Νέα εργαλεία για τη δημιουργία δραστηριοτήτων ηλεκτρονικής μάθησης
Στο πλαίσιο του έργου αναπτύξαμε τρία εργαλεία ηλεκτρονικής μάθησης, τα οποία αναφέρονται ως «δομικά στοιχεία». Αυτά είναι πλέον ενσωματωμένα στο Historiana, μια διαδικτυακή εφαρμογή που δημιουργήθηκε προηγουμένως από το EuroClio και το Webtic για και με εκπαιδευτικούς ιστορίας σε όλη την Ευρώπη. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν δραστηριότητες ηλεκτρονικής μάθησης στη γλώσσα της επιλογής τους σύροντας και αποθέτοντας δομικά στοιχεία στον οικοδόμο eActivity.
Κάθε δομικό στοιχείο έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίξει τους μαθητές να σκέφτονται κριτικά αλληλεπιδρώντας με ιστορικές πηγές. Η ενότητα «σύγκριση» τους ενθαρρύνει να συγκρίνουν και να αντιπαραβάλλουν οπτικές πηγές, η ενότητα «επισήμανση» τους καλεί να αναλύσουν κείμενα και η ενότητα «ανακάλυψη» έχει σχεδιαστεί για τους μαθητές ώστε να πραγματοποιούν συνδέσεις μεταξύ πηγών.
Επικεφαλής της ανάπτυξης κάθε εργαλείου ήταν ένας διαφορετικός εταίρος του έργου: το Μουσείο της Σλαβονίας ηγήθηκε της ανάπτυξης του μπλοκ «σύγκρισης», το Stockholmskällan ηγήθηκε της ανάπτυξης του μπλοκ «επισήμανσης» και το Ινστιτούτο για τη Μελέτη των Ολοκληρωτικών Καθεστώτων ηγήθηκε της ανάπτυξης του μπλοκ «ανακάλυψης».
Νέα χαρακτηριστικά για τους εκπαιδευτικούς - αναθεώρηση των απαντήσεων των μαθητών
Στο πλαίσιο του έργου, αναπτύξαμε επίσης έναν τρόπο για τους εκπαιδευτικούς να αναθεωρήσουν τις απαντήσεις που δίνουν οι μαθητές για κάθε δραστηριότητα ηλεκτρονικής μάθησης - ένα χαρακτηριστικό που συχνά ζητείται από εκπαιδευτικούς που εργάζονται με την Historiana. Ανάλογα με το δομικό στοιχείο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αναθεωρήσουν σχολιασμούς μαθητών, επισημάνσεις, σχόλια, τοποθετήσεις πηγής και γραπτές απαντήσεις.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν είτε να δουν όλες τις απαντήσεις ενός μαθητή είτε τις απαντήσεις όλων των μαθητών σε ένα συγκεκριμένο μπλοκ. Μπορούν επίσης να δουν τις απαντήσεις των μαθητών που ξεκίνησαν τη δραστηριότητα, αλλά δεν την ολοκλήρωσαν και δεν την υπέβαλαν. Αυτό διευκολύνει και επιταχύνει την αξιολόγηση του έργου των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς και προσφέρει μια ευέλικτη διαδικασία επανεξέτασης.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσθέσουν ετικέτες στον σύνδεσμο που δημιουργούν κατά την κοινή χρήση μιας δραστηριότητας ηλεκτρονικής μάθησης με μαθητές που υποδεικνύει την τάξη ή το έτος. Με αυτόν τον τρόπο μπορούν να χρησιμοποιούν την ίδια δραστηριότητα ηλεκτρονικής μάθησης με διαφορετικές ομάδες κατά τη διάρκεια διαφορετικών ετών. Η επιλογή φιλτραρίσματος αυτών των συνδέσμων ανά τάξη και/ή έτος βοηθά τους εκπαιδευτικούς να βρουν τον σωστό σύνδεσμο και τις σωστές απαντήσεις.
Οικοδόμηση εταιρικών σχέσεων
Στο πλαίσιο του έργου Opening Up Historiana, θέλαμε επίσης να δώσουμε τη δυνατότητα σε περισσότερους ανθρώπους και οργανισμούς να επωφεληθούν και να συνεισφέρουν στην Historiana. Θέλαμε συγκεκριμένα να εμπλέξουμε προγραμματιστές στο σχεδιασμό της Historiana και να συνεργαστούμε άμεσα με ινστιτούτα πολιτιστικής κληρονομιάς που διαθέτουν ψηφιακές συλλογές.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν είτε να δουν όλες τις απαντήσεις ενός μαθητή είτε τις απαντήσεις όλων των μαθητών σε ένα συγκεκριμένο μπλοκ. Μπορούν επίσης να δουν τις απαντήσεις των μαθητών που ξεκίνησαν τη δραστηριότητα, αλλά δεν την ολοκλήρωσαν και δεν την υπέβαλαν. Αυτό διευκολύνει και επιταχύνει την αξιολόγηση του έργου των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς και προσφέρει μια ευέλικτη διαδικασία επανεξέτασης.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσθέσουν ετικέτες στον σύνδεσμο που δημιουργούν κατά την κοινή χρήση μιας δραστηριότητας ηλεκτρονικής μάθησης με μαθητές που υποδεικνύει την τάξη ή το έτος. Με αυτόν τον τρόπο μπορούν να χρησιμοποιούν την ίδια δραστηριότητα ηλεκτρονικής μάθησης με διαφορετικές ομάδες κατά τη διάρκεια διαφορετικών ετών. Η επιλογή φιλτραρίσματος αυτών των συνδέσμων ανά τάξη και/ή έτος βοηθά τους εκπαιδευτικούς να βρουν τον σωστό σύνδεσμο και τις σωστές απαντήσεις.
Οικοδόμηση εταιρικών σχέσεων
Στο πλαίσιο του έργου Opening Up Historiana, θέλαμε επίσης να δώσουμε τη δυνατότητα σε περισσότερους ανθρώπους και οργανισμούς να επωφεληθούν και να συνεισφέρουν στην Historiana. Θέλαμε συγκεκριμένα να εμπλέξουμε προγραμματιστές στο σχεδιασμό της Historiana και να συνεργαστούμε άμεσα με ινστιτούτα πολιτιστικής κληρονομιάς που διαθέτουν ψηφιακές συλλογές.
Για να γίνει αυτό δυνατό, δημιουργήσαμε σελίδες συνεργατών όπου οι οργανισμοί μπορούν να δημοσιεύουν τις δικές τους δραστηριότητες ηλεκτρονικής μάθησης και συλλογές πηγών και δημιουργήσαμε έναν ιστότοπο με τεκμηρίωση για προγραμματιστές. Ο κώδικας των νέων εργαλείων που αναπτύχθηκαν στο έργο Opening Up Historiana δημοσιεύθηκε στο GitLab με ανοικτή άδεια.
Μελλοντικά σχέδια
Είμαστε πολύ ευχαριστημένοι με την πρόοδο που έχει σημειωθεί στο έργο Opening Up Historiana, αλλά υπάρχουν ακόμα περισσότερα που σχεδιάζουμε να κάνουμε. Κατά το σχολικό έτος 2020-2021, θα δημιουργήσουμε ένα διαδικτυακό μάθημα για να βοηθήσουμε τους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν τις δικές τους δραστηριότητες ηλεκτρονικής μάθησης και να προσφέρουν μια σειρά διαδικτυακών σεμιναρίων που αποδεικνύουν τον τρόπο σχεδιασμού δραστηριοτήτων ηλεκτρονικής μάθησης με συγκεκριμένα μαθησιακά αποτελέσματα.
Μέσω των σελίδων των εταίρων, θα δώσουμε τη δυνατότητα στους χρήστες να αναζητούν πηγές από τις ψηφιακές συλλογές των ιδρυμάτων που δίνουν πρόσβαση στις συλλογές τους μέσω της Europeana, χρησιμοποιώντας άδειες που επιτρέπουν τη χρήση στην εκπαίδευση. Θα δημιουργήσουμε επίσης έναν πίνακα εργαλείων που θα προσφέρει πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτικούς πόρους των συνεργατών μας και θα καταστήσει δυνατή την προσθήκη περισσότερων πηγών από τον ιστότοπο των συλλογών της Europeana στην Historiana.
Επιπλέον, θα διερευνήσουμε πώς οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν το Historiana στην πράξη για να διερευνήσουν πώς να βελτιώσουν το σχεδιασμό της ιστοσελίδας μας και να δημιουργήσουν περισσότερους ελεύθερους πόρους με ιστορικούς και εκπαιδευτικούς από το δίκτυό μας.
Μάθετε περισσότερα
Για περισσότερες πληροφορίες, επισκεφθείτε τον ιστότοπο Historiana, εξερευνήστε ένα διαδικτυακό σεμινάριο που παρουσιάζει τα νέα χαρακτηριστικά της Historiana ή επικοινωνήστε με το [email protected].