Δείτε το video του Like a Historian project
Η δημιουργία και η κατανάλωση μέσων ενημέρωσης γίνεται όλο και πιο προσιτή. Ωστόσο, τα μέσα ενημέρωσης συχνά στερούνται σαφήνειας σχετικά με τους δημιουργούς, τους σκοπούς και την αξιοπιστία τους, ενώ η εμπιστοσύνη στα παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης και στα ιδρύματα γνώσης έχει μειωθεί. Κατανοώντας τον ρόλο τους στο τοπίο των μέσων ενημέρωσης και τον τρόπο παραγωγής οπτικοακουστικού υλικού, τα άτομα μπορούν να διαμορφώνουν τεκμηριωμένες απόψεις, να συμμετέχουν σε ουσιαστικές συζητήσεις και να κάνουν καλύτερες επιλογές.
Το έργο Watching Videos like a Historian (WVLH) επιδιώκει να ενδυναμώσει τους εκπαιδευτικούς της ιστορίας και της ιδιότητας του πολίτη να χρησιμοποιούν οπτικοακουστικούς πόρους στις τάξεις τους και να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τη συσχέτιση μεταξύ των οπτικοακουστικών παραγωγών και του κόσμου στον οποίο ζούμε. Για τον σκοπό αυτό, το έργο αναπτύσσει εργαλειοθήκη που θα δρομολογηθεί στις αρχές του 2025 (με πιλοτική έκδοση διαθέσιμη τον Οκτώβριο του 2024).
Η εργαλειοθήκη αναπτύσσεται από καθηγητές ιστορίας που εργάζονται στην τυπική εκπαίδευση σε ολόκληρη την Ευρώπη. Θα δώσει έμφαση στην κριτική των πηγών και στις ηθικές διαστάσεις της ιστορίας και θα προσφέρει στρατηγικές διδασκαλίας, σενάρια μάθησης, δραστηριότητες ηλεκτρονικής μάθησης και οπτικοακουστικές γκαλερί γεμάτες έτοιμο προς χρήση υλικό. Ο κύριος στόχος της εργαλειοθήκης είναι να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να υποστηρίξουν τον γραμματισμό των μαθητών στα μέσα επικοινωνίας μέσω της ανάπτυξης της ευαισθητοποίησής τους σχετικά με τις διαφορετικές απόψεις, τις κριτικές απόψεις των ιστορικών πηγών και την ερμηνεία των οπτικοακουστικών παραγωγών.
Ανάπτυξη της εργαλειοθήκης με τους εκπαιδευτικούς: τα μαθήματά μας
Στο πλαίσιο του έργου WVLH, στο Ολλανδικό Ινστιτούτο Ήχου και Εικόνας, μαζί με τον Emiel van der Hart, Ολλανδό καθηγητή ιστορίας και έναν από τους συγγραφείς της εργαλειοθήκης, διοργανώσαμε μια συνεδρία «Εκπαίδευση του εκπαιδευτή» για καθηγητές ιστορίας.
Κατά τη διάρκεια αυτής της συνεδρίας, οι συμμετέχοντες έμαθαν περισσότερα σχετικά με την εργαλειοθήκη και έδωσαν τη συμβολή τους στους πόρους που αναπτύσσει. Ξεκινήσαμε την εκπαιδευτική συνεδρία εξηγώντας τον σκοπό του έργου WVLH και τις ιδέες στις οποίες βασίζεται η εργαλειοθήκη. Στη συνέχεια, εμβαθύναμε στα διάφορα στοιχεία της εργαλειοθήκης, όπως ένα σενάριο μάθησης από τον Emiel γύρω από την ταινία 300, εστιάζοντας σε ερωτήσεις όπως: «Ποιες κινηματογραφικές τεχνικές χρησιμοποιήθηκαν για να μεταδώσουν ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα;» Τέλος, συζητήσαμε τον τρόπο με τον οποίο οι συμμετέχοντες θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν το υλικό από την εργαλειοθήκη και την Historiana (μια πλατφόρμα που προσφέρει δωρεάν ιστορικό περιεχόμενο, έτοιμη να χρησιμοποιήσει μαθησιακές δραστηριότητες και καινοτόμα ψηφιακά εργαλεία για εκπαιδευτικούς ιστορίας σε ολόκληρη την Ευρώπη) για να ενσωματώσουν οπτικοακουστικό υλικό στα μαθήματά τους, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο η εργαλειοθήκη θα μπορούσε να βελτιωθεί.
Οι συνεδρίες παρείχαν πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με τις ανάγκες των εκπαιδευτικών και είχαμε επίσης αρκετές γνώσεις σχετικά με τον τρόπο προσέγγισης τέτοιων συνεδριών με εκπαιδευτικούς, ώστε αυτοί, και εμείς ως διοργανωτές, να μπορέσουμε να αξιοποιήσουμε στο έπακρο αυτό.
Η εύρεση κατάλληλου χρόνου και η παρακολούθηση της πρόσκλησης συμβάλλει στην αύξηση της συμμετοχής των εκπαιδευτικών.
Ένα από τα πρώτα μαθήματα που πήραμε ήταν η ανάγκη να προσαρμόσουμε την ατζέντα μας στο ολλανδικό σχολικό ημερολόγιο. Ο Ιούνιος είναι ένας δύσκολος μήνας για τους εκπαιδευτικούς στην Ολλανδία, καθώς είναι απασχολημένοι με την ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς. Για το λόγο αυτό, θα επιλέξουμε έναν διαφορετικό μήνα στο μέλλον.
Η ύπαρξη μιας ποικιλόμορφης ομάδας συμμετεχόντων, καθώς και διαφορετικών υποβάθρων διοργανωτών, συμβάλλει στην ανταλλαγή εμπειριών.
Ένα βασικό μάθημα από την εκπαίδευσή μας ήταν η αξία του να έχουμε έναν καθηγητή ιστορίας με πρακτική εμπειρία και ειδικές γνώσεις της εργαλειοθήκης μας για να βοηθήσουμε τους συμμετέχοντες. Η ίδια η ομάδα συμμετεχόντων ήταν ποικίλη, συμπεριλαμβανομένων τόσο των σπουδαστών όσο και των έμπειρων εκπαιδευτικών, γεγονός που διεύρυνε το πεδίο των κοινών εμπειριών. Το Sound & Vision, ως οπτικοακουστικό αρχείο, εμπλούτισε τη συνεργασία, την οποία θα διερευνήσουμε παρακάτω.
Η σύνδεση των εκπαιδευτικών με τους κατόχους οπτικοακουστικών συλλογών συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση των ειδικών αναγκών τους.
Κατά τη διάρκεια της κατάρτισης, είδαμε τα οφέλη της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και κατόχων οπτικοακουστικών συλλογών. Η ανταλλαγή επέτρεψε στους εκπαιδευτικούς να έχουν πρόσβαση σε ευρύτερο φάσμα πόρων και να ενισχύσουν τα μαθήματά τους. Η αντίδραση ενός εκπαιδευτικού σε ένα οπτικοακουστικό απόσπασμα σχετικά με τον Ψυχρό Πόλεμο ανέδειξε το αναξιοποίητο δυναμικό του οπτικοακουστικού υλικού στην ιστορική εκπαίδευση. Ο δάσκαλος αναφώνησε: «Μακάρι να ήξερα ότι υπήρχε αυτό· Θα μπορούσα να το είχα χρησιμοποιήσει αμέσως σε ένα από τα μαθήματά μου την περασμένη εβδομάδα.» Η συνεργασία παρέχει στους εκπαιδευτικούς καλύτερα εργαλεία για τη διδασκαλία της κριτικής ανάλυσης πηγών, προωθώντας τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών.
Το οπτικοακουστικό υλικό μπορεί να καταστήσει τα βαρετά θέματα πιο ελκυστικά και να ζωντανέψει την ιστορία, αλλά απαιτεί συνεκτική προσέγγιση και στρατηγική.
Οι εκπαιδευτικοί συχνά βασίζονται σε οπτικοακουστικούς πόρους για να κάνουν τα βαρετά θέματα πιο ελκυστικά και να ζωντανέψουν την ιστορία, πυροδοτώντας τον ενθουσιασμό των μαθητών. Ωστόσο, μάθαμε από τους συμμετέχοντες ότι συχνά χρησιμοποιούν οπτικοακουστικό περιεχόμενο με μη δομημένο τρόπο, περιορίζοντας τον αντίκτυπό του. Το έργο WVLH έχει ως στόχο να δείξει πώς τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και ο τομέας της πολιτιστικής κληρονομιάς θα μπορούσαν να επωφεληθούν συλλογικά από μια πιο συστηματική χρήση οπτικοακουστικού περιεχομένου, αντλώντας από το πλούσιο υλικό των ιδρυμάτων πολιτιστικής κληρονομιάς.
Επόμενα βήματα
Κατά τη διάρκεια και μετά τη συνεδρία «Εκπαίδευση του εκπαιδευτή» λάβαμε εκπληκτικές παρατηρήσεις από τους συμμετέχοντες. Έμειναν έκπληκτοι από την «πλούσια ποσότητα πρωτογενούς υλικού» και ήταν ανοιχτοί στη χρήση της εργαλειοθήκης WVLH στα μαθήματά τους. Προσβλέπουμε στις προσεχείς συνεδρίες που θα διοργανωθούν από τους εταίρους μας Fundacja Centrum Cyfrowe στην Πολωνία και TELEVISIÓ DE CATALUNYA, (TV3, 33 I K3) στην Καταλονία το φθινόπωρο.
Μάθετε περισσότερα για το έργο στην ιστοσελίδα του, όπου θα ανταλλάσσονται επίσης περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την εργαλειοθήκη κατά τη δημοσίευσή της!