Nya verktyg för att skapa eLearning-aktiviteter
I projektet utvecklade vi tre verktyg för e-lärande, så kallade byggstenar. Dessa är nu integrerade i Historiana, en webbapplikation som tidigare skapats av EuroClio och Webtic för och med historielärare i hela Europa. Utbildare kan skapa eLearning-aktiviteter på valfritt språk genom att dra och släppa byggstenar i eActivity Builder.
Varje byggsten är utformad för att stödja eleverna att tänka kritiskt genom att interagera med historiska källor. Blocket ”jämför” uppmuntrar dem att jämföra och kontrastera visuella källor, blocket ”höjdpunkt” inbjuder dem att analysera texter och blocket ”upptäckt” är utformat för att eleverna ska kunna koppla samman källor.
Utvecklingen av varje verktyg leddes av en annan projektpartner: Slavoniens museum har lett utvecklingen av blocket ”jämför”, Stockholmskällan har lett utvecklingen av blocket ”höjdpunkt” och Institutet för studier av totalitära regimer har lett utvecklingen av blocket ”upptäckt”.
Nya funktioner för lärare - granska elevernas svar
Som en del av projektet utvecklade vi också ett sätt för lärare att granska svaren eleverna ger för varje eLearning Activity - en funktion som ofta efterfrågas av lärare som arbetar med Historiana. Beroende på byggstenen kan lärare granska elevernas anteckningar, höjdpunkter, kommentarer, källplaceringar och skriftliga svar.
Lärare kan antingen titta på alla svar från en elev eller svaren från alla elever i ett specifikt block. De kan också se svaren från studenter som startade aktiviteten, men inte slutförde och skickade in den. Detta gör det enklare och snabbare för lärare att bedöma elevernas arbete och erbjuder en flexibel granskningsprocess.
Lärare kan lägga till taggar till den länk som de skapar när de delar en eLearning-aktivitet med elever som anger klassen eller året. På så sätt kan de använda samma eLearning-aktivitet med olika grupper under olika år. Möjligheten att filtrera dessa länkar efter klass och/eller år hjälper lärarna att hitta rätt länk och rätt svar.
Uppbyggnad av partnerskap
Inom projektet Opening Up Historiana ville vi också göra det möjligt för fler människor och organisationer att dra nytta av och bidra till Historiana. Vi ville särskilt engagera programmerare i utformningen av Historiana, och att arbeta direkt med kulturarvsinstitut som har digitala samlingar.
Lärare kan antingen titta på alla svar från en elev eller svaren från alla elever i ett specifikt block. De kan också se svaren från studenter som startade aktiviteten, men inte slutförde och skickade in den. Detta gör det enklare och snabbare för lärare att bedöma elevernas arbete och erbjuder en flexibel granskningsprocess.
Lärare kan lägga till taggar till den länk som de skapar när de delar en eLearning-aktivitet med elever som anger klassen eller året. På så sätt kan de använda samma eLearning-aktivitet med olika grupper under olika år. Möjligheten att filtrera dessa länkar efter klass och/eller år hjälper lärarna att hitta rätt länk och rätt svar.
Uppbyggnad av partnerskap
Inom projektet Opening Up Historiana ville vi också göra det möjligt för fler människor och organisationer att dra nytta av och bidra till Historiana. Vi ville särskilt engagera programmerare i utformningen av Historiana, och att arbeta direkt med kulturarvsinstitut som har digitala samlingar.
För att göra detta möjligt skapade vi partnersidor där organisationer kan publicera sina egna eLearning-aktiviteter och källsamlingar och gjorde en webbplats med dokumentation för utvecklare. Koden för de nya verktyg som utvecklats i projektet Opening Up Historiana har publicerats på GitLab under en öppen licens.
Framtida planer
Vi är mycket nöjda med de framsteg som gjorts i projektet Opening Up Historiana, men det finns ännu mer som vi planerar att göra. Under läsåret 2020–2021 kommer vi att skapa en onlinekurs för att hjälpa lärare att skapa sina egna eLearning-aktiviteter och erbjuda en serie webbseminarier som visar hur man utformar eLearning-aktiviteter med specifika läranderesultat i åtanke.
Genom partnersidorna kommer vi att göra det möjligt för användare att söka efter källor från digitala samlingar hos institutioner som ger tillgång till sina samlingar via Europeana, med hjälp av licenser som tillåter användning i utbildning. Vi kommer också att bygga en instrumentpanel som ger insikter i våra partners utbildningsresurser och gör det möjligt att lägga till fler källor från Europeanas samlingswebbplats till Historiana.
Dessutom kommer vi att undersöka hur studenter och lärare använder Historiana i praktiken för att undersöka hur man kan förbättra vår webbdesign och skapa mer fria resurser med historiker och lärare från vårt nätverk.
Läs mer
För mer information, besök Historianas webbplats, utforska ett webbseminarium som visar de nya funktionerna i Historiana eller kontakta [email protected].