Dwar il-Vidjows tal-Għassa Bħal Proġett Storiku
Il-ħolqien u l-konsum tal-midja saru dejjem aktar aċċessibbli. Madankollu, il-media spiss ma jkollhiex ċarezza dwar il-kreaturi, l-iskopijiet u l-kredibbiltà tagħha, filwaqt li l-fiduċja fil-media tradizzjonali u fl-istituzzjonijiet tal-għarfien naqset. Billi jifhmu r-rwol tagħhom fix-xenarju tal-media u kif jiġu prodotti l-materjali awdjoviżivi, l-individwi jistgħu jiffurmaw opinjonijiet infurmati, jinvolvu ruħhom f’diskussjonijiet sinifikanti u jagħmlu għażliet aħjar.
Il-Waring Videos bħal proġett Storiku (WVLH) ifittex li jagħti s-setgħa lill-edukaturi tal-istorja u taċ-ċittadinanza biex jużaw ir-riżorsi awdjoviżivi fil-klassijiet tagħhom u jgħin lill-istudenti jifhmu aħjar il-korrelazzjoni bejn il-produzzjonijiet awdjoviżivi u d-dinja li ngħixu fiha. Għal dak il-għan, il-proġett qed jiżviluppa sett ta’ għodod li għandu jitnieda fil-bidu tal-2025 (b’verżjoni pilota disponibbli f’Ottubru 2024).
Is-sett ta’ għodod qed jiġi żviluppat mill-għalliema tal-istorja li jaħdmu fl-edukazzjoni formali madwar l-Ewropa. Se tenfasizza l-kritika tas-sors u d-dimensjonijiet etiċi tal-istorja, u toffri strateġiji ta’ tagħlim, xenarji ta’ apprendiment, attivitajiet ta’ Tagħlim elettroniku u galleriji awdjoviżivi mimlija materjal lest għall-użu. L-għan ewlieni tas-sett ta’ għodod huwa li jgħin lill-għalliema jappoġġaw il-litteriżmu medjatiku tal-istudenti billi jiżviluppaw l-għarfien tagħhom ta’ fehmiet differenti, fehmiet kritiċi ta’ sorsi storiċi u interpretazzjoni ta’ produzzjonijiet awdjoviżivi.
L-iżvilupp tas-sett ta’ għodod mal-għalliema: it-tagħlim tagħna
Bħala parti mill-proġett WVLH, aħna fl-Istitut Netherlandiż għas-Sound & Vision, flimkien ma’ Emiel van der Hart, għalliem tal-istorja Netherlandiż u wieħed mill-awturi tas-sett ta’ għodod, organizzajna sessjoni ta’ Train the Trainer għall-għalliema tal-istorja.
Matul din is-sessjoni, il-parteċipanti tgħallmu aktar dwar is-sett ta’ għodod u taw il-kontribut tagħhom fir-riżorsi li qed jiżviluppa. Bdejna s-sessjoni ta’ taħriġ billi spjegajna l-iskop tal-proġett WVLH u l-ideat li fuqhom huwa bbażat is-sett ta’ għodod. Imbagħad, dħalna fil-komponenti differenti tas-sett ta’ għodod, bħal xenarju ta’ tagħlim minn Emiel madwar il-film 300, b’enfasi fuq mistoqsijiet bħal: “X’tekniki tal-films intużaw biex iwasslu effett partikolari?” Fl-aħħar nett, iddiskutejna kif il-parteċipanti jistgħu jużaw il-materjali mis-sett ta’ għodod u Historiana (pjattaforma li toffri kontenut storiku bla ħlas, lesta biex tuża attivitajiet ta’ tagħlim, u għodod diġitali innovattivi għall-edukaturi tal-istorja madwar l-Ewropa) biex jinkorporaw materjal awdjoviżiv fil-lezzjonijiet tagħhom, u kif is-sett ta’ għodod jista’ jittejjeb.
Is-sessjonijiet ipprovdew għarfien siewi dwar il-ħtiġijiet tal-għalliema, u kellna wkoll diversi tagħlimiet dwar kif għandna navviċinaw sessjonijiet bħal dawn mal-edukaturi, sabiex huma, u aħna bħala l-organizzaturi, inkunu nistgħu niksbu l-aħjar użu minnha.
Is-sejba ta’ ħin xieraq u ż-żamma ta’ rendikont tal-istedina jgħinu biex tiżdied il-parteċipazzjoni tal-għalliema.
Waħda mill-ewwel lezzjonijiet li tgħallimna kienet il-ħtieġa li nadattaw l-aġenda tagħna għall-kalendarju tal-iskejjel Olandiżi. Ġunju huwa xahar ta 'sfida għall-għalliema fl-Olanda peress li huma okkupati jagħlqu s-sena skolastika. Għal din ir-raġuni, se nagħżlu xahar differenti fil-futur.
Li jkun hemm grupp divers ta’ parteċipanti kif ukoll sfondi differenti ta’ organizzaturi, jgħin biex jiġu kondiviżi l-esperjenzi.
Lezzjoni ewlenija mit-taħriġ tagħna kienet il-valur li jkollna għalliem tal-istorja b’esperjenza prattika u għarfien speċifiku tas-sett ta’ għodod tagħna preżenti biex jgħin lill-parteċipanti. Il-grupp ta’ parteċipanti nnifsu kien varjat, inklużi kemm l-għalliema studenti kif ukoll l-edukaturi b’esperjenza, li wessa’ l-ambitu tal-esperjenzi kondiviżi. Sound & Vision, bħala arkivju awdjoviżiv, arrikkixxa l-kollaborazzjoni, li ser nesploraw aktar hawn taħt.
Il-konnessjoni tal-edukaturi mad-detenturi tal-kollezzjonijiet awdjoviżivi tgħin biex wieħed jifhem aħjar il-ħtiġijiet speċifiċi tagħhom.
Matul it-taħriġ, rajna l-benefiċċji tal-kollaborazzjoni bejn l-għalliema u d-detenturi tal-kollezzjonijiet awdjoviżivi. L-iskambju ppermetta lill-għalliema jaċċessaw firxa usa’ ta’ riżorsi u jtejbu l-lezzjonijiet tagħhom. Ir-reazzjoni ta’ għalliem wieħed għal framment awdjoviżiv dwar il-Gwerra Bierda enfasizzat il-potenzjal mhux sfruttat tal-materjali awdjoviżivi fl-edukazzjoni tal-istorja. L-għalliem stqarr, “Nixtieq li kont naf li dan kien jeżisti; Il-ġimgħa li għaddiet stajt nużaha minnufih f’waħda mil-lezzjonijiet tiegħi.” Il-kollaborazzjoni tipprovdi lill-għalliema b’għodod aħjar għat-tagħlim tal-analiżi tas-sors kritiku, filwaqt li trawwem il-litteriżmu medjatiku fost l-istudenti.
Il-materjal awdjoviżiv jista’ jagħmel is-suġġetti “li jobdu” aktar involuti u jagħti l-ħajja lill-istorja, iżda jeħtieġ approċċ u strateġija koeżivi.
L-għalliema spiss jiddependu fuq riżorsi awdjoviżivi biex jagħmlu s-suġġetti “li qed jitgħallmu” aktar involuti u jagħtu l-ħajja lill-istorja, u b’hekk iqanqlu l-entużjażmu fost l-istudenti. Madankollu, tgħallimna mill-parteċipanti li spiss jużaw kontenut awdjoviżiv b’mod mhux strutturat, u dan jillimita l-impatt tiegħu. Il-proġett WVLH għandu l-għan li juri kif kemm l-għalliema kif ukoll is-settur tal-wirt kulturali jistgħu jibbenefikaw kollettivament minn użu aktar sistematiku tal-kontenut awdjoviżiv, abbażi tal-materjali rikki tal-istituzzjonijiet tal-wirt kulturali.
Il-passi li jmiss
Matul u wara s-sessjoni Train the Trainer irċevejna feedback kbir mill-parteċipanti. Huma kienu sorpriżi bl-“ammont kbir ta’ materjal sors” u kienu miftuħa għall-użu tas-sett ta’ għodod WVLH fil-lezzjonijiet tagħhom. Nistennew bil-ħerqa s-sessjonijiet li ġejjin li se jiġu organizzati mis-sħab tagħna Fundacja Centrum Cyfrowe fil-Polonja u TELEVISIÓ DE CATALUNYA, (TV3, 33 I K3) fil-Katalonja fil-ħarifa.
Skopri aktar dwar il-proġett fuq il-paġna web tiegħu, fejn se tiġi kondiviża wkoll aktar informazzjoni dwar is-sett ta’ għodod meta jiġi ppubblikat!