Hogyan léptél be a szakmádba?
2006 óta dolgozom az UNESCO Világörökség területén, különös tekintettel a szakemberek kapacitásépítésére. Munkám során észrevettem a fiatalabb generáció kapacitásépítésének hiányosságait, akik közös örökségünk jövőbeli őrzői. Ezért 2021-ben Berlinben nonprofit szervezetet alapítottam, amely az UNESCO világörökségi helyszíneivel együttműködve helyi alapú, tanterveken átívelő e-tanulási anyagokat dolgoz ki iskolás gyermekek (9–16 évesek) számára a fenntartható fejlődést szolgáló oktatás támogatása érdekében.
Jelenleg min dolgozol?
Elérhető és vonzó e-tanulási tanterveket hozunk létre a világörökségi helyszínekbe ágyazott értékek és ismeretek átadására és megosztására, ösztönözve a tanulókat a helyi megoldások - globális kihívások felfedezésére. A tantárgyakon átívelő e-learning anyagaink interaktív EduTech-et, történetmesélést és multiszenzoros médiabemutatókat használnak, hogy diákközpontú, önálló tempójú, együttműködő tanulási utat hozzanak létre. Használatra kész digitális megoldást kínál a (9–16 éves) tanulók számára, hogy kontextusba helyezett és érdemi módon tanuljanak a fenntarthatóságról. Emellett az e-tanulási anyagok letölthető munkalapokat biztosítanak az offline, gyakorlati tevékenységekhez és óratervekhez, amelyeket a tanárok/oktatók rugalmasan használhatnak a különböző formális és informális oktatási környezetekben, például az eTwinning programban, az átfordított osztálytermekben vagy a projektheteken. Ingyenesen elérhető a nyílt forráskódú tanulási platformon az iskolák és a tanulók számára a kultúrák közötti megértés javítása érdekében.
Milyen kihívásokkal kell szembenézned a szerepedben? Melyek a kedvenc elemeid?
Az e-tanulási tanterveink szerzői jogtól mentes digitális anyagokat igényelnek az örökségi helyszínekről és más forrásokból annak érdekében, hogy biztosítsák a tanárok és a tanulók szabad használatát. A megfelelő audiovizuális anyagok beszerzése kihívást jelentő folyamat lehet. Az UNESCO ajánlásának megfelelő nyitott oktatási segédanyagok (OER) rávilágítanak az oktatás jövőjére, de hosszú távon együttműködésre és a különböző érdekelt felek további támogatására van szükségük.
A kedvenc részem az alkotás részvételi folyamata. Interdiszciplináris csapatunk van a kulturális / természeti örökség és a pedagógia területén, és a helyi érdekelt felek széles körét meghívjuk a tervezésbe és a visszajelzésbe. Ez egy nagyon dinamikus és hasznos tapasztalat, amelyben mélyen megértjük célközönségünk és az érdekelt felek igényeit és érdekeit, és inspiráló hozzájárulást és valódi támogatást kaptunk egy közös jövőképhez.
Mi motiválta arra, hogy csatlakozzon a Képviselői Tanácshoz?
Hiszek a kultúra és az oktatás erejében, és érdekel a különböző ágazatok közötti szinergiák kiépítése. Az Europeana az élet minden területéről származó dinamikus és aktív közösségek támogatásával úttörő szerepet tölt be a kulturális örökség digitalizálásában Európában. Nagyon izgatott vagyok, hogy csatlakozhatok a mozgalomhoz és az elkötelezett szakemberekkel folytatott megbeszélésekhez, hogy az innováció, a kreativitás és az együttműködés révén átvegyük a digitális átalakulást.
Mit tervez tenni képviselőként?
Képviselői tanácsosként együtt szeretnék működni az Europeana különböző közösségeivel a digitális kulturális örökség oktatási alkalmazásainak javítása érdekében. Biztosítani kívánom, hogy oktatási közösségünk igényeit és érdekeit jobban meghallgassák és jobban szolgálják. Időközben szeretném megerősíteni az oktatási közösség és más közösségek, például az éghajlat-politika, a szerzői jog, az EuropeanaTech és az Impact közösség közötti cserét és együttműködést néhány közös kezdeményezés támogatásával.