Praktinė priemonė mokytojų instruktoriams prieinama dabar
Mokytojų rengimo vadovas Kaip naudotis internetinėmis priemonėmis istoriniam mąstymui skatinti? yra skirtas mokytojų instruktoriams, kad jie galėtų mesti iššūkį savo stažuotojams ar kolegoms ir padėti jiems kurti, pritaikyti ir naudoti e. mokymosi veiklą, kuria skatinamas istorinis mąstymas, naudojant Istorianos e. mokymosi aplinką ir Europos šaltinių rinkinius.
Šiame mokytojų rengimo vadove daugiausia dėmesio skiriama mokytojų instruktorių poreikiams, kad jiems būtų lengva rengti motyvuojančius ir prasmingus praktinius seminarus dalyvaujantiems mokytojams stažuotojams. Vadove mokytojų instruktoriai gali susipažinti su parengta naudoti tarpusavio vertinimo medžiaga. Be to, ji padeda mokytojų instruktoriams skatinti stažuotojus kurti savo e. mokymosi veiklą, grindžiamą istorinio mąstymo iššūkiu.
Kas nurodyta vadove?
Vadovas atsidaro su tam tikra pagrindine informacija apie kūrėjus, Historiana eLearning aplinką ir kodėl vadovas buvo sukurtas. Jame pateikiama praktinė informacija apie tai, kaip surengti praktinį seminarą, kuriuo mokytojų instruktoriai galėtų naudotis kaip vadovu, kad susikurtų savo mokymo būdą.
Viename skyriuje „Iššūkio mokytojams nustatymas“ pristatomi šeši iššūkiai mokytojams, siekiant sukurti e. mokymosi veiklą, kuri padėtų mokiniams istoriškai mąstyti ir dirbti.
Pirminė medžiaga
Visos šaltinių kolekcijos, e. mokymosi veikla ir kita medžiaga yra atvirojo kodo ir jas galima rasti „Europeanos“ kolekcijų ir „Istoriana“ interneto svetainėse. Šie šaltiniai apima platų kolekcijų spektrą nuo „Skirtingų požiūrių į Napoleoną Bonapartą“, „Pokario Europa“, iki orientalistinio meno ir schizmų krikščionybėje (žr. toliau pateiktą paveikslą). E. mokymosi veiklos pavyzdžiai: gerų istorinių naratyvų rašymas, Kaip 1914 m. prasidėjo pasaulinis karas?, Ką šaltiniai gali atskleisti apie Europą 1945–1947 m. ir kodėl tiek daug europiečių migravo į JAV?.
Šaltinių kolekcijos yra ne tik prieinamos, bet ir kuruojamos, pritaikomos prie konteksto ir licencijuojamos pakartotiniam naudojimui.
Kas toliau laukia Europeanos ir EUROCLIO?
Praktinių seminarų pabaigoje mokytojų stažuotojų prašoma pateikti pasiūlymų ir įsivaizduoti, ką reikėtų patobulinti, taip užtikrinant, kad „Istoriana“ interneto ištekliai (iš EUROCLIO) būtų toliau plėtojami taip, kad atitiktų auditorijos poreikius.
Artimiausiais mėnesiais mokytojų rengimo vadovu dėstytojai naudosis profesinio tobulėjimo renginiuose su EUROCLIO nariais ir mokytojų rengimo institutais. EUROCLIO ir „Europeana“ taip pat bendradarbiaus rengdamos praktinius seminarus, kuriuose bus naudojamas „Europeanos“ kolekcijų turinys. Tuo pačiu metu EUROCLIO ir Europeana dirba su profesionaliais istorikais ir praktikuoja istorijos pedagogus, kad parengtų e. mokymosi veiklą ir šaltinių rinkinius, kad instruktoriai galėtų pasirinkti iš daug įvairesnių temų ir temų savo seminarams.
Norėdami gauti daugiau informacijos, padėkite organizuoti mokytojų rengimo renginį, kreipkitės adresu [email protected].