„Celý svet je javisko“ – pred viac ako 400 rokmi vyhlásil britského básnika a dramatika Williama Shakespeara, z čoho vyplýva, že každodenný ľudský život sa podobá divadelnej hre. Často považovaný len za hodenú čiaru, slávny citát zahŕňa zaujímavú myšlienku. Čo keby sme naozaj vnímali svet ako javisko a ľudí v ňom ako hercov v hre? Čo to znamená pre návštevníkov múzeí a múzeí?
To bola otázka, ktorú si položili partneri projektu DREAM – Digitálna realita a vzdelávacie aktivity v múzeách financovaného z programu Erasmus+, keď začiatkom roka 2021 začali spolupracovať. Sedem projektových partnerov zo štyroch európskych krajín chcelo vytvoriť metodiku pre vzdelávanie v múzeách, ktorá by učiteľom a školským skupinám umožnila využívať pútavejšie skúsenosti a nové formy rozprávania príbehov. Na dosiahnutie tohto cieľa by sme využívali postupy bežne používané v divadelnej a kinematografickej produkcii, ako aj technológiu rozšírenej reality (AR).
DREAM bolo strategické partnerstvo a spolupráca okresu M9, Stati Generali dell’Innovazione, Centra technickej kultúry Rijeka, Námorného a historického múzea chorvátskeho pobrežia Rijeka, Mapa das Ideias, Camara Municipal de Oeiras a Fínskeho poštového múzea.
Fáza je nastavená
Použitie drámy je bežným nástrojom v múzejnom vzdelávaní. S DREAM sme chceli vytvoriť koncept, ktorý nielen využíva drámu ako rozprávacie zariadenie na učenie, ale tiež umožňuje interpretovi plánovať podrobné, konzistentné a rafinované scény a stavať súpravy v rámci múzejnej výstavy.
Od začiatku to prezentovalo tímu problémy, ktoré treba vyriešiť. Napríklad použitie fyzických súprav a súprav nebolo možné, keďže výstavné priestory majú zvyčajne priestorové obmedzenia. Väčšina fyzických predmetov v múzeách je tiež mimo dosahu, pretože sú buď vo vitrínach alebo skryté pred verejnosťou ako súčasť múzejných zbierok. Relevantné predmety sa môžu rozšíriť aj do viacerých múzejných zbierok v celej Európe, a keďže ide o fyzické predmety, je prakticky nemožné ich neustále prenášať z jednej časti kontinentu do druhej.
Riešenie? Digitálne nástroje a technológie.
Medzi hlavné otázky projektu DREAM patrili: mohla by sa technológia rozšírenej reality použiť na vytváranie digitálnych súprav a zostavovanie diel na podporu herca a predstavenia, ako aj na zmenu fyzickej výstavy prekvapivými a pútavými spôsobmi? Pomohlo by to zmysluplným spôsobom prelomiť obmedzenia fyzických výstavných priestorov a ďalších otvorených múzejných zbierok, a to nielen na miestnej, ale aj medzinárodnej úrovni? A čo je najdôležitejšie, mohla by metodika založená na dráme v kombinácii s digitálnymi nástrojmi umožniť všadeprítomnejšie, prístupnejšie a zábavnejšie vzdelávacie zážitky v múzeách? Zatiaľ čo prípadná odpoveď na všetky tieto otázky by bola áno, výsledky projektu nás všetkých prekvapili.
Rozšírené naratívy AR pre vzdelávanie
Metodika DREAM bola od začiatku založená na myšlienke zapojenia učiteľov do procesu vývoja nových príbehov a tvorby dramatizovaných a pútavých predstavení DREAM pre študentov. To znamená, že úloha režiséra, herca alebo scénografa nie je vyhradená len pre odborníkov múzea, ale je prístupná aj pre učiteľov. Výhodou je, že učitelia sú schopní vytvárať predstavenia, ktoré sa majú konať v múzeu, ktoré priamo podporuje ich výučbu v triede. Žiaci sa tiež môžu zúčastniť na predstavení alebo vytvárať prvky AR, napríklad kresby, zvuky alebo videá, ktoré technológia AR oživí počas predstavenia DREAM.
Aby sa to všetko dosiahlo, museli byť počas projektu vytvorené rôzne prvky. Najdôležitejšou časťou bola samotná metodika DREAM, v ktorej sa podrobne opisuje praktický spôsob organizácie, vykonávania a udržiavania spolupráce medzi školami a múzeami s pokynmi na prípravu a vykonávanie hier DREAM a s využitím digitálnych nástrojov, ktoré poskytuje projekt. Metodika je zostavená do príručky, ktorá je k dispozícii zadarmo a môže byť ľahko implementovaná v mnohých múzeách.
Na hosťovanie digitálnych objektov, ktoré možno počas predstavení použiť ako prvky rozšírenej reality, bola vytvorená digitálna platforma. Platforma DREAM funguje ako úložisko otvorených kultúrnych vzdelávacích zdrojov (OER) a tvorí základ pre súčasné a budúce predstavenia DREAM. Počas projektu každý partner poskytol obsah pre platformu a ako taký hosťuje niekoľko digitálnych objektov z múzejných zbierok v celej Európe. Platforma umožňuje používať alebo miešať digitálny obsah z iných múzeí na podporu miestne organizovaných predstavení DREAM, takže ide o spoločný, stále rastúci celoeurópsky archív kultúrnych otvorených vzdelávacích zdrojov.
Okrem toho bol vytvorený 40-hodinový kombinovaný kurz, ktorý má viesť učiteľov a pedagógov múzeí na ich ceste k vytvoreniu predstavení DREAM. 45 škôl a 900 študentov v celej Európe sa zapojilo do testovania metodiky DREAM a do vytvárania prvých výkonov rozšírenej reality v oblasti DREAM. V dôsledku toho európski učitelia a školy vytvorili a uskutočnili viac ako 40 predstavení DREAM, ktoré sa zase môžu použiť ako vzory pre budúce úpravy metodiky.
Digitálne vzdelávanie nie je budúcnosť, je už tu
Spätná väzba od učiteľov zapojených do projektu preukázala, že existuje dopyt po vzdelávacích činnostiach, ktoré pomáhajú študentom zapojiť sa do vzdelávania prostredníctvom kreatívnych činností a digitálnych technológií. Schopnosť plánovať, vytvárať a prispôsobovať si vlastné múzejné zážitky sa stretla s nadšením učiteľov a študentov, ako aj zamestnancov múzeí. DREAM ukázal, že hoci vzdelávanie založené na technológiách predstavuje výzvy, možno ich prekonať podporou a spoluprácou medzi školami a múzeami. Sen možno nepremenil celý svet na javisko, ale podarilo sa mu to urobiť pre múzeá.
Metodika DREAM, kombinovaný kurz a všetky ostatné materiály sú k dispozícii bezplatne pre všetkých na webovej stránke projektu alebo pre viac informácií ma kontaktujte (Olli Nordling) na adrese [email protected].