Нови инструменти за създаване на дейности за електронно обучение
В рамките на проекта разработихме три инструмента за електронно обучение, наричани „градивни елементи“. Понастоящем те са интегрирани в Historiana, уеб приложение, създадено преди това от EuroClio и Webtic за и с преподаватели по история в цяла Европа. Преподавателите могат да създават дейности за електронно обучение на език по свой избор, като плъзгат и пускат градивни елементи в конструктора на електронни дейности.
Всеки градивен елемент е предназначен да подпомага учениците да мислят критично, като взаимодействат с исторически източници. Блокът „сравняване“ ги насърчава да сравняват и контрастират визуални източници, блокът „подчертаване“ ги приканва да анализират текстове, а блокът „откриване“ е предназначен за учениците да правят връзки между източниците.
Разработването на всеки инструмент беше ръководено от различен партньор по проекта: Музеят на Славония ръководи разработването на блока „compare“, Stockholmskällan ръководи разработването на блока „highlight“, а Институтът за изследване на тоталитарните режими ръководи разработването на блока „discovery“.
Нови функции за преподавателите - преглед на отговорите на учениците
Като част от проекта разработихме и начин учителите да преглеждат отговорите, които учениците дават за всяка дейност за електронно обучение - функция, която често се изисква от преподавателите, работещи с Historiana. В зависимост от градивния елемент учителите могат да преглеждат анотациите на учениците, акцентите, коментарите, разположенията на източниците и писмените отговори.
Учителите могат да разгледат всички отговори на един ученик или отговорите на всички ученици в един конкретен блок. Те могат да видят и отговорите на учениците, които са започнали дейността, но не са я финализирали и изпратили. Това прави по-лесно и по-бързо за преподавателите да оценяват работата на своите ученици и предлага гъвкав процес на преглед.
Учителите могат да добавят етикети към връзката, която създават, когато споделят дейност за електронно обучение с ученици, която показва класа или годината. По този начин те могат да използват една и съща дейност за електронно обучение с различни групи през различни години. Опцията за филтриране на тези връзки по клас и/или година помага на учителите да намерят правилната връзка и правилните отговори.
Изграждане на партньорства
В рамките на проекта Opening Up Historiana искахме също така да дадем възможност на повече хора и организации да се възползват и да допринесат за Historiana. Специално искахме да ангажираме програмисти в дизайна на Historiana и да работим директно с институти за културно наследство, които имат цифрови колекции.
Учителите могат да разгледат всички отговори на един ученик или отговорите на всички ученици в един конкретен блок. Те могат да видят и отговорите на учениците, които са започнали дейността, но не са я финализирали и изпратили. Това прави по-лесно и по-бързо за преподавателите да оценяват работата на своите ученици и предлага гъвкав процес на преглед.
Учителите могат да добавят етикети към връзката, която създават, когато споделят дейност за електронно обучение с ученици, която показва класа или годината. По този начин те могат да използват една и съща дейност за електронно обучение с различни групи през различни години. Опцията за филтриране на тези връзки по клас и/или година помага на учителите да намерят правилната връзка и правилните отговори.
Изграждане на партньорства
В рамките на проекта Opening Up Historiana искахме също така да дадем възможност на повече хора и организации да се възползват и да допринесат за Historiana. Специално искахме да ангажираме програмисти в дизайна на Historiana и да работим директно с институти за културно наследство, които имат цифрови колекции.
За да направим това възможно, създадохме партньорски страници, където организациите могат да публикуват свои собствени дейности за електронно обучение и колекции от източници и създадохме уебсайт с документация за разработчиците. Кодът на новите инструменти, разработени в рамките на проекта Opening Up Historiana, е публикуван в GitLab под отворен лиценз.
Бъдещи планове
Много сме доволни от напредъка, постигнат в проекта Opening Up Historiana, но има още много неща, които планираме да направим. През учебната 2020-2021 година ще създадем онлайн курс, който да помогне на преподавателите да създадат свои собствени дейности за електронно обучение и да предложат поредица от уебинари, които демонстрират как да се проектират дейности за електронно обучение с оглед на конкретни резултати от обучението.
Чрез партньорските страници ще дадем възможност на потребителите да търсят източници от цифровите колекции на институциите, които дават достъп до техните колекции чрез Europeana, като използват лицензи, които позволяват използването им в образованието. Също така ще изградим табло, което предлага информация за образователните ресурси на нашите партньори и дава възможност за добавяне на повече източници от уебсайта за колекциите на Europeana към Historiana.
Освен това ще проучим как учениците и учителите използват Historiana на практика, за да проучим как да подобрим дизайна на нашия уебсайт и да създадем повече безплатни ресурси с историци и преподаватели от нашата мрежа.
Научете повече
За повече информация посетете уебсайта на Historiana, разгледайте уебинар, който показва новите характеристики на Historiana, или се свържете със [email protected].