Kako ste ušli u svoju profesiju?
Radim u području UNESCO-ove svjetske baštine od 2006. godine, s naglaskom na izgradnji kapaciteta za stručnjake. Tijekom rada primijetio sam nedostatak u izgradnji kapaciteta za mlađe generacije, koje su budući čuvari naše zajedničke baštine. Stoga sam 2021. u Berlinu osnovao neprofitnu organizaciju koja surađuje s lokalitetima svjetske baštine UNESCO-a na razvoju lokaliziranih, međunastavnih materijala za e-učenje za školsku djecu (9 – 16 godina) radi potpore obrazovanju za održivi razvoj.
Na čemu trenutačno radite?
Stvaramo pristupačne i zanimljive kurikulume za e-učenje kako bismo prenijeli i podijelili vrijednosti i znanje ugrađene u lokalitete svjetske baštine, potičući učenike da istraže lokalna rješenja - globalne izazove. Naši interdisciplinarni materijali za e-učenje koriste interaktivni EduTech, pripovijedanje i multisenzorne medijske prezentacije kako bi stvorili suradničko učenje usmjereno na učenika. Nudi spremno digitalno rješenje za učenike (9 – 16 godina) kako bi na kontekstualiziran i smislen način mogli učiti o održivosti. Osim toga, materijali za e-učenje pružaju radne listove koji se mogu preuzeti za usmjeravanje izvanmrežnih, praktičnih aktivnosti i nastavnih planova za nastavnike/instruktore kako bi se fleksibilno koristili u različitim formalnim i neformalnim obrazovnim okruženjima, kao što su eTwinning, preklopljene učionice ili projektni tjedni. Dostupna je besplatno na platformi za učenje otvorenog koda za škole i učenike iz različitih kultura kako bi se poboljšalo međukulturno razumijevanje.
Koji su neki od izazova u vašoj ulozi? Koji su vam najdraži elementi?
Naši kurikulumi za e-učenje zahtijevaju digitalne materijale bez autorskih prava s lokaliteta baštine i drugih resursa kako bi se osiguralo da ih nastavnici i učenici mogu slobodno koristiti. Kupnja odgovarajućih audiovizualnih materijala može biti zahtjevan proces. Otvoreni obrazovni resursi (OER), u skladu s preporukom UNESCO-a, osvjetljavaju budućnost obrazovanja, ali su im dugoročno potrebni zajednički napori i daljnja potpora različitih dionika.
Moj omiljeni dio je participativni proces stvaranja. Imamo interdisciplinarni tim za kulturnu/prirodnu baštinu i pedagogiju te pozivamo širok raspon lokalnih dionika na osmišljavanje i davanje povratnih informacija. To je vrlo dinamično i korisno iskustvo u kojem dobivamo duboko razumijevanje potreba i interesa naše ciljne publike i relevantnih dionika te smo primili inspirativan doprinos i istinsku potporu zajedničkoj viziji.
Koja je bila vaša motivacija za članstvo u Vijeću članova?
Vjerujem u moć kulture i obrazovanja i zanima me stvaranje sinergija među različitim sektorima. Europeana predvodi digitalizaciju kulturne baštine u Europi uz potporu dinamičnih i aktivnih zajednica iz svih društvenih slojeva. Vrlo sam uzbuđena što ću se pridružiti pokretu i raspravi s predanim stručnjacima kako bih prihvatila digitalnu transformaciju putem inovacija, kreativnosti i suradnje.
Što namjeravate učiniti kao član Vijeća?
Kao član/članica Vijeća želio bih surađivati s raznim zajednicama Europeane kako bi se poboljšale obrazovne primjene digitalne kulturne baštine. Namjeravam osigurati da se potrebe i interesi naše obrazovne zajednice bolje čuju i bolje služe. U međuvremenu bih želio ojačati razmjenu i suradnju između obrazovne zajednice i drugih zajednica, kao što su zajednica za klimatsku politiku, autorsko pravo, EuropeanaTech i učinak, podupiranjem nekih zajedničkih inicijativa.