Ένα πρακτικό εργαλείο για εκπαιδευτές εκπαιδευτικών διαθέσιμο τώρα
Ο Οδηγός Κατάρτισης Εκπαιδευτικών Πώς να χρησιμοποιήσετε διαδικτυακά εργαλεία για την προώθηση της ιστορικής σκέψης; έχει σχεδιαστεί για εκπαιδευτές εκπαιδευτικών για να αμφισβητήσουν και να υποστηρίξουν τους εκπαιδευόμενους ή τους συναδέλφους τους να δημιουργήσουν, να προσαρμόσουν και να χρησιμοποιήσουν δραστηριότητες ηλεκτρονικής μάθησης που προωθούν την ιστορική σκέψη χρησιμοποιώντας το περιβάλλον ηλεκτρονικής μάθησης Historiana και τις ευρωπαϊκές συλλογές πηγών.
Αυτός ο οδηγός κατάρτισης εκπαιδευτικών επικεντρώνεται στις ανάγκες των εκπαιδευτών εκπαιδευτικών, ώστε να τους διευκολύνει να παρέχουν εργαστήρια που παρέχουν κίνητρα και νόημα στους εκπαιδευόμενους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν. Ο οδηγός παρέχει στους εκπαιδευτές εκπαιδευτικών πρόσβαση στο έτοιμο προς χρήση υλικό που έχει αξιολογηθεί από ομοτίμους. Και υποστηρίζει τους εκπαιδευτές εκπαιδευτικών να ενθαρρύνουν τους εκπαιδευόμενους να δημιουργήσουν τη δική τους δραστηριότητα ηλεκτρονικής μάθησης με βάση μια πρόκληση ιστορικής σκέψης.
Τι περιέχει ο οδηγός;
Ο οδηγός ανοίγει με κάποιες βασικές πληροφορίες σχετικά με τους προγραμματιστές, το περιβάλλον eLearning Historiana και γιατί αναπτύχθηκε ο οδηγός. Περιλαμβάνει πρακτικές πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο δημιουργίας ενός εργαστηρίου που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτές εκπαιδευτικών ως οδηγό για να κατασκευάσουν τον δικό τους τρόπο παροχής της κατάρτισης.
Μια ενότητα, που θέτει μια πρόκληση για τους εκπαιδευτικούς, παρουσιάζει μια σειρά από έξι προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν μια δραστηριότητα ηλεκτρονικής μάθησης που βοηθά τους μαθητές να σκέφτονται και να εργάζονται ιστορικά.
Πρώτες ύλες
Όλες οι συλλογές πηγών, οι δραστηριότητες eLearning και άλλα υλικά είναι ανοικτού κώδικα και διατίθενται στις συλλογές της Europeana και στους ιστότοπους της Historiana. Οι πηγές αυτές περιλαμβάνουν ένα ευρύ φάσμα συλλογών από το Different Views on Napoleon Bonaparte, το Post War Europe, το Orientalist Art and Schisms in Christianity (βλ. εικόνα παρακάτω). Παραδείγματα δραστηριοτήτων ηλεκτρονικής μάθησης είναι η συγγραφή καλών ιστορικών αφηγήσεων, πώς ξέσπασε ένας Παγκόσμιος Πόλεμος το 1914;, Τι μπορούν να αποκαλύψουν πηγές για την Ευρώπη 1945-47; και Γιατί τόσοι πολλοί Ευρωπαίοι μετανάστευσαν στις ΗΠΑ;.
Οι συλλογές πηγών δεν είναι μόνο διαθέσιμες, αλλά είναι επιμελημένες, πλαισιωμένες και αδειοδοτημένες για επαναχρησιμοποίηση.
Τι έπεται για την Europeana και το EUROCLIO;
Στο τέλος των εργαστηρίων, οι εκπαιδευόμενοι εκπαιδευτικοί καλούνται να δώσουν προτάσεις και να φανταστούν τι πρέπει να βελτιωθεί, διασφαλίζοντας έτσι ότι ο διαδικτυακός πόρος Historiana (από το EUROCLIO) αναπτύσσεται περαιτέρω με τρόπο που ανταποκρίνεται στις ανάγκες του κοινού του.
Τους επόμενους μήνες, ο Οδηγός Κατάρτισης Εκπαιδευτικών θα χρησιμοποιηθεί από εκπαιδευτές κατά τη διάρκεια εκδηλώσεων επαγγελματικής εξέλιξης με μέλη του EUROCLIO και Ινστιτούτα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών. Το EUROCLIO και η Europeana θα συνεργαστούν επίσης σε εργαστήρια που χρησιμοποιούν το περιεχόμενο των συλλογών της Europeana. Παράλληλα, το EUROCLIO και η Europeana συνεργάζονται με επαγγελματίες ιστορικούς και εκπαιδευτικούς ιστορίας για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων ηλεκτρονικής μάθησης και συλλογών πηγών, έτσι ώστε οι εκπαιδευτές να μπορούν να επιλέξουν από ένα πολύ ευρύτερο φάσμα θεμάτων και θεμάτων για τα εργαστήρια τους.
Για περισσότερες πληροφορίες, βοηθήστε στη διοργάνωση εκδήλωσης κατάρτισης εκπαιδευτικών, επικοινωνήστε με τη διεύθυνση [email protected].