Un outil pratique pour les formateurs d'enseignants disponible dès maintenant
Le Guide de formation des enseignants Comment utiliser les outils en ligne pour promouvoir la pensée historique? est conçu pour que les formateurs d'enseignants mettent au défi et aident leurs stagiaires ou collègues à créer, adapter et utiliser des activités d'apprentissage en ligne qui promeuvent la pensée historique en utilisant l'environnement d'apprentissage en ligne Historiana et les collections de sources européennes.
Ce guide de formation des enseignants met l'accent sur les besoins des formateurs d'enseignants pour leur permettre de fournir facilement des ateliers motivants et significatifs pour les enseignants stagiaires qui participent. Le guide donne aux formateurs d'enseignants accès au matériel prêt à l'emploi évalué par les pairs. Et il aide les formateurs d'enseignants à encourager les stagiaires à créer leur propre activité d'apprentissage en ligne sur la base d'un défi de pensée historique.
Qu’y a-t-il dans le guide?
Le guide s'ouvre avec quelques informations générales sur les développeurs, l'environnement eLearning Historiana et pourquoi le guide a été développé. Il comprend des informations pratiques sur la façon de mettre en place un atelier que les formateurs d'enseignants peuvent utiliser comme guide pour construire leur propre façon de dispenser la formation.
Une section, Définir un défi pour les enseignants, présente un ensemble de six défis aux enseignants pour créer une activité d'apprentissage en ligne qui aide les élèves à penser et à travailler historiquement.
Matériel de base
Toutes les collections sources, activités eLearning et autres matériels sont open source et disponibles sur les sites web Europeana Collections et Historiana. Ces sources comprennent un large éventail de collections allant de Différents points de vue sur Napoléon Bonaparte, Europe d’après-guerre, à l’art orientaliste et aux schismes au sein du christianisme (voir image ci-dessous). Exemples d’activités d’apprentissage en ligne: Écrire de bons récits historiques, Comment une guerre mondiale a-t-elle éclaté en 1914?, Que peuvent révéler des sources sur l’Europe de 1945 à 1947? et Pourquoi tant d’Européens ont-ils émigré aux États-Unis?.
Les collections sources ne sont pas seulement disponibles, mais sont organisées, contextualisées et autorisées à être réutilisées.
Quelles sont les prochaines étapes pour Europeana et EUROCLIO?
À la fin des ateliers, les enseignants stagiaires sont invités à faire des suggestions et à imaginer ce qui devrait être amélioré, garantissant ainsi que la ressource web Historiana (d'EUROCLIO) soit développée de manière à répondre aux besoins de son public.
Au cours des prochains mois, le guide de formation des enseignants sera utilisé par les formateurs lors d’événements de développement professionnel avec les membres d’EUROCLIO et les instituts de formation des enseignants. EUROCLIO et Europeana travailleront également ensemble sur des ateliers utilisant le contenu d'Europeana Collections. Parallèlement, EUROCLIO et Europeana travaillent avec des historiens professionnels et des éducateurs en histoire pour développer des activités d'apprentissage en ligne et des collections sources, afin que les formateurs puissent choisir parmi un éventail beaucoup plus large de thèmes et de sujets pour leurs ateliers.
Pour plus d’informations, aidez à l’organisation d’un événement de formation des enseignants, veuillez contacter [email protected].