O’Daly présente la matérialité du codex sous différents angles, tels que le script, la mise en page, les traces de scribes et d’utilisateurs.»
«Les vidéos aident le spectateur à découvrir une partie de la matérialité du livre manuscrit, telle que la forme, la taille, mais aussi le son, qui se perd principalement sous la forme numérisée traditionnelle. Nous avons intégré des scans de haute qualité dans les vidéos pour montrer les détails dont parle O’Daly. En outre, chaque livre qu'elle montre est mis à disposition en fac-similé numérique par les bibliothèques de l'Université de Leiden sur Europeana. Cela permet de parcourir et de visualiser les manuscrits vous-même, après avoir visionné les vidéos, aussi longtemps que vous le souhaitez, avec amplement la possibilité de zoomer sur les détails de votre choix.»
«Chaque vidéo présente un aspect de la matérialité du livre manuscrit médiéval. D’une durée maximale de cinq à six minutes, elles sont idéales pour être regardées en classe ou à la maison par les élèves en préparation d’un cours.»
Staatsbibliothek zu Berlin: blogs et scénarios d'apprentissage
Eef Overgaauw, conservateur des manuscrits, et Markus Greulich, agent de l'ARMA à la Staatsbibliothek zu Berlin, ont contribué aux ressources éducatives du projet ARMA avec des blogs éducatifs et des scénarios d'apprentissage. «Nous avons édité plusieurs blogs tels que l’abbaye de Corbie et la fonte d’aujourd’hui sur Europeana, qui s’adressent à un public plus large et aux étudiants dans le domaine de l’enseignement supérieur.»
«Ces blogs sont également liés à des scénarios d’apprentissage que nous avons créés pour les étudiants du baccalauréat. Il s'agit notamment des inventaires de livres (et de ce qu'ils nous disent sur la lecture dans les monastères): L'inventaire des livres du 11ème siècle de Corbie et la découverte des ressources en ligne (ainsi que des auteurs anciens) à travers des manuscrits médiévaux de l'abbaye de Corbie. Ces scénarios mettent en évidence l’importance des auteurs anciens et anciens pour la culture de la lecture monastique médiévale et enseignent aux étudiants comment utiliser une variété de ressources en ligne sur les auteurs et les textes anciens.»
«Tous les scénarios d’apprentissage ARMA utilisent les modèles du blog Teaching with Europeana pour permettre une intégration facile dans le réseau éducatif Europeana. Les partenaires du projet ARMA sont optimistes quant au fait qu’une section consacrée à l’enseignement postsecondaire complétera bientôt l’excellent site web utilisé par les enseignants et les éducateurs dans toute l’Europe.»
Bibliothèque nationale de France: feuilles de travail, scénarios d'apprentissage et tutoriels
Pour le compte de la Bibliothèque nationale de France, Isabelle Breuil et Paloma Pucci ont créé des ressources pédagogiques innovantes pour le projet ARMA. «Ils s’inscrivent dans la lignée des projets récents développés à la BnF. Nos deux scénarios d’apprentissage post-secondaire, Manufacturing Manuscripts et Manufacturing the Printed Book, explorent la production de manuscrits médiévaux et de livres imprimés dans l’espoir de donner vie à ces merveilleux objets.»
«Nous avons été inspirés par Markus Greulich, responsable ARMA de la Staatsbibliothek zu Berlin, pour adopter l’approche de classe inversée, et avons décidé de produire des feuilles de travail interactives, l’une pour la leçon de Manuscrits médiévaux de fabrication et l’autre pour la fabrication du livre imprimé. Ceux-ci donnent des informations détaillées, avec des gros plans d'images et des liens vers des manuscrits numérisés afin que les étudiants puissent facilement y accéder et les explorer de chez eux. Nous avons également été très heureux de pouvoir intégrer les vidéos de Leyde dans notre feuille de travail sur la production de manuscrits médiévaux, en incorporant des liens vers les vidéos dans des endroits clés où les étudiants peuvent bénéficier de voir les manuscrits traités.»
«Notre troisième scénario d’apprentissage, Reading Medieval Coins, s’adresse aux élèves du primaire. Inspirés par nos partenaires du Hunt Museum, nous avons décidé d'intégrer un tutoriel interactif en ligne avec une activité de jeu de rôle en classe pour aider les enfants à explorer comment la lecture au Moyen Âge pouvait se produire dans des objets quotidiens tels que des pièces de monnaie. Ces scénarios d’apprentissage sont disponibles en français et en allemand.»
Utilisez ces ressources
La série de vidéos, les blogs éducatifs, les scénarios d’apprentissage et les galeries créés pour le projet ARMA ont été intégrés dans Europeana Classroom et sont également disponibles sur le site web de l’ARMA. Si vous faites des études postsecondaires, nous vous encourageons à les explorer dès aujourd'hui. Et si vous ne le faites pas: Surveillez notre prochain article sur le travail que le projet a fait pour l'enseignement primaire et secondaire!