Comment êtes-vous entré dans votre profession?
Je travaille dans le domaine du patrimoine mondial de l'UNESCO depuis 2006, en mettant l'accent sur le renforcement des capacités des professionnels. En travaillant, j'ai remarqué l'écart dans le renforcement des capacités pour la jeune génération, qui sont les futurs gardiens de notre patrimoine commun. C'est pourquoi, en 2021, j'ai fondé une organisation à but non lucratif à Berlin qui travaille avec les sites du patrimoine mondial de l'UNESCO pour développer du matériel d'apprentissage en ligne interscolaire basé sur le lieu pour les écoliers (9-16 ans) afin de soutenir l'éducation au développement durable.
Sur quoi travaillez-vous actuellement?
Nous créons des programmes d'apprentissage en ligne accessibles et engageants pour transférer et partager les valeurs et les connaissances intégrées dans les sites du patrimoine mondial, encourageant les élèves à explorer les solutions locales - défis mondiaux. Nos supports d'apprentissage en ligne transdisciplinaires utilisent les technologies EduTech interactives, la narration et les présentations multimédias multisensorielles pour créer un parcours d'apprentissage collaboratif centré sur l'élève et au rythme de soi. Il offre une solution numérique prête à l'emploi permettant aux élèves (9-16 ans) d'en apprendre davantage sur la durabilité de manière contextualisée et significative. En outre, le matériel d'apprentissage en ligne fournit des feuilles de travail téléchargeables pour guider les activités pratiques hors ligne et les plans de cours que les enseignants/instructeurs peuvent utiliser de manière flexible dans différents contextes éducatifs formels et informels, tels que eTwinning, les salles de classe inversées ou les semaines de projet. Il est mis à disposition gratuitement sur la plate-forme d'apprentissage open source pour les écoles et les élèves de toutes les cultures afin d'améliorer la compréhension interculturelle.
Quels sont certains des défis dans votre rôle? Quels sont vos éléments préférés?
Nos programmes d'apprentissage en ligne exigent des documents numériques libres de droits provenant de sites patrimoniaux et d'autres ressources afin d'assurer la libre utilisation par les enseignants et les élèves. L'acquisition de matériel audiovisuel approprié peut être un processus difficile. Les ressources éducatives libres (REL), telles que recommandées par l'UNESCO, mettent en lumière l'avenir de l'éducation, mais elles nécessitent des efforts de collaboration et un soutien supplémentaire de la part des différentes parties prenantes à long terme.
Ma partie préférée est le processus participatif de création. Nous avons une équipe interdisciplinaire à travers le patrimoine culturel / naturel et la pédagogie, et nous invitons un large éventail d'acteurs locaux dans la conception et la rétroaction. Il s'agit d'une expérience très dynamique et bénéfique, au cours de laquelle nous acquérons une compréhension approfondie des besoins et des intérêts de notre public cible et des parties prenantes concernées, et nous avons reçu des contributions inspirantes et un véritable soutien en faveur d'une vision commune.
Quelle a été votre motivation pour rejoindre le Conseil des membres?
Je crois au pouvoir de la culture et de l'éducation et je suis intéressé à créer des synergies entre les différents secteurs. Europeana est pionnière dans la numérisation du patrimoine culturel en Europe avec le soutien de communautés dynamiques et actives de tous horizons. Je suis très heureux de rejoindre le mouvement et de discuter avec des professionnels dévoués pour embrasser la transformation numérique par l'innovation, la créativité et la collaboration.
Que comptez-vous faire en tant que conseiller des membres?
En tant que membre du conseil, je souhaiterais collaborer avec les différentes communautés d’Europeana pour améliorer les applications éducatives du patrimoine culturel numérique. Je prévois de faire en sorte que les besoins et les intérêts de notre communauté éducative soient mieux entendus et mieux servis. Dans le même temps, je souhaite renforcer les échanges et la coopération entre la communauté de l’éducation et d’autres communautés, telles que la communauté de l’action pour le climat, du droit d’auteur, de l’EuropeanaTech et de l’impact, en soutenant certaines initiatives conjointes.