Új eszközök az e-tanulási tevékenységek létrehozásához
A projekt során három e-tanulási eszközt fejlesztettünk ki, amelyeket „építőelemeknek” nevezünk. Ezeket most integrálják a Historiana-ba, egy olyan webes alkalmazásba, amelyet korábban az EuroClio és a Webtic hozott létre Európa-szerte a történelemoktatók számára és velük együtt. Az oktatók az általuk választott nyelven hozhatnak létre e-tanulási tevékenységeket azáltal, hogy az eActivity Builderben az építőelemeket áthúzzák és ledobják.
Minden építőelem célja, hogy támogassa a diákok kritikus gondolkodását a történelmi forrásokkal való kölcsönhatás révén. Az „összehasonlítás” blokk arra ösztönzi őket, hogy összehasonlítsák és szembeállítsák a vizuális forrásokat, a „kiemelés” blokk szövegelemzésre hívja fel őket, a „felfedezés” blokk pedig a diákok számára készült, hogy kapcsolatot teremtsenek a források között.
Az egyes eszközök fejlesztését egy másik projektpartner irányította: a Szlavóniai Múzeum vezette az „összehasonlító” blokk fejlesztését, a Stockholmskällan vezette a „kiemelt” blokk fejlesztését, és a Totalitárius Rendszerek Tanulmányi Intézete vezette a „felfedező” blokk fejlesztését.
Új funkciók a pedagógusok számára - a hallgatói válaszok áttekintése
A projekt részeként kifejlesztettünk egy módszert a tanárok számára, hogy áttekintsék a diákok által az egyes e-tanulási tevékenységekre adott válaszokat - ezt a funkciót gyakran kérik a Historianával dolgozó pedagógusok. Az építőelemtől függően a tanárok áttekinthetik a hallgatói jegyzeteket, kiemeléseket, megjegyzéseket, forráselhelyezéseket és írásbeli válaszokat.
A tanárok vagy egy diák összes válaszát, vagy az összes diák válaszait egy adott blokkban tekinthetik meg. Láthatják azoknak a hallgatóknak a válaszait is, akik megkezdték a tevékenységet, de nem véglegesítették és nem nyújtották be azt. Ez megkönnyíti és felgyorsítja a pedagógusok számára a tanulók munkájának értékelését, és rugalmas felülvizsgálati folyamatot kínál.
A tanárok címkéket adhatnak hozzá az általuk létrehozott linkhez, amikor megosztanak egy e-tanulási tevékenységet a diákokkal, amely jelzi az osztályt vagy az évet. Ily módon ugyanazt az e-tanulási tevékenységet használhatják különböző csoportokban, különböző években. Az a lehetőség, hogy ezeket a linkeket osztályok és / vagy évek szerint szűrjük, segít a tanároknak megtalálni a megfelelő linket és a megfelelő válaszokat.
Partnerségek kiépítése
Az Opening Up Historiana projekt keretében arra is törekedtünk, hogy minél több ember és szervezet részesülhessen a Historiana előnyeiből és járulhasson hozzá azokhoz. Kifejezetten szerettük volna bevonni a programozókat a Historiana tervezésébe, és közvetlenül együttműködni a digitális gyűjteményekkel rendelkező kulturális örökségi intézetekkel.
A tanárok vagy egy diák összes válaszát, vagy az összes diák válaszait egy adott blokkban tekinthetik meg. Láthatják azoknak a hallgatóknak a válaszait is, akik megkezdték a tevékenységet, de nem véglegesítették és nem nyújtották be azt. Ez megkönnyíti és felgyorsítja a pedagógusok számára a tanulók munkájának értékelését, és rugalmas felülvizsgálati folyamatot kínál.
A tanárok címkéket adhatnak hozzá az általuk létrehozott linkhez, amikor megosztanak egy e-tanulási tevékenységet a diákokkal, amely jelzi az osztályt vagy az évet. Ily módon ugyanazt az e-tanulási tevékenységet használhatják különböző csoportokban, különböző években. Az a lehetőség, hogy ezeket a linkeket osztályok és / vagy évek szerint szűrjük, segít a tanároknak megtalálni a megfelelő linket és a megfelelő válaszokat.
Partnerségek kiépítése
Az Opening Up Historiana projekt keretében arra is törekedtünk, hogy minél több ember és szervezet részesülhessen a Historiana előnyeiből és járulhasson hozzá azokhoz. Kifejezetten szerettük volna bevonni a programozókat a Historiana tervezésébe, és közvetlenül együttműködni a digitális gyűjteményekkel rendelkező kulturális örökségi intézetekkel.
Ennek érdekében partneroldalakat hoztunk létre, ahol a szervezetek közzétehetik saját e-tanulási tevékenységeiket és forrásgyűjteményeiket, valamint egy dokumentációs weboldalt készítettünk a fejlesztők számára. Az Opening Up Historiana projektben kifejlesztett új eszközök kódja nyílt licenc alatt jelent meg a GitLab-on.
Jövőbeli tervek
Nagyon elégedettek vagyunk az Opening Up Historiana projekt előrehaladásával, de még ennél is többet tervezünk tenni. A 2020–2021-es tanévben online tanfolyamot hozunk létre, hogy segítsük az oktatókat saját e-tanulási tevékenységeik létrehozásában, és webináriumok sorozatát kínáljuk, amelyek bemutatják, hogyan lehet konkrét tanulási eredményeket szem előtt tartva megtervezni az e-tanulási tevékenységeket.
A partneroldalakon keresztül lehetővé tesszük a felhasználók számára, hogy olyan intézmények digitális gyűjteményeiből keressenek forrásokat, amelyek az Europeanán keresztül hozzáférést biztosítanak gyűjteményeikhez, olyan licencek használatával, amelyek lehetővé teszik az oktatásban való felhasználást. Egy olyan irányítópultot is létrehozunk, amely betekintést nyújt partnereink oktatási forrásaiba, és lehetővé teszi, hogy az Europeana gyűjtemények weboldaláról további forrásokat adjunk a Historiana-hoz.
Ezenkívül megvizsgáljuk, hogy a diákok és a tanárok hogyan használják a Historiana-t a gyakorlatban, hogy feltárják, hogyan javíthatjuk webhelyünk tervezését, és több ingyenes erőforrást hozhatunk létre a hálózatunk történészeivel és oktatóival.
Tudjon meg többet
További információkért látogasson el a Historiana weboldalára, fedezze fel a Historiana új funkcióit bemutató webináriumot, vagy forduljon a [email protected] e-mail-címhez.