Onderwijs binnen het ARMA-project
Het ARMA-project, dat loopt tot augustus 2022, heeft tot doel aan te tonen hoe de middeleeuwse leescultuur is geëvolueerd en een fundamenteel aspect van de Europese cultuur is geworden. Tot nu toe zijn in het kader van het project ongeveer 28.000 voorwerpen gecreëerd tussen de jaren 500 en 1550 (middeleeuwse manuscripten, vroeggedrukte boeken, munten en andere voorwerpen) die via de Europeana-website ter beschikking zijn gesteld.
Een van de doelstellingen van het project is de onderwijsgemeenschap het belang van boeken en lezen in de middeleeuwse cultuur te laten zien. Partners hebben de toegang, het gebruik en de annotatie van deze objecten via IIIF verbeterd en digitale educatieve hulpmiddelen gecreëerd door inhoud te beheren, redactionele artikelen te schrijven, een videoserie te produceren en leerscenario's te ontwerpen. Het project heeft een innovatieve aanpak gevolgd voor het co-creëren van inhoud door rechtstreeks samen te werken met opvoeders bij niet-formele instellingen en met docenten, docenten en studenten op scholen en universiteiten.
Drie partners van het ARMA-consortium waren betrokken bij de ontwikkeling van deze materialen voor het postsecundair onderwijs. Ze vertellen ons meer over hoe ze werkten om de materialiteit van middeleeuwse digitale objecten te delen en tot leven te brengen voor studenten.
Universiteitsbibliotheken Leiden: Een boeiende videoserie
In de handschriften van de Universiteit Leiden beschrijven curator André Bouwman en ARMA-functionaris Erik-Jan Dros wat zij met handschriften van de Universiteitsbibliotheek hebben gedaan: “We hebben een videoserie gemaakt in samenwerking met Dr. Irene O’Daly (Book and Digital Media Studies, Universiteit Leiden). Ze leert haar studenten over de inhoud en materialiteit van middeleeuwse manuscriptboeken. Met de serie willen we een nieuw publiek kennis laten maken met de verre maar fascinerende wereld van het middeleeuwse manuscriptboek. In acht korte video’s, opgenomen in de leeszaal voor bijzondere collecties van de bibliotheek, presenteert O’Daly de materialiteit van de codex vanuit verschillende invalshoeken, zoals script, lay-out, sporen van schrijvers en gebruikers.”
“De video’s helpen de kijker om een deel van de materialiteit van het manuscriptboek te ervaren, zoals vorm, grootte, maar ook geluid, dat meestal verloren gaat in de traditionele gedigitaliseerde vorm. We hebben enkele scans van hoge kwaliteit in de video’s opgenomen om details te tonen die O’Daly bespreekt. Daarnaast wordt elk boek dat ze laat zien als digitale facsimile beschikbaar gesteld door Universiteitsbibliotheken Leiden op Europeana. Dit maakt het mogelijk om na het bekijken van de video’s zo lang als u wilt zelf door de manuscripten te bladeren en deze te bekijken, met voldoende gelegenheid om in te zoomen op de details van uw keuze.”
“Elke video introduceert één aspect van de materialiteit van het middeleeuwse manuscriptboek. Met een maximale lengte van vijf tot zes minuten zijn ze ideaal om in de klas of thuis door de leerlingen te bekijken ter voorbereiding op een les.”
Staatsbibliothek zu Berlin: blogs en leerscenario's
Eef Overgaauw, curator manuscripten, en Markus Greulich, ARMA-officier bij de Staatsbibliothek zu Berlin, hebben bijgedragen aan de educatieve middelen van het ARMA-project met educatieve blogs en leerscenario's. “We hebben verschillende blogs geredigeerd, zoals de abdij van Corbie en het lettertype van vandaag op Europeana, die zowel een breder publiek als studenten op het gebied van het hoger onderwijs aanspreken.”
“Deze blogs houden ook verband met leerscenario’s die we voor BA-studenten hebben opgesteld. Deze omvatten boekinventarissen (en wat ze ons vertellen over lezen in kloosters): De 11e-eeuwse boekinventaris van Corbie en het ontdekken van online-bronnen (evenals oude auteurs) door middel van middeleeuwse manuscripten van de abdij van Corbie. Deze scenario’s benadrukken het belang van oude en late antieke auteurs voor de middeleeuwse monastieke leescultuur en leren studenten hoe ze een verscheidenheid aan onlinebronnen kunnen gebruiken voor oude auteurs en teksten.”
“Alle ARMA-leerscenario’s maken gebruik van de modellen van de blog Teaching with Europeana om een eenvoudige integratie in het educatieve netwerk van Europeana mogelijk te maken. De ARMA-projectpartners zijn optimistisch dat een sectie voor postsecundair onderwijs binnenkort de uitstekende website zal voltooien die door leerkrachten en opvoeders in heel Europa wordt gebruikt.”
Bibliothèque nationale de France: werkbladen, leerscenario's en tutorials
In opdracht van de Bibliothèque nationale de France creëerden Isabelle Breuil en Paloma Pucci innovatieve educatieve middelen voor het ARMA-project. “Ze sluiten sterk aan bij recente projecten die in het BnF zijn ontwikkeld. Onze twee post-secundaire leerscenario’s, Manufacturing Manuscripts en Manufacturing the Printed Book, onderzoeken de productie van middeleeuwse manuscripten en gedrukte boeken in de hoop deze prachtige objecten tot leven te brengen.”
"We werden geïnspireerd door Markus Greulich, ARMA-officier van de Staatsbibliothek zu Berlin, om de omgekeerde klassikale aanpak te volgen, en besloten interactieve werkbladen te produceren, een voor de les Manufacturing Medieval Manuscripts en een andere voor de productie van het gedrukte boek. Deze geven gedetailleerde informatie, met close-ups van afbeeldingen en links naar gedigitaliseerde manuscripten, zodat studenten ze gemakkelijk vanuit huis kunnen raadplegen en verkennen. We waren ook erg blij dat we de Leidse video’s konden integreren in ons werkblad over middeleeuwse manuscriptproductie, met links naar de video’s op belangrijke plaatsen waar studenten kunnen profiteren van het zien van de manuscripten die worden behandeld.”
“Ons derde leerscenario, het lezen van middeleeuwse munten, is gericht op leerlingen op basisniveau. Geïnspireerd door onze partners in Hunt Museum, hebben we besloten om een interactieve online tutorial met een rollenspelactiviteit in de klas op te nemen om kinderen te helpen ontdekken hoe lezen in de Middeleeuwen kan voorkomen in alledaagse objecten zoals munten. Deze leerscenario’s zijn zowel in het Frans als in het Duits beschikbaar.”
Gebruik deze middelen
De videoseries, educatieve blogs, leerscenario’s en galerijen die voor het ARMA-project zijn gemaakt, zijn geïntegreerd in Europeana Classroom en zijn ook beschikbaar op de ARMA-website. Als je in het post-secundair onderwijs werkt, moedigen we je aan om ze vandaag te verkennen. En als u dat niet doet: Kijk voor onze volgende post over het werk dat het project deed voor het basis- en voortgezet onderwijs!