Как влязохте в професията си?
Работя в областта на световното наследство на ЮНЕСКО от 2006 г. с акцент върху изграждането на капацитет за професионалисти. Докато работех, забелязах празнината в изграждането на капацитет за по-младото поколение, които са бъдещите пазители на нашето общо наследство. Поради това през 2021 г. основах организация с нестопанска цел в Берлин, която работи с обекти от световното наследство на ЮНЕСКО за разработване на ориентирани към местните условия, междукласни материали за електронно обучение за ученици (9—16 години) в подкрепа на образованието за устойчиво развитие.
Върху какво работите в момента?
Създаваме достъпни и ангажиращи учебни програми за електронно обучение, за да прехвърляме и споделяме ценностите и знанията, вградени в обектите на световното наследство, като насърчаваме учениците да изследват местните решения - глобални предизвикателства. Нашите интерактивни материали за електронно обучение използват интерактивни EduTech, разказване на истории и мултисензорни медийни презентации, за да създадат ориентирано към студентите, самостоятелно, съвместно учебно пътуване. Той предлага готово за използване цифрово решение за учениците (9—16 години), за да научат повече за устойчивостта по контекстуализиран и съдържателен начин. Освен това материалите за електронно обучение предоставят работни листове, които могат да бъдат изтеглени, за да насочват офлайн, практически дейности и планове за уроци, които учителите/инструкторите да използват гъвкаво в различни формални и неформални образователни среди, като например eTwinning, обърнати класни стаи или седмици на проекти. Тя се предоставя безплатно на платформата за обучение с отворен код за училища и ученици от различни култури, за да се подобри междукултурното разбирателство.
Какви са някои от предизвикателствата във вашата роля? Кои са някои от любимите ви елементи?
Нашите програми за електронно обучение изискват безплатни цифрови материали от обекти на културното наследство и други ресурси, за да се гарантира свободното използване от учителите и учениците. Придобиването на подходящи аудио-визуални материали може да бъде труден процес. Ресурсите за отворено образование (ОРО), както се препоръчва от ЮНЕСКО, хвърлят светлина върху бъдещето на образованието, но те се нуждаят от съвместни усилия и допълнителна подкрепа от различни заинтересовани страни в дългосрочен план.
Любимата ми част е процесът на съзидание. Разполагаме с интердисциплинарен екип в областта на културното/природното наследство и педагогиката и каним широк кръг от местни заинтересовани страни в проектирането и обратната връзка. Това е много динамичен и полезен опит, в който придобиваме задълбочено разбиране за нуждите и интересите на нашата целева аудитория и съответните заинтересовани страни и получаваме вдъхновяващ принос и истинска подкрепа за споделена визия.
Каква беше мотивацията Ви да се присъедините към Съвета на членовете?
Вярвам в силата на културата и образованието и се интересувам от изграждането на полезни взаимодействия между различните сектори. Europeana е пионер в цифровизацията на културното наследство в Европа с подкрепата на динамични и активни общности от всички сфери на живота. Много съм развълнуван да се присъединя към движението и дискусията със специализирани професионалисти, за да прегърна цифровата трансформация чрез иновации, творчество и сътрудничество.
Какво смятате да правите като член на Европейския парламент?
Като член на Съвета бих искал да работя заедно с различните общности на Europeana за подобряване на образователните приложения на цифровото културно наследство. Планирам да гарантирам, че нуждите и интересите на нашата образователна общност се чуват по-добре и се обслужват по-добре. Междувременно бих искал да засиля обмена и сътрудничеството между образователната общност и други общности, като например общността за действия в областта на климата, авторското право, EuropeanaTech и Impact, като подкрепям някои съвместни инициативи.