Uddannelse inden for ARMA-projektet
ARMA-projektet, der løber indtil august 2022, har til formål at vise, hvordan middelalderlig læsekultur udviklede sig og blev et grundlæggende aspekt af europæisk kultur. Hidtil har projektet set omkring 28 000 genstande skabt mellem år ca. 500 og 1550 (middelalderlige manuskripter, tidlige trykte bøger, mønter og andre genstande), der er gjort tilgængelige via Europeanas websted.
Et af projektets mål er at vise uddannelsessamfundet betydningen af bøger og læsning i middelalderkulturen. Partnere har forbedret adgang, brug og anmærkning af disse objekter via IIIF og skabt digitale uddannelsesværktøjer ved at kuratere indhold, skrive ledere, producere en videoserie og designe læringsscenarier. Projektet har taget en innovativ tilgang til samskabelse af indhold ved at arbejde direkte med undervisere på ikkeformelle institutioner og med lærere, undervisere og studerende på skoler og universiteter.
Tre partnere i ARMA-konsortiet var involveret i udviklingen af disse materialer til videregående uddannelse. De fortæller os mere om, hvordan de arbejdede for at dele materialiteten af middelalderlige digitale objekter og bringe dem til live for studerende.
Leiden Universitetsbiblioteker: En spændende videoserie
Leiden Universitets manuskriptkurator André Bouwman og ARMA-officer Erik-Jan Dros beskriver, hvad de gjorde med universitetsbibliotekets manuskripter: "Vi lavede en videoserie i samarbejde med Dr. Irene O'Daly (Book and Digital Media Studies, Leiden Universitet). Hun lærer sine elever om indholdet og materialiteten af middelalderlige manuskriptbøger. Med serien sigter vi mod at introducere nye publikummer til den fjerne, men fascinerende verden af den middelalderlige manuskriptbog. I otte korte videoer, der er optaget i bibliotekets læsesal for særlige samlinger, præsenterer O'Daly kodeksens væsentlighed fra forskellige vinkler, såsom manuskript, layout, spor af skrivere og brugere."
"Videoerne hjælper beskueren med at opleve en del af manuskriptets væsentlighed, såsom form, størrelse, men også lyd, som for det meste går tabt i den traditionelle digitaliserede form. Vi har indarbejdet nogle scanninger af høj kvalitet i videoerne for at vise detaljer, som O'Daly diskuterer. Desuden er hver bog, hun viser, gjort tilgængelig som en digital faksimile af Leiden University Libraries på Europeana. Dette gør det muligt at gennemse og se manuskripterne selv efter at have set videoerne, så længe du vil, med rig mulighed for at zoome ind på detaljer efter eget valg."
"Hver video introducerer et aspekt af den middelalderlige manuskriptbogs materialitet. Med en maksimal længde på fem til seks minutter er de ideelle til at se i klasseværelset eller derhjemme af eleverne som forberedelse til en klasse."
Check priser og tilgængelighed for Staatsbibliothek zu Berlin: Blogs og læringsscenarier
Eef Overgaauw, manuskriptkurator, og Markus Greulich, ARMA-officer ved Staatsbibliothek zu Berlin, har bidraget til ARMA-projektets uddannelsesressourcer med uddannelsesblogs og læringsscenarier. "Vi redigerede flere blogs som Corbie Abbey og dagens skrifttype på Europeana, der henvender sig til både et bredere publikum og studerende inden for videregående uddannelse."
"Disse blogs er også forbundet med læringsscenarier, som vi har udarbejdet for BA-studerende. Disse omfatter bog opgørelser (og hvad de fortæller os om læsning i klostre): Det 11. århundrede bog opgørelse af Corbie og Opdagelse online-ressourcer (samt gamle forfattere) gennem middelalderlige manuskripter fra Corbie Abbey. Disse scenarier fremhæver betydningen af gamle og sene antikke forfattere for middelalderens klosterlæsekultur og lærer eleverne, hvordan man bruger en række forskellige onlineressourcer på gamle forfattere og tekster."
"Alle ARMA-læringsscenarier anvender skabelonerne for "Undervisning med Europeana"-bloggen for at muliggøre en nem integration i Europeanas uddannelsesnetværk. ARMA-projektpartnerne er optimistiske med hensyn til, at en sektion for videregående uddannelse snart vil færdiggøre det fremragende websted, der anvendes af lærere og undervisere i hele Europa."
Bibliothèque nationale de France: regneark, læringsscenarier og vejledninger
På vegne af Bibliothèque nationale de France skabte Isabelle Breuil og Paloma Pucci innovative uddannelsesressourcer til ARMA-projektet. "De er i høj grad i overensstemmelse med de seneste projekter, der er udviklet i BnF. Vores to post-sekundære læringsscenarier, Manufacturing Manuscripts og Manufacturing the Printed Book, udforsker produktionen af middelalderlige manuskripter og trykte bøger i håb om at bringe disse vidunderlige genstande til live."
"Vi blev inspireret af Markus Greulich, ARMA-officer ved Staatsbibliothek zu Berlin, til at anvende den omvendte tilgang til klasseværelset og besluttede at udarbejde interaktive arbejdsark, en til fremstilling af middelaldermanuskripter og en anden til fremstilling af den trykte bog. Disse giver detaljerede oplysninger med nærbilleder og links til digitaliserede manuskripter, så eleverne nemt kan få adgang til og udforske dem hjemmefra. Vi var også meget glade for at kunne integrere Leiden-videoerne i vores arbejdsark om middelalderlig manuskriptproduktion og indarbejde links til videoerne på centrale steder, hvor eleverne kan drage fordel af at se manuskripterne blive håndteret."
"Vores tredje læringsscenarie, Reading Medieval Coins, er rettet mod elever på primærniveau. Inspireret af vores partnere på Hunt Museum besluttede vi at indarbejde en interaktiv online tutorial med en rollespilsaktivitet i klassen for at hjælpe børn med at udforske, hvordan læsning i middelalderen kunne forekomme i dagligdags genstande som mønter. Disse læringsscenarier er tilgængelige på både fransk og tysk."
Brug af disse ressourcer
Videoserien, uddannelsesblogs, læringsscenarier og gallerier, der er oprettet til ARMA-projektet, er blevet integreret i Europeana Classroom og er også tilgængelige på ARMA's websted. Hvis du arbejder i post-gymnasial uddannelse, opfordrer vi dig til at udforske dem i dag. Og hvis du ikke gør det: Kig efter vores næste indlæg om det arbejde, projektet gjorde for primær og sekundær uddannelse!