Nieuwe tools om eLearning-activiteiten te creëren
In het kader van het project hebben we drie eLearning-instrumenten ontwikkeld, “bouwstenen” genoemd. Deze zijn nu geïntegreerd in Historiana, een webapplicatie die eerder door EuroClio en Webtic is gemaakt voor en met geschiedenisopvoeders in heel Europa. Opvoeders kunnen eLearning-activiteiten maken in de taal van hun keuze door bouwstenen in de eActivity Builder te slepen en neer te zetten.
Elke bouwsteen is ontworpen om studenten te ondersteunen kritisch te denken door interactie met historische bronnen. Het blok “vergelijken” moedigt hen aan om visuele bronnen te vergelijken en te contrasteren, het blok “highlighten” nodigt hen uit om teksten te analyseren en het blok “ontdekking” is bedoeld voor studenten om verbindingen tussen bronnen te maken.
De ontwikkeling van elk instrument werd geleid door een andere projectpartner: het Museum van Slavonië heeft de ontwikkeling van het “vergelijkingsblok” geleid, Stockholmskällan heeft de ontwikkeling van het “highlightblok” geleid en het Instituut voor de studie van totalitaire regimes heeft de ontwikkeling van het “ontdekkingsblok” geleid.
Nieuwe functies voor opvoeders - het beoordelen van antwoorden van studenten
Als onderdeel van het project hebben we ook een manier ontwikkeld voor leraren om de antwoorden te beoordelen die studenten geven voor elke eLearning-activiteit - een functie die vaak wordt gevraagd door opvoeders die met Historiana werken. Afhankelijk van de bouwsteen kunnen leraren annotaties, hoogtepunten, opmerkingen, bronplaatsingen en geschreven antwoorden van studenten beoordelen.
Docenten kunnen kijken naar alle antwoorden van één student of de antwoorden van alle studenten in één specifiek blok. Ze kunnen ook de antwoorden zien van studenten die met de activiteit zijn begonnen, maar deze niet hebben afgerond en ingediend. Dit maakt het voor opvoeders gemakkelijker en sneller om het werk van hun leerlingen te beoordelen en biedt een flexibel beoordelingsproces.
Leraren kunnen tags toevoegen aan de koppeling die ze maken wanneer ze een eLearning-activiteit delen met studenten die de klas of het jaar aangeeft. Op deze manier kunnen ze dezelfde eLearning-activiteit gebruiken met verschillende groepen over verschillende jaren. De optie om deze links te filteren op klas en/of jaar helpt de docenten om de juiste link en de juiste antwoorden te vinden.
Partnerschappen opbouwen
Binnen het project Opening Up Historiana wilden we ook meer mensen en organisaties laten profiteren van en bijdragen aan Historiana. We wilden specifiek programmeurs betrekken bij het ontwerp van Historiana en rechtstreeks samenwerken met cultureel erfgoedinstituten met digitale collecties.
Docenten kunnen kijken naar alle antwoorden van één student of de antwoorden van alle studenten in één specifiek blok. Ze kunnen ook de antwoorden zien van studenten die met de activiteit zijn begonnen, maar deze niet hebben afgerond en ingediend. Dit maakt het voor opvoeders gemakkelijker en sneller om het werk van hun leerlingen te beoordelen en biedt een flexibel beoordelingsproces.
Leraren kunnen tags toevoegen aan de koppeling die ze maken wanneer ze een eLearning-activiteit delen met studenten die de klas of het jaar aangeeft. Op deze manier kunnen ze dezelfde eLearning-activiteit gebruiken met verschillende groepen over verschillende jaren. De optie om deze links te filteren op klas en/of jaar helpt de docenten om de juiste link en de juiste antwoorden te vinden.
Partnerschappen opbouwen
Binnen het project Opening Up Historiana wilden we ook meer mensen en organisaties laten profiteren van en bijdragen aan Historiana. We wilden specifiek programmeurs betrekken bij het ontwerp van Historiana en rechtstreeks samenwerken met cultureel erfgoedinstituten met digitale collecties.
Om dit mogelijk te maken, hebben we partnerpagina's gemaakt waar organisaties hun eigen eLearning-activiteiten en Source Collections kunnen publiceren en een website gemaakt met documentatie voor ontwikkelaars. De code van de nieuwe tools ontwikkeld in het Opening Up Historiana project is gepubliceerd op GitLab onder een open licentie.
Toekomstplannen
We zijn erg blij met de vooruitgang die is geboekt in het Opening Up Historiana-project, maar er is nog meer dat we van plan zijn te doen. In het schooljaar 2020-2021 zullen we een online cursus maken om opvoeders te helpen hun eigen eLearning-activiteiten te creëren en een reeks webinars aanbieden die laten zien hoe eLearning-activiteiten kunnen worden ontworpen met specifieke leerresultaten in het achterhoofd.
Via de partnerpagina's zullen we het voor gebruikers mogelijk maken om te zoeken naar bronnen uit de digitale collecties van instellingen die via Europeana toegang geven tot hun collecties, met behulp van licenties die gebruik in het onderwijs mogelijk maken. We zullen ook een dashboard bouwen dat inzicht biedt in de educatieve middelen van onze partners, en het mogelijk maakt om meer bronnen van de Europeana collecties website toe te voegen aan Historiana.
Daarnaast zullen we onderzoeken hoe studenten en docenten Historiana in de praktijk gebruiken om te onderzoeken hoe we ons websiteontwerp kunnen verbeteren en meer gratis bronnen kunnen creëren met historici en opvoeders uit ons netwerk.
Meer informatie
Ga voor meer informatie naar de website van Historiana, verken een webinar waarin de nieuwe functies van Historiana worden getoond, of neem contact op met [email protected].