Vizionarea videoclipurilor ca un proiect istoric
Crearea și consumarea mass-media a devenit din ce în ce mai accesibilă. Cu toate acestea, mass-mediei îi lipsește adesea claritatea cu privire la creatorii, scopurile și credibilitatea sa, în timp ce încrederea în mass-media tradițională și în instituțiile de cunoaștere a scăzut. Înțelegând rolul lor în peisajul mediatic și modul în care sunt produse materialele audiovizuale, persoanele își pot forma opinii în cunoștință de cauză, se pot angaja în discuții semnificative și pot face alegeri mai bune.
Proiectul Watching Videos like a Historian (WVLH) urmărește să împuternicească profesorii de istorie și cetățenie să utilizeze resurse audiovizuale în sălile lor de clasă și să îi ajute pe elevi să înțeleagă mai bine corelația dintre producțiile audiovizuale și lumea în care trăim. În acest scop, proiectul elaborează un set de instrumente care urmează să fie lansat la începutul anului 2025 (o versiune-pilot fiind disponibilă în octombrie 2024).
Setul de instrumente este dezvoltat de profesori de istorie care lucrează în domeniul educației formale în întreaga Europă. Acesta va pune accentul pe critica surselor și pe dimensiunile etice ale istoriei și va oferi strategii de predare, scenarii de învățare, activități de e-learning și galerii audiovizuale pline de materiale gata de utilizare. Scopul principal al setului de instrumente este de a ajuta profesorii să sprijine educația mediatică a elevilor prin dezvoltarea gradului de conștientizare a diferitelor puncte de vedere, a opiniilor critice ale surselor istorice și a interpretării producțiilor audiovizuale.
Elaborarea setului de instrumente cu profesorii: Învățăturile noastre
Ca parte a proiectului WVLH, noi, cei de la Institutul Olandez pentru Sunet și Amprentă; Vision, împreună cu Emiel van der Hart , profesor de istorie olandez și unul dintre autorii setului de instrumente, am organizat o sesiune de formare a formatorilor pentru profesorii de istorie.
În cursul acestei sesiuni, participanții au aflat mai multe despre setul de instrumente și și-au adus contribuția la resursele pe care acesta le dezvoltă. Am început sesiunea de instruire explicând scopul proiectului WVLH și ideile care stau la baza setului de instrumente. Apoi, am analizat diferitele componente ale setului de instrumente, cum ar fi un scenariu de învățare al lui Emiel în jurul filmului 300, concentrându-ne pe întrebări precum: „Ce tehnici de film au fost utilizate pentru a transmite un anumit efect?” În cele din urmă, am discutat despre modul în care participanții ar putea utiliza materialele din setul de instrumente și Historiana (o platformă care oferă conținut istoric gratuit, gata să utilizeze activități de învățare și instrumente digitale inovatoare pentru profesorii de istorie din întreaga Europă) pentru a încorpora materiale audiovizuale în lecțiile lor, precum și despre modul în care setul de instrumente ar putea fi îmbunătățit.
Sesiunile au oferit informații valoroase cu privire la nevoile cadrelor didactice și am avut, de asemenea, mai multe învățăminte despre cum să abordăm astfel de sesiuni cu educatorii, astfel încât ei și noi, în calitate de organizatori, să putem profita la maximum de acestea.
Găsirea unui timp adecvat și urmărirea invitației contribuie la creșterea participării cadrelor didactice.
Una dintre primele lecții pe care le-am învățat a fost necesitatea de a ne adapta agenda la calendarul școlar olandez. Iunie este o luna plina de provocari pentru profesorii din Olanda, deoarece acestia sunt ocupati cu incheierea anului scolar. Din acest motiv, am alege o altă lună în viitor.
Existența unui grup divers de participanți, precum și a unor medii diverse de organizatori, contribuie la schimbul de experiențe.
O lecție cheie din formarea noastră a fost valoarea de a avea un profesor de istorie cu experiență practică și cunoștințe specifice despre setul nostru de instrumente prezentat pentru a ajuta participanții. Grupul de participanți în sine a fost variat, incluzând atât profesori studenți, cât și educatori cu experiență, ceea ce a extins domeniul de aplicare al experiențelor comune. Sound & amp; Vision, ca arhivă audiovizuală, a îmbogățit colaborarea, pe care o vom explora mai jos.
Conectarea educatorilor cu deținătorii de colecții audiovizuale contribuie la o mai bună înțelegere a nevoilor lor specifice.
În timpul formării, am văzut beneficiile colaborării dintre profesori și deținătorii de colecții audiovizuale. Schimbul a permis profesorilor să acceseze o gamă mai largă de resurse și să își îmbunătățească lecțiile. Reacția unui profesor la un fragment audiovizual despre Războiul Rece a evidențiat potențialul neexploatat al materialelor audiovizuale în educația istorică. Profesoara a exclamat: „Aș vrea să știu că acest lucru există; L-aș fi putut folosi imediat într-una dintre lecțiile mele de săptămâna trecută.” Colaborarea oferă profesorilor instrumente mai bune pentru predarea analizei surselor critice, promovând educația în domeniul mass-mediei în rândul elevilor.
Materialele audiovizuale pot face subiectele „plictisitoare” mai atractive și pot da viață istoriei, dar necesită o abordare și o strategie coerente.
Profesorii se bazează adesea pe resurse audiovizuale pentru a face subiectele „plictisitoare” mai atractive și pentru a da viață istoriei, stârnind entuziasm în rândul elevilor. Cu toate acestea, am aflat de la participanți că aceștia utilizează adesea conținut audiovizual într-un mod nestructurat, limitând impactul acestuia. Proiectul WVLH își propune să arate modul în care atât profesorii, cât și sectorul patrimoniului cultural ar putea beneficia în mod colectiv de o utilizare mai sistematică a conținutului audiovizual, pornind de la materialele bogate ale instituțiilor de patrimoniu cultural.
Etapele următoare
În timpul sesiunii de formare a formatorilor și după aceasta, am primit reacții pozitive din partea participanților. Ei au fost uimiți de „cantitatea bogată de material sursă” și au fost deschiși să utilizeze setul de instrumente WVLH în lecțiile lor. Așteptăm cu interes viitoarele sesiuni care vor fi organizate de partenerii noștri Fundacja Centrum Cyfrowe în Polonia și TELEVISIÓ DE CATALUNYA, (TV3, 33 I K3) în Catalonia în toamnă.
Aflați mai multe despre proiect pe pagina sa web, unde mai multe informații despre setul de instrumente vor fi, de asemenea, partajate atunci când acesta va fi publicat!