„Celý svět je jevištěm“ – prohlásil britský básník a dramatik William Shakespeare před více než 400 lety, což znamená, že každodenní lidský život se podobá divadelní hře. Často myšlenka jako jen jednorázová linka, slavný citát zahrnuje zajímavou myšlenku. Co kdybychom opravdu vnímali svět jako jeviště a lidi v něm jako herce ve hře? Co to znamená pro muzea a návštěvníky?
To byla otázka, kterou si partneři projektu DREAM - Digitální realita a vzdělávací aktivity v muzeích financovaného z programu Erasmus+ položili, když na začátku roku 2021 začali spolupracovat. Sedm partnerů projektu ze čtyř evropských zemí chtělo vytvořit metodiku pro muzejní vzdělávání, která by učitelům a školním skupinám umožnila využívat více poutavých zážitků a nových forem vyprávění. Abychom toho dosáhli, využili bychom postupy běžně používané v divadelních a kinematografických produkcích, stejně jako technologii rozšířené reality (AR).
Projekt DREAM byl strategickým partnerstvím a spoluprací okresu M9, Stati Generali dell’Innovazione, Centra technické kultury Rijeka, Námořního a historického muzea chorvatské přímořské Rijeky, Mapa das Ideias, Camara Municipal de Oeiras a Finského poštovního muzea.
Jeviště je nastaveno
Využití dramatu je běžným nástrojem v muzejní výchově. Snem jsme chtěli vyvinout koncept, který nejen využívá drama jako narativní nástroj pro učení, ale také umožňuje umělci naplánovat podrobné, konzistentní a rafinované scény a stavět sady v rámci muzejní výstavy.
Od začátku to představovalo tým s problémy k řešení. Například použití fyzických sad a sad nebylo možné, protože výstavní prostory mají tendenci mít prostorová omezení. Většina fyzických předmětů v muzeích je také mimo dosah, protože jsou buď ve vitríně nebo skryté před veřejností jako součást muzejních sbírek. Relevantní předměty mohou být také rozloženy do mnoha muzejních sbírek po celé Evropě, a protože se jedná o fyzické předměty, je prakticky nemožné je neustále přenášet z jedné části kontinentu do druhé.
Řešení? Digitální nástroje a technologie.
Mezi hlavní otázky projektu DREAM patřily: mohla by být AR technologie použita k vytvoření digitálních sad a sad na podporu herce a představení, jakož i ke změně fyzické výstavy překvapivými a poutavými způsoby? Pomohlo by to smysluplně prolomit omezení fyzických výstavních prostor a dalších otevřených muzejních sbírek, a to nejen lokálně, ale i mezinárodně? A co je nejdůležitější, mohla by metodika založená na dramatech v kombinaci s digitálními nástroji umožnit všudypřítomnější, přístupnější a zábavnější vzdělávací zkušenosti v muzeích? Zatímco konečná odpověď na všechny tyto otázky by se ukázala být ano, výsledky projektu nás všechny překvapily.
Rozšířené narativy pro učení
Metodika DREAM byla od počátku založena na myšlence zapojit učitele do procesu vývoje nových příběhů a vytváření dramatizovaných a poutavých představení DREAM pro studenty. To znamená, že role režiséra, herce nebo scénografa není vyhrazena pouze muzejním profesionálům, ale je přístupná i učitelům. Výhodou je, že učitelé jsou schopni vytvářet představení, která mají být provedena v muzeu, které přímo podporuje jejich výuku ve třídě. Žáci se mohou také účastnit představení nebo vytvářet prvky AR, například kresby, zvuky nebo videa, které technologie AR oživí během představení DREAM.
Aby toho bylo dosaženo, musely být během projektu vytvořeny různé prvky. Nejdůležitější částí byla samotná metodika DREAM, která podrobně popisuje praktickou cestu k organizaci, provádění a udržování praxe spolupráce mezi školami a muzei s pokyny pro přípravu a provádění her DREAM a používání digitálních nástrojů, které projekt poskytuje. Metodika je sestavena do průvodce, který je k dispozici zdarma a může být snadno implementován v mnoha muzeích.
Pro hostování digitálních objektů, které lze během představení použít jako prvky rozšířené reality, byla vytvořena digitální platforma. Platforma DREAM funguje jako úložiště kulturních otevřených vzdělávacích zdrojů (OER) a tvoří základ pro současné a budoucí představení DREAM. Během projektu poskytl každý partner platformě obsah a jako takový hostí řadu digitálních předmětů z muzejních sbírek po celé Evropě. Platforma umožňuje používat nebo míchat digitální obsah z jiných muzeí na podporu místně organizovaných představení DREAM, takže se jedná o kolaborativní, stále rostoucí celoevropské úložiště kulturních otevřených vzdělávacích zdrojů.
Kromě toho byl vytvořen 40 hodinový kombinovaný kurz, který vedl učitele a muzejní pedagogy na jejich cestě k vytvoření představení DREAM. 45 škol a 900 studentů z celé Evropy se zapojilo do testování metodiky DREAM a do vytváření prvních rozšířených představení DREAM. V důsledku toho evropští učitelé a školy vytvořili a provedli více než 40 představení DREAM, která lze následně použít jako šablony pro budoucí úpravy metodiky.
Digitální vzdělávání není budoucnost, už je tady
Zpětná vazba od učitelů účastnících se projektu ukázala, že existuje poptávka po vzdělávacích činnostech, které studentům pomáhají zapojit se do učení prostřednictvím tvůrčích činností a digitálních technologií. Schopnost plánovat, vytvářet a přizpůsobovat své vlastní muzejní zážitky se setkala s nadšením jak učitelů, tak studentů, stejně jako zaměstnanců muzeí. DREAM ukázal, že zatímco vzdělávání založené na technologiích představuje výzvy, lze je překonat podporou a spoluprací mezi školami a muzei. Sen možná neproměnil celý svět v jeviště, ale podařilo se mu to pro muzea.
Metodika DREAM, kombinovaný kurz a všechny ostatní materiály jsou k dispozici zdarma pro každého, kdo je může použít z webových stránek projektu, nebo pro více informací mě kontaktujte (Olli Nordling) na adrese [email protected].