Kako ste vstopili v svoj poklic?
Od leta 2006 delam na področju Unescove svetovne dediščine s poudarkom na krepitvi zmogljivosti za strokovnjake. Med delom sem opazil vrzel v krepitvi zmogljivosti za mlajšo generacijo, ki je bodoča varuhinja naše skupne dediščine. Zato sem leta 2021 v Berlinu ustanovila neprofitno organizacijo, ki sodeluje z Unescovimi območji svetovne dediščine pri razvoju lokalnih, medpredmetnih gradiv za e-učenje za šolske otroke (9–16 let) v podporo izobraževanju za trajnostni razvoj.
Na čem trenutno delate?
Ustvarjamo dostopne in privlačne učne načrte za e-učenje za prenos in izmenjavo vrednot in znanja, vključenih v območja svetovne dediščine, ter učence spodbujamo k raziskovanju lokalnih rešitev - globalnih izzivov. Naša medpredmetna gradiva za e-učenje uporabljajo interaktivno EduTech, pripovedovanje zgodb in multisenzorične medijske predstavitve, da ustvarijo na učenca osredotočeno, samostojno, sodelovalno učno pot. Učencem (9–16 let) ponuja digitalno rešitev, pripravljeno za uporabo, da se seznanijo s trajnostnostjo na kontekstualiziran in smiseln način. Poleg tega so v gradivu za e-učenje na voljo prenosljivi delovni listi, ki učitelje/inštruktorje usmerjajo pri dejavnostih zunaj spleta, praktičnih dejavnostih in učnih načrtih za prožno uporabo v različnih formalnih in neformalnih izobraževalnih okoljih, kot so eTwinning, obrnjene učilnice ali projektni tedni. Na voljo je brezplačno na odprtokodni učni platformi za šole in učence iz različnih kultur, da se izboljša medkulturno razumevanje.
Kateri so nekateri izzivi v vaši vlogi? Kateri so vaši najljubši elementi?
Naši učni načrti za e-učenje zahtevajo digitalno gradivo z območij dediščine in drugih virov brez avtorskih pravic, da bi učiteljem in učencem zagotovili brezplačno uporabo. Pridobivanje ustreznega avdiovizualnega gradiva je lahko zahteven proces. Odprti viri izobraževanja (OER), kot jih priporoča UNESCO, osvetljujejo prihodnost izobraževanja, vendar dolgoročno potrebujejo skupna prizadevanja in nadaljnjo podporo različnih deležnikov.
Moj najljubši del je participativni proces ustvarjanja. Imamo interdisciplinarno ekipo na področju kulturne/naravne dediščine in pedagogike, v oblikovanje in povratne informacije pa vabimo najrazličnejše lokalne deležnike. Gre za zelo dinamično in koristno izkušnjo, v kateri poglobljeno razumemo potrebe in interese našega ciljnega občinstva in ustreznih deležnikov ter smo prejeli navdihujoč prispevek in resnično podporo za skupno vizijo.
Kakšna je bila vaša motivacija, da ste se pridružili svetu članov?
Verjamem v moč kulture in izobraževanja ter me zanima vzpostavljanje sinergij med različnimi sektorji. Europeana je pionir na področju digitalizacije kulturne dediščine v Evropi s podporo dinamičnih in aktivnih skupnosti iz vseh družbenih slojev. Zelo sem navdušena, da se bom pridružila gibanju in razpravi s predanimi strokovnjaki, da bi sprejeli digitalno preobrazbo z inovacijami, ustvarjalnostjo in sodelovanjem.
Kaj nameravate storiti kot član občinskega sveta?
Kot član sveta članic bi rad sodeloval z različnimi skupnostmi Europeane, da bi izboljšali izobraževalne aplikacije digitalne kulturne dediščine. Želim zagotoviti, da se bodo potrebe in interesi naše izobraževalne skupnosti bolje upoštevali in bolje služili. Medtem bi rad okrepil izmenjavo in sodelovanje med izobraževalno skupnostjo in drugimi skupnostmi, kot so skupnost za podnebne ukrepe, avtorske pravice, EuropeanaTech in Impact, in sicer s podpiranjem nekaterih skupnih pobud.