Comunitatea Europeana Education reunește profesioniști care se ocupă de cultura și învățarea digitală în instituții de patrimoniu cultural, organizații educaționale, școli, ONG-uri, ministere, administrația locală și sectorul privat.
În cursul ultimei noastre reuniuni față în față a grupului de coordonare, găzduită în 2022 de EGInA la Foligno, Italia, am convenit că una dintre cele mai importante activități care trebuie incluse în planul nostru de lucru pentru 2023 a fost elaborarea unui cadru de competențe digitale pentru educatorii nonformali – profesioniștii din domeniul patrimoniului cultural care lucrează în educație (educatori ai muzeelor, bibliotecari, arhiviști, mediatori) – și educatorii CHI. Acesta a fost un obiectiv foarte ambițios și ne-am început activitatea întrebându-ne de ce este important acest lucru.
De ce sunt importante competențele digitale pentru educatorii CHI?
Grupul de coordonare a convenit asupra faptului că competențele digitale pentru educatorii CHI sunt esențiale pentru a transforma și a îmbogăți experiența de învățare, pentru a implica diferite tipuri de public prin abordări inovatoare, pentru a împărtăși o diversitate de cunoștințe și expresii culturale și pentru a contribui la conservarea și promovarea culturii – terenul nostru comun – în era digitală.
Educatorii CHI trebuie să evolueze, să inoveze și să se reinventeze pentru a se adapta la alfabetizarea digitală - capacitatea de a accesa, gestiona, înțelege, integra, comunica, evalua și crea informații în condiții de siguranță și în mod corespunzător prin intermediul tehnologiilor digitale. Acest lucru îi va ajuta să dea un nou sens și potențial „artei lor de predare” și să înțeleagă și să răspundă nevoilor elevilor. Acest lucru este deosebit de important pentru a vă conecta cu publicul tânăr care este nativ digital.
Este important de remarcat că, potrivit unui raport al UE, ar trebui să existe o conștientizare clară a faptului că alfabetizarea digitală nu înseamnă a fi expert în mediul digital, ci necesită cel puțin cunoștințe de bază și o imagine de ansamblu asupra motivului și a modului de utilizare a tehnologiilor digitale.
Ce abilități pentru educatorii CHI sunt importante?
Un cadru ideal pentru competențele digitale necesită agilitate, stimulează inovarea și permite adaptarea rapidă la condițiile și cerințele în schimbare. Dar, cel mai important, educatorii CHI trebuie să înțeleagă și să susțină principiile și angajamentele etice privind utilizarea sigură, responsabilă, incluzivă și respectuoasă a tehnologiilor digitale pentru conservarea, promovarea și educarea cursanților cu privire la patrimoniul cultural. Odată cu dezvoltarea IA generative și a altor tehnologii avansate, cum ar fi XR, ar trebui să avem în vedere Declarația de la Fribourg (2007), un document elaborat pentru UNESCO, privind democratizarea cunoașterii și a culturii: „Resursele patrimoniului cultural trebuie să fie accesibile tuturor, indiferent de capacitățile fizice sau cognitive, de competențele tehnologice sau de statutul socioeconomic.”
Mai precis, un cadru pentru competențele digitale ale cadrelor didactice ar trebui să vizeze:
Transformați învățarea într-un mod liber, plin de bucurie și incluziv. Este esențial să se consolideze abilitățile de inteligență emoțională, astfel încât să se consolideze capitalul activ, educativ și antrenant din punct de vedere emoțional al unei instituții de patrimoniu cultural.
Facilitarea comunicării, a colaborării și a managementului de proiect. Adoptarea abilităților de povestire digitală poate ajuta educatorii CHI să furnizeze conținut cultural mai eficient și să răspundă mai rapid circumstanțelor în schimbare.
Capacitarea educatorilor care utilizează instrumente și platforme digitale pentru a crea narațiuni inspirate în jurul patrimoniului cultural prin prezentări multimedia, expoziții virtuale și experiențe interactive de povestire pentru a implica toate tipurile de public.
Promovarea competențelor de cercetare digitală. Cadrele didactice din domeniul patrimoniului cultural ar trebui să dețină competențe digitale solide pentru a-i îndruma pe cursanți
Facilitarea curării digitale. Educatorii CHI ar trebui să învețe cum să curețe sau să co-curețe conținutul digital legat de patrimoniul cultural material și imaterial.
Înțelegerea aspectelor legate de drepturile de autor, gestionarea metadatelor imaginilor, a materialelor video și a documentelor legate de proiectul lor de învățare culturală.
Obțineți cunoștințe despre tehnicile de conservare digitală pentru a asigura longevitatea și accesibilitatea materialelor digitale. Învățați sistemele de stocare digitală și strategiile de backup
Interacționează cu obiecte virtuale, explorează digital mediile istorice. De asemenea, abilitatea de a utiliza tehnologiile VR/AR poate ajuta cadrele didactice să aducă la viață o experiență și artefacte „vii” pentru cursanți.
Conștientizarea de către societate a impactului pe care transformarea digitală îl are asupra valorilor umane fundamentale, cum ar fi adevărul, creativitatea, dialogul, etica, responsabilitatea, existența și continuitatea. Să joace un rol activ în găsirea de noi modalități de utilizare a informațiilor din trecut în prezent și păstrarea informațiilor din prezent pentru viitor.
Cartografierea inițiativelor existente
Planul nostru de lucru pentru 2023 prevede că, „profitând de impulsul Anului european al competențelor, vom începe să elaborăm un cadru pentru a descrie competențele digitale ale acestor profesioniști din domeniul culturii și al educației”. Știind că există atât de multă expertiză în comunitatea noastră și că au fost inițiate unele proiecte relevante cu obiective similare, am urmărit activitatea descrisă mai sus prin cartografierea tuturor inițiativelor existente în rețeaua noastră de care aveam cunoștință. Descoperiți-le prin extinderea cutiei de mai jos.
TITLUL RESURSEI
TIP
LINK-URI
Cadrele competențelor digitale
Cadrul competențelor digitale pentru cadrele didactice (DigCompEdu)
Cadrul de competențe
Cadrul de competențe al GEM
Cadrul de competențe
Accesați site-ul web și contactați Margherita Sani pentru mai multe informații
Rapoarte și publicații
Atitudini și competențe digitale pentru patrimoniu (DASH)
Raportul Fondului Patrimoniului
Descărcați raportul și contactați Margherita Sani pentru mai multe informații
Document de impulsionare privind rolul sectoarelor culturale și creative în inovarea industriei europene
Raportul DG GROW
Tendințe și nevoi în materie de competențe în sectoarele Audio Visual & amp; Spectacole în direct
Raportul IME GSEVEE
Descărcați raportul și aflați mai multe
Tehnologie muzeală: Un primer critic
Raportul Asociației Muzeului Irlandez și al IMMA
Cartografierea competențelor digitale în industriile culturale și creative din Italia
Publicație de Massimiliano Nuccio, Sofia Mogno
Instrumente de autoevaluare și grupuri de lucru
MYDIGISKILLS
Instrumentul online de autoevaluare a competențelor digitale
Accesați instrumentul și contactați Margherita Sani pentru mai multe informații
SELFIEforTEACHERS
Instrumentul online de autoevaluare a competențelor digitale
Competențele de bază ale GEM pentru educatorii din muzee
Instrumentul online de autoevaluare a competențelor digitale
Accesați instrumentul și contactați Margherita Sani pentru mai multe informații
Auditul personal al competențelor digitale pentru patrimoniu
Instrumentul Excel de autoevaluare a competențelor digitale
Accesați instrumentul și contactați Margherita Sani pentru mai multe informații
Comunitatea de practică DigComp
CoP oficial al DigComp
Aflați mai multe și contactați Margherita Sani pentru mai multe informații
Pactul pentru competențe: Parteneriatul la scară largă pentru competențe în industriile culturale și creative (ICC)
Grupul de lucru privind competențele pentru mediul digital
Alăturați-vă prin invitație - contactați Altheo Valentini pentru mai multe informații
Proiecte și programe
BIBLIO. Stimularea abilităților și competențelor digitale pentru bibliotecari în Europa
Alianța competențelor sectoriale ERASMUS+
Accesați site-ul web și contactați-l pe Altheo Valentini pentru mai multe informații
M.A.S. Alianța Sectorului Muzeelor
Alianța competențelor sectoriale ERASMUS+
Cartierul. Acțiuni privind patrimoniul cultural pentru perfecționarea formării, educației și rolurilor
Alianța competențelor sectoriale ERASMUS+
Accesați site-ul web și contactați Margherita Sani pentru mai multe informații
Uși. Incubator digital pentru muzee
Orizont 2020
Cianotipuri. Anticiparea viitorului creativ
Alianța pentru Planul ERASMUS+
FAST45. Futures Art School Tendințe 2045
Proiectul alianțelor cunoașterii ERASMUS+
FILMEU. Alianța Universităților Europene pentru Film și Arte Media
Alianța Universitară ERASMUS+
Crește. Soluții inovatoare și creative pentru patrimoniul cultural
Proiect-pilot pentru ICC (FLIP pentru CCis-2)
Transformarea digitală creativă
ERASMUS+ KA2 Educația adulților
#DiOtherCity
ERASMUS+ KA2 Educația adulților
ReCCI – Regândirea culturii și a amplorii; Industriile creative prin competențe digitale și antreprenoriale
ERASMUS+ KA2 EFP
Accesați site-ul și aflați mai multe
Cultura digitală. Îmbunătățirea competențelor digitale și a incluziunii sociale a adulților în industriile creative
ERASMUS+ KA2 Educația adulților
Accesați site-ul și aflați mai multe
A fost cirișat. Un cadru european pentru patrimoniul cultural digital în învățământul secundar
ERASMUS+ KA2 Educație școlară
Spațiul european comun al datelor pentru patrimoniul cultural
Programul Europa digitală, DG CNECT
Oportunități și evenimente
EIT Cultură & Amperi; Creativitate
Program de finanțare
Etapele următoare
După acest exercițiu, ne dăm seama cât de multă muncă excelentă au depus colegii și experții noștri pentru a cerceta competențele digitale și pentru a concepe instrumente și cadre de autoevaluare. De asemenea, am aflat câte proiecte dezvoltă în prezent soluții similare din diferite domenii profesionale (muzee, arhive audiovizuale sau biblioteci), domenii (patrimoniu cultural și industrii creative) sau abordări (culturale, educaționale, etice). Grupul de coordonare va monitoriza dezvoltarea diferitelor proiecte și inițiative, va colecta mai multe dintre acestea de către membrii comunității noastre și va găsi posibile sinergii între spațiul datelor pentru patrimoniul cultural și spațiul datelor pentru competențe.
Alăturați-vă nouă în acest demers prin:
Aderarea la Comunitatea Educațională Europeana pentru a fi primul care află despre noi inițiative și activități relevante pentru educatori
Utilizarea unora dintre instrumentele furnizate mai sus și împărtășirea experienței dvs. prin intermediul canalelor noastre comunitare LinkedIn și Facebook.
Spuneți-ne despre alte proiecte și inițiative cu obiective similare care nu au fost încă enumerate, trimițând un e-mail la [email protected]