Практически инструмент за обучители на учители, който е на разположение сега
Ръководството за обучение на учители „Как да използваме онлайн инструменти за насърчаване на историческото мислене?“ е предназначено за обучителите на учители, за да предизвикат и подкрепят своите стажанти или колеги да създават, адаптират и използват дейности за електронно обучение, които насърчават историческото мислене, като използват средата за електронно обучение на Historiana и колекциите от европейски източници.
Настоящото ръководство за обучение на учители се фокусира върху нуждите на обучителите на учители, за да им бъде по-лесно да организират семинари, които са мотивиращи и значими за участващите обучители. Ръководството предоставя на обучителите на учители достъп до готовия за използване рецензиран материал. Тя също така подкрепя обучителите на учители да насърчават стажантите да създават свои собствени дейности за електронно обучение въз основа на предизвикателство, свързано с историческото мислене.
Какво има в ръководството?
Ръководството започва с обща информация за разработчиците, средата за електронно обучение Historiana и защо е разработено. Тя включва практическа информация за това как да се създаде семинар, който обучителите на учители могат да използват като ръководство за изграждане на свой собствен начин за провеждане на обучението.
В един раздел, „Определяне на предизвикателство за учителите“, се представя набор от шест предизвикателства пред учителите за създаване на дейност за електронно обучение, която помага на учениците да мислят и работят исторически.
Изходен материал
Всички колекции източници, дейности за електронно обучение и други материали са с отворен код и са достъпни на уебсайтовете Europeana Collections и Historiana. Тези източници включват широк спектър от колекции — от „Различни възгледи за Наполеон Бонапарт“, „Следвоенна Европа“ до „Източно изкуство и схизми в християнството“ (вж. изображението по-долу). Примери за дейности за електронно обучение са писането на добри исторически разкази, Как избухна Световната война през 1914 г.?, Какво могат да разкрият източниците за Европа 1945—47 г.? и Защо толкова много европейци мигрират в САЩ?.
Колекциите източници не само са налични, но и са подбрани, контекстуализирани и лицензирани за повторна употреба.
Какво следва за Europeana и EUROCLIO?
В края на семинарите обучаващите се учители се приканват да дадат предложения и да си представят какво следва да се подобри, като по този начин се гарантира, че уеб ресурсът Historiana (от EUROCLIO) се доразвива по начин, който отговаря на нуждите на неговата аудитория.
През следващите месеци ръководството за обучение на учители ще бъде използвано от обучители по време на събития за професионално развитие с членове на EUROCLIO и институти за обучение на учители. EUROCLIO и Europeana ще работят заедно и по семинари, като използват съдържанието на колекцията Europeana. Успоредно с това EUROCLIO и Europeana работят с професионални историци и практикуващи преподаватели по история, за да разработят дейности за електронно обучение и колекции от източници, така че обучителите да могат да избират от много по-широк кръг от теми и теми за своите семинари.
За повече информация, помогнете за организирането на мероприятие за обучение на учители, моля, свържете се със [email protected].