Nye værktøjer til oprettelse af eLearning-aktiviteter
I projektet udviklede vi tre eLearning-værktøjer, de såkaldte "byggesten". Disse er nu integreret i Historiana, en webapplikation, der tidligere blev oprettet af EuroClio og Webtic for og med historieundervisere i hele Europa. Undervisere kan oprette eLearning-aktiviteter på et sprog efter eget valg ved at trække og slippe byggesten i eActivity Builder.
Hver byggesten er designet til at støtte eleverne til at tænke kritisk ved at interagere med historiske kilder. "Sammenlign"-blokken tilskynder dem til at sammenligne og kontrastere visuelle kilder, "fremhævningsblokken" opfordrer dem til at analysere tekster, og "opdagelsesblokken" er designet til, at eleverne kan skabe forbindelser mellem kilder.
Udviklingen af hvert værktøj blev ledet af en anden projektpartner: Slavoniens museum har stået i spidsen for udviklingen af "sammenligningsblokken", Stockholmskällan har stået i spidsen for udviklingen af "højlysblokken", og instituttet for studiet af totalitære regimer har stået i spidsen for udviklingen af "opdagelsesblokken".
Nye funktioner til undervisere - gennemgang af studerendes svar
Som en del af projektet udviklede vi også en måde, hvorpå lærere kan gennemgå de svar, eleverne giver for hver eLearning-aktivitet - en funktion, der ofte efterspørges af undervisere, der arbejder med Historiana. Afhængigt af byggestenen kan lærere gennemgå elevernes anmærkninger, højdepunkter, kommentarer, kildeplaceringer og skriftlige svar.
Lærere kan enten se på alle svarene fra en elev eller svarene fra alle elever i en bestemt blok. De kan også se svarene fra de studerende, der påbegyndte aktiviteten, men som ikke afsluttede og indsendte den. Dette gør det lettere og hurtigere for undervisere at vurdere deres elevers arbejde og giver en fleksibel gennemgangsproces.
Lærere kan føje tags til det link, de opretter, når de deler en e-læringsaktivitet med elever, der angiver klassen eller året. På den måde kan de bruge den samme eLearning-aktivitet med forskellige grupper over forskellige år. Muligheden for at filtrere disse links efter klasse og/eller år hjælper lærerne med at finde det rigtige link og de rigtige svar.
Opbygning af partnerskaber
Inden for projektet Opening Up Historiana ønskede vi også at gøre det muligt for flere mennesker og organisationer at drage fordel af og bidrage til Historiana. Vi ønskede specifikt at engagere programmører i udformningen af Historiana, og til at arbejde direkte med kulturarv institutter, der har digitale samlinger.
Lærere kan enten se på alle svarene fra en elev eller svarene fra alle elever i en bestemt blok. De kan også se svarene fra de studerende, der påbegyndte aktiviteten, men som ikke afsluttede og indsendte den. Dette gør det lettere og hurtigere for undervisere at vurdere deres elevers arbejde og giver en fleksibel gennemgangsproces.
Lærere kan føje tags til det link, de opretter, når de deler en e-læringsaktivitet med elever, der angiver klassen eller året. På den måde kan de bruge den samme eLearning-aktivitet med forskellige grupper over forskellige år. Muligheden for at filtrere disse links efter klasse og/eller år hjælper lærerne med at finde det rigtige link og de rigtige svar.
Opbygning af partnerskaber
Inden for projektet Opening Up Historiana ønskede vi også at gøre det muligt for flere mennesker og organisationer at drage fordel af og bidrage til Historiana. Vi ønskede specifikt at engagere programmører i udformningen af Historiana, og til at arbejde direkte med kulturarv institutter, der har digitale samlinger.
For at gøre dette muligt oprettede vi partnersider, hvor organisationer kan udgive deres egne eLearning-aktiviteter og kildesamlinger, og lavede et websted med dokumentation til udviklere. Koden for de nye værktøjer, der er udviklet i Opening Up Historiana-projektet, er blevet offentliggjort på GitLab under en åben licens.
Fremtidige planer
Vi er meget tilfredse med de fremskridt, der er gjort i projektet Åbning af Historiana, men der er stadig mere, vi planlægger at gøre. I skoleåret 2020-2021 vil vi oprette et onlinekursus for at hjælpe undervisere med at oprette deres egne eLearning-aktiviteter og tilbyde en række webinarer, der viser, hvordan man udformer eLearning-aktiviteter med specifikke læringsresultater for øje.
Gennem partnersiderne vil vi gøre det muligt for brugerne at søge efter kilder fra institutionernes digitale samlinger, der giver adgang til deres samlinger via Europeana, ved hjælp af licenser, der giver mulighed for brug i uddannelse. Vi vil også opbygge et dashboard, der giver indsigt i vores partneres uddannelsesressourcer og gør det muligt at tilføje flere kilder fra Europeanas samlingswebsted til Historiana.
Derudover vil vi undersøge, hvordan studerende og lærere bruger Historiana i praksis for at undersøge, hvordan vi kan forbedre vores hjemmesidedesign og skabe flere gratis ressourcer med historikere og undervisere fra vores netværk.
Læs mere
Du kan finde flere oplysninger på Historianas websted, gå på opdagelse i et webinar, der viser de nye funktioner i Historiana, eller kontakt [email protected].