Praktyczne narzędzie dla trenerów nauczycieli już dostępne
Przewodnik szkoleniowy dla nauczycieli Jak korzystać z narzędzi internetowych do promowania myślenia historycznego? jest przeznaczony dla trenerów nauczycieli, którzy rzucają wyzwanie i wspierają swoich stażystów lub współpracowników w tworzeniu, dostosowywaniu i wykorzystywaniu działań e-learningowych promujących myślenie historyczne za pomocą środowiska e-learningowego Historiana i europejskich zbiorów źródłowych.
Ten przewodnik po szkoleniu nauczycieli koncentruje się na potrzebach trenerów nauczycieli, aby ułatwić im prowadzenie warsztatów, które są motywujące i znaczące dla nauczycieli uczestniczących w szkoleniu. Przewodnik zapewnia trenerom nauczycieli dostęp do gotowych do użycia recenzowanych materiałów. Wspiera również trenerów nauczycieli w zachęcaniu stażystów do tworzenia własnych działań e-learningowych w oparciu o wyzwanie związane z myśleniem historycznym.
Co znajduje się w przewodniku?
Przewodnik otwiera się z kilkoma podstawowymi informacjami na temat programistów, środowiska e-learningowego Historiana i dlaczego przewodnik został opracowany. Zawiera on praktyczne informacje o tym, jak zorganizować warsztaty, które trenerzy nauczycieli mogą wykorzystać jako przewodnik do konstruowania własnego sposobu prowadzenia szkolenia.
Jedna sekcja, Wyzwanie dla nauczycieli, przedstawia zestaw sześciu wyzwań dla nauczycieli, aby stworzyć działanie e-learningowe, które pomaga uczniom myśleć i pracować historycznie.
Materiał źródłowy
Wszystkie kolekcje źródłowe, działania e-learningowe i inne materiały są open source i dostępne na stronach internetowych Europeana Collections i Historiana. Źródła te obejmują szeroką gamę kolekcji od różnych poglądów na temat Napoleona Bonaparte, Europy po wojnę , po sztukę orientalistyczną i schizmy w chrześcijaństwie (zob. rysunek poniżej). Przykłady działań w zakresie e-uczenia się koncentrują się na pisaniu dobrych narracji historycznych , Jak wybuchła wojna światowa w 1914 r.?, Co mogą ujawnić źródła na temat Europy w latach 1945–47? i Dlaczego tak wielu Europejczyków wyemigrowało do USA?.
Zbiory źródłowe są nie tylko dostępne, ale są kuratorowane, kontekstualizowane i licencjonowane do ponownego wykorzystania.
Co dalej z Europeaną i EUROCLIO?
Na zakończenie warsztatów nauczyciele stażyści proszeni są o przedstawienie sugestii i wyobrażenie sobie, co należy poprawić, zapewniając w ten sposób dalszy rozwój zasobów internetowych Historiana (z EUROCLIO) w sposób zaspokajający potrzeby odbiorców.
W nadchodzących miesiącach przewodnik dla nauczycieli będzie wykorzystywany przez trenerów podczas wydarzeń związanych z rozwojem zawodowym z udziałem członków EUROCLIO i instytutów szkolenia nauczycieli. EUROCLIO i Europeana będą również współpracować przy warsztatach wykorzystujących zawartość kolekcji Europeany. Równolegle EUROCLIO i Europeana współpracują z profesjonalnymi historykami i praktykującymi nauczycielami historii w celu opracowania działań w zakresie e-uczenia się i zbiorów źródłowych, tak aby trenerzy mogli wybierać spośród znacznie szerszego zakresu tematów i tematów swoich warsztatów.
Aby uzyskać więcej informacji, pomóż zorganizować szkolenie nauczycieli, skontaktuj się ze [email protected].