Ein praktisches Tool für Lehrertrainer ab sofort verfügbar
Der Teacher Training Guide How to use online tools to promote historical thinking? (Leitfaden für die Lehrerausbildung zur Nutzung von Online-Tools zur Förderung des historischen Denkens) richtet sich an Lehrerausbilder, die ihre Auszubildenden oder Kollegen herausfordern und dabei unterstützen, eLearning-Aktivitäten zu erstellen, anzupassen und zu nutzen, die das historische Denken mithilfe der Historiana eLearning Environment und der European Source Collections fördern.
Dieser Lehrerausbildungsleitfaden konzentriert sich auf die Bedürfnisse von Lehrerausbildern, um es ihnen leicht zu machen, Workshops anzubieten, die für die teilnehmenden Auszubildenden motivierend und sinnvoll sind. Der Leitfaden gibt Lehrertrainern Zugang zu dem gebrauchsfertigen Peer-Review-Material. Und es unterstützt Lehrerausbilder darin, Auszubildende zu ermutigen, ihre eigene eLearning-Aktivität auf der Grundlage einer Herausforderung des historischen Denkens zu entwickeln.
Was ist im Leitfaden enthalten?
Der Leitfaden beginnt mit einigen Hintergrundinformationen über die Entwickler, die Historiana eLearning-Umgebung und warum der Leitfaden entwickelt wurde. Es enthält praktische Informationen darüber, wie ein Workshop eingerichtet werden kann, den Lehrerausbilder als Leitfaden verwenden können, um ihren eigenen Weg zur Durchführung des Trainings zu konstruieren.
Ein Abschnitt, Eine Herausforderung für Lehrer stellen, stellt eine Reihe von sechs Herausforderungen für Lehrer dar, um eine eLearning-Aktivität zu schaffen, die den Schülern hilft, historisch zu denken und zu arbeiten.
Ausgangsmaterial
Alle Quellensammlungen, eLearning-Aktivitäten und andere Materialien sind Open Source und auf den Websites von Europeana Collections und Historiana verfügbar. Diese Quellen umfassen eine breite Palette von Sammlungen von verschiedenen Ansichten über Napoleon Bonaparte, Post War Europe bis hin zu orientalistischer Kunst und Schismen innerhalb des Christentums (siehe Bild unten). Beispiele für eLearning-Aktivitäten konzentrieren sich auf das Schreiben guter historischer Erzählungen, Wie brach 1914 ein Weltkrieg aus?, Was können Quellen über Europa 1945-47 enthüllen? und Warum wanderten so viele Europäer in die USA aus?.
Die Quellsammlungen sind nicht nur verfügbar, sondern werden auch kuratiert, kontextualisiert und lizenziert, um wiederverwendet zu werden.
Was kommt als nächstes für Europeana und EUROCLIO?
Am Ende der Workshops werden die Auszubildenden gebeten, Vorschläge zu machen und sich vorzustellen, was verbessert werden sollte, um sicherzustellen, dass die Historiana-Webressource (von EUROCLIO) so weiterentwickelt wird, dass sie den Bedürfnissen des Publikums entspricht.
In den kommenden Monaten wird der Lehrerausbildungsleitfaden von Ausbildern bei Fortbildungsveranstaltungen mit EUROCLIO-Mitgliedern und Lehrerausbildungsinstituten verwendet. EUROCLIO und Europeana werden auch gemeinsam an Workshops mit den Inhalten der Europeana Collections arbeiten. Parallel dazu arbeiten EUROCLIO und Europeana mit professionellen Historikern und praktizierenden Geschichtspädagogen zusammen, um eLearning-Aktivitäten und Quellensammlungen zu entwickeln, so dass Trainer aus einer viel breiteren Palette von Themen und Themen für ihre Workshops auswählen können.
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an [email protected].