Kuidas te oma kutsealale sisenesite?
Töötan UNESCO maailmapärandi valdkonnas alates 2006. aastast, keskendudes spetsialistide suutlikkuse suurendamisele. Töötades märkasin lünka noorema põlvkonna suutlikkuse suurendamises, kes on meie ühise pärandi tulevased kaitsjad. Seepärast asutasin 2021. aastal Berliinis mittetulundusühingu, mis teeb koostööd UNESCO maailmapärandi objektidega, et töötada välja koolilastele (9–16-aastased) kohapõhised õppekavaülesed e-õppematerjalid, et toetada kestlikku arengut toetavat haridust.
Mille kallal te praegu töötate?
Loome juurdepääsetavaid ja kaasahaaravaid e-õppe õppekavasid, et kanda üle ja jagada maailmapärandi objektidel sisalduvaid väärtusi ja teadmisi, julgustades õpilasi uurima kohalikke lahendusi - globaalseid väljakutseid. Meie õppekavaülesed e-õppe materjalid kasutavad interaktiivset EduTechi, jutuvestmist ja multi-sensoorseid meediaesitlusi, et luua õpilaskeskne, enesekindel, koostööl põhinev õppereis. See pakub 9–16-aastastele õpilastele kasutusvalmis digilahendust, et õppida kestlikkust kontekstipõhiselt ja mõtestatult. Lisaks pakuvad e-õppe materjalid allalaaditavaid töölehti, et juhendada õpetajaid/juhendajaid veebiväliselt, praktilisi tegevusi ja tunnikavasid paindlikuks kasutamiseks erinevates formaalsetes ja mitteformaalsetes hariduskeskkondades, nagu eTwinning, ümberpööratud klassiruumid või projektinädalad. See tehakse tasuta kättesaadavaks avatud lähtekoodiga õppeplatvormil eri kultuuride koolidele ja õpilastele, et suurendada kultuuridevahelist mõistmist.
Millised on mõned väljakutsed teie rollis? Millised on mõned teie lemmikelemendid?
Meie e-õppe õppekavad nõuavad autoriõiguseta digitaalseid materjale pärandipaikadest ja muudest materjalidest, et õpetajad ja õpilased saaksid neid tasuta kasutada. Sobivate audiovisuaalsete materjalide hankimine võib olla keeruline protsess. UNESCO soovitatud avatud õppematerjalid heidavad valgust hariduse tulevikule, kuid pikas perspektiivis vajavad need ühiseid jõupingutusi ja eri sidusrühmade täiendavat toetust.
Minu lemmikosa on loominguline protsess. Meil on interdistsiplinaarne meeskond, mis hõlmab kultuuri- ja looduspärandit ning pedagoogikat, ning kutsume disaini ja tagasiside andmiseks paljusid kohalikke sidusrühmi. See on väga dünaamiline ja kasulik kogemus, mille käigus mõistame põhjalikult oma sihtrühma ja asjaomaste sidusrühmade vajadusi ja huve ning oleme saanud inspireeriva panuse ja tõelise toetuse ühisele visioonile.
Milline oli Teie motivatsioon liikmete nõukoguga liitumiseks?
Usun kultuuri ja hariduse jõusse ning olen huvitatud sünergia loomisest eri sektorite vahel. Europeana on Euroopa kultuuripärandi digiteerimise teerajaja, keda toetavad dünaamilised ja aktiivsed kogukonnad kõigist eluvaldkondadest. Mul on väga hea meel ühineda liikumise ja aruteluga pühendunud spetsialistidega, et võtta digiüleminek omaks innovatsiooni, loovuse ja koostöö kaudu.
Mida kavatsete nõukogu liikmena teha?
Parlamendiliikmete nõukogu liikmena sooviksin teha koostööd Europeana eri kogukondadega, et edendada digitaalse kultuuripärandi hariduslikke rakendusi. Kavatsen tagada, et meie hariduskogukonna vajadusi ja huve võetakse paremini kuulda ja teenitakse paremini. Samal ajal sooviksin tugevdada vahetust ja koostööd hariduskogukonna ja teiste kogukondade, näiteks kliimameetmete, autoriõiguse, EuropeanaTechi ja Impacti kogukonna vahel, toetades mõningaid ühisalgatusi.