Ako ste vstúpili do svojej profesie?
V oblasti svetového dedičstva UNESCO pracujem od roku 2006 so zameraním na budovanie kapacít pre odborníkov. Počas práce som si všimol priepasť v budovaní kapacít pre mladšiu generáciu, ktorá je budúcim strážcom nášho spoločného dedičstva. Preto som v roku 2021 v Berlíne založil neziskovú organizáciu, ktorá spolupracuje s lokalitami svetového dedičstva UNESCO na vývoji miestne orientovaných, medziškolských elektronických vzdelávacích materiálov pre školopovinné deti (9 – 16 rokov) na podporu vzdelávania pre udržateľný rozvoj.
Na čom momentálne pracujete?
Vytvárame prístupné a pútavé učebné osnovy elektronického vzdelávania na prenos a zdieľanie hodnôt a vedomostí zakotvených v lokalitách svetového dedičstva a povzbudzujeme žiakov, aby skúmali miestne riešenia - globálne výzvy. Naše e-learningové materiály využívajú interaktívne EduTech, rozprávanie príbehov a multisenzorické mediálne prezentácie na vytvorenie študentsky orientovanej, samostatne sa rozvíjajúcej a kolaboratívnej vzdelávacej cesty. Ponúka digitálne riešenie pripravené na použitie pre žiakov (9 – 16 rokov) s cieľom dozvedieť sa o udržateľnosti kontextualizovaným a zmysluplným spôsobom. Okrem toho materiály elektronického vzdelávania poskytujú pracovné hárky na stiahnutie na usmernenie offline, praktických aktivít a plánov vyučovacích hodín pre učiteľov/inštruktorov, aby ich mohli flexibilne používať v rôznych formálnych a neformálnych vzdelávacích prostrediach, ako je eTwinning, prevrátené učebne alebo týždne projektov. Je bezplatne k dispozícii na vzdelávacej platforme s otvoreným zdrojovým kódom pre školy a žiakov naprieč kultúrami s cieľom zlepšiť medzikultúrne porozumenie.
Aké sú niektoré z výziev vo vašej úlohe? Aké sú niektoré z vašich obľúbených prvkov?
Naše učebné osnovy elektronického vzdelávania si vyžadujú digitálne materiály bez autorských práv z lokalít kultúrneho dedičstva a iných zdrojov, aby sa zabezpečilo ich bezplatné používanie učiteľmi a žiakmi. Získavanie vhodných audiovizuálnych materiálov môže byť náročný proces. Otvorené vzdelávacie zdroje, ako ich odporúča UNESCO, objasňujú budúcnosť vzdelávania, ale z dlhodobého hľadiska potrebujú spoločné úsilie a ďalšiu podporu rôznych zainteresovaných strán.
Mojou najobľúbenejšou časťou je participatívny proces tvorby. Máme interdisciplinárny tím naprieč kultúrnym/prírodným dedičstvom a pedagogikou a pozývame širokú škálu miestnych zainteresovaných strán do návrhu a spätnej väzby. Je to veľmi dynamická a prospešná skúsenosť, v ktorej získavame hlboké pochopenie potrieb a záujmov nášho cieľového publika a príslušných zainteresovaných strán a získali sme inšpiratívne vstupy a skutočnú podporu pre spoločnú víziu.
Aká bola vaša motivácia pripojiť sa k členskej rade?
Verím v silu kultúry a vzdelávania a mám záujem o vytváranie synergií medzi rôznymi sektormi. Europeana je priekopníkom digitalizácie kultúrneho dedičstva v Európe s podporou dynamických a aktívnych komunít zo všetkých oblastí života. Som veľmi nadšený, že sa môžem pripojiť k hnutiu a diskusii so špecializovanými odborníkmi s cieľom prijať digitálnu transformáciu prostredníctvom inovácií, tvorivosti a spolupráce.
Čo plánujete robiť ako poslanec zastupiteľstva?
Ako členka poslaneckej rady by som chcela spolupracovať s rôznymi komunitami Europeany s cieľom zlepšiť vzdelávacie aplikácie digitálneho kultúrneho dedičstva. Plánujem zabezpečiť, aby potreby a záujmy našej vzdelávacej komunity boli lepšie vypočuté a aby sa im lepšie slúžilo. Medzitým by som chcel posilniť výmenu a spoluprácu medzi vzdelávacou komunitou a inými komunitami, ako sú napríklad komunita pre opatrenia v oblasti klímy, autorské práva, EuropeanaTech a Impact, a to podporou niektorých spoločných iniciatív.