COVID-19, il-wirt kulturali u l-edukazzjoni
Il-kriżi tal-COVID-19 fixklet ħafna mid-drawwiet antiki tagħna, u s-setturi kulturali u edukattivi qed jiffaċċjaw sfidi bla preċedent. Mill-fatt li kellhom jagħlqu l-ispazji fiżiċi sal-ilħuq tal-udjenzi online, dawn is-setturi kellhom jagħmlu passi rapidi lejn it-trasformazzjoni diġitali fi żmien meta l-potenzjal u l-ħtieġa għall-wirt kulturali diġitali fl-edukazzjoni setgħu qatt ma kienu akbar.
Diġà sar ħafna xogħol biex jiġi pprovdut aċċess għal kollezzjonijiet diġitali għall-użu fl-edukazzjoni (agħtiħarsa lejn Europeana Classroom). Madankollu, minkejja dan, jew aktar probabbli minħabba dan, għad hemm aktar x’jista’ jsir biex il-kollezzjonijiet online jkunu adattati għall-edukazzjoni.
Studju tal-każ “Lesti għall-Edukazzjoni”
Biex titħeġġeġ il-kooperazzjoni bejn in-nies li jaħdmu fl-oqsma tal-edukazzjoni u l-wirt kulturali, EuroClio pproduċa studju tal-każ li jipprovdi għarfien dwar l-użu ta’ kollezzjonijiet online għall-edukaturi u minnhom. L-istudju tal-każ huwa bbażat fuq ix-xogħol li sar mill-EuroClio, l-istoriċi u l-edukaturi tal-istorja min-network tiegħu, li ħadmu biex isibu u jippreżentaw aktar minn 1,000 sors mill-Europeana f’aktar minn 60 kollezzjoni sors, disponibbli fuq Historiana, il-pjattaforma online tal-EuroClio.
L-istudju tal-każ għandu l-għan li jgħin lill-istituzzjonijiet tal-wirt kulturali jifhmu dak li jfittxu l-edukaturi waqt li jkunu qed ifittxu kollezzjonijiet online, u kif jagħmlu l-kontenut tagħhom aktar aċċessibbli għall-edukazzjoni. Dan l-għarfien jista’ jgħin biex jissuġġerixxi l-ordni li fiha biċċiet mill-kollezzjonijiet jistgħu jiġu diġitalizzati u jgħin lill-istituti jaħsbu dwar it-tnaqqis tal-ostakli għall-aċċess.
Sejbiet ewlenin
L-istudju tal-każ sab li sabiex jużaw il-wirt diġitalizzat fil-prattika, l-edukaturi jeħtieġu sorsi rilevanti kif ukoll informazzjoni ċara u dettaljata dwar dawn is-sorsi u d-drittijiet tal-awtur tagħhom. Wara kollox, l-għażla li tuża sors tista 'tiġi ddeterminata minn dawn iż-żewġ fatturi. Iżda kif jistgħu l-istituzzjonijiet tal-wirt kulturali jissodisfaw dawn it-talbiet u jipprovdu din l-informazzjoni lill-edukaturi bl-aktar mod sempliċi possibbli?
Sorsi rilevanti
Filwaqt li l-possibbiltà għall-għalliema li jesploraw suġġetti magħżula individwalment tvarja, il-biċċa l-kbira huma ristretti minn kurrikulu (nazzjonali). Dan ifisser li l-għalliema u l-edukaturi x’aktarx li jibbrawżjaw kollezzjonijiet online b’idea speċifika ta’ dak li qed ifittxu. Barra minn hekk, l-għalliema spiss ma jkollhomx il-ħin biex jesploraw bis-sħiħ kollezzjoni, jew jistgħu ma jkunux konxji ta’ liema sorsi huma disponibbli.
Biex jgħinuhom f’dan il-proċess, l-istituzzjonijiet tal-wirt kulturali jistgħu jibdew billi jirriċerkaw kurrikuli edukattivi rilevanti u jiżguraw li kollezzjoni online toffri sorsi relatati magħhom (mingħajr ma dan iwassal għal limitazzjoni fuq il-kollezzjonijiet usa’). Strateġija tajba tista’ tkun li tikkura l-kontenut tiegħek skont temi u suġġetti usa’ sabiex l-għalliema jkunu jistgħu jibbrawżjaw minnufih il-kontenut kollu tiegħek relatat mal-Gwerra Bierda, pereżempju, fi klikk waħda.
Informazzjoni ċara u dettaljata dwar is-sors
Ladarba l-għalliema jkunu identifikaw sorsi li jistgħu jkunu rilevanti għall-klassi tagħhom, biex ikunu jistgħu jisfruttaw bis-sħiħ sors, jeħtieġ li jkollhom ċertu ammont ta’ informazzjoni dwar is-sors disponibbli, bħad-data tal-ħolqien, l-awtur u l-iskop tas-sors. Fil-fatt, sors jista’ jkollu tifsiriet differenti skont il-kuntest, il-ħin, l-awtur. Bħala tali, jekk l-informazzjoni relatata mas-sors tkun preċiża kemm jista’ jkun, l-għalliema jkunu jafu aħjar kif jużawha. Strateġija tajba biex tgħinhom tista 'tkun li taħseb dwar l-ordni li fiha tippreżenta informazzjoni fid-deskrizzjonijiet.
Possibbiltajiet ta’ użu mill-ġdid għall-edukazzjoni
Sabiex jiġi żgurat li l-għalliema jkunu jistgħu jużaw is-sors tiegħek, jeħtieġ li jkunu jafu li dan huwa disponibbli għall-użu mill-ġdid, tal-inqas għal skopijiet edukattivi. Tabilħaqq, hemm dikjarazzjoni tad-drittijiet tal-awtur, Fid-Drittijiet tal-Awtur – Użu Edukattiv Permess, li tinforma lin-nies li x-xogħol huwa protett, iżda tippermetti wkoll b’mod espliċitu l-użu edukattiv. F’każijiet fejn l-istituti kulturali ma jagħżlux jew ma jistgħux jagħżlu liċenzji miftuħa, “Fid-Drittijiet tal-Awtur – Użu Edukattiv Permess”, hija alternattiva tajba. Minbarra li jiżguraw li l-informazzjoni tkun ċara, l-istituzzjonijiet jistgħu jikkunsidraw li jipprovdu link ta’ kuntatt f’każ li l-għalliema jkollhom mistoqsijiet aktar speċifiċi.
Kwalità “tajba biżżejjed” għad-diġitalizzazzjoni
Il-kwalità tas-sorsi diġitalizzati spiss tvarja. Għall-użu kummerċjali, huwa importanti ħafna li l-kwalità tkun għolja ħafna. Madankollu, għall-edukazzjoni, il-kriterji jistgħu jkunu differenti. Ikkunsidra sors li fih test u immaġni fejn it-test għandu l-aktar valur edukattiv. F’dan il-każ, is-sors xorta jista’ jintuża mill-edukaturi jekk mill-inqas it-test ikun jista’ jinqara meta jitkabbar, jew istituzzjoni tipprovdi t-traskrizzjoni jew it-traduzzjoni tat-test fid-deskrizzjoni. B'dan il-mod, l-aktar parti importanti tas-sors għadha aċċessibbli għall-edukaturi u l-istudenti tagħhom u tista' tintuża fl-edukazzjoni.
Sib aktar dettalji u aktar għarfien billi taqra l-istudju sħiħ tal-każ permezz tal-link ta’ hawn taħt.
L-istudju tal-każ sar bħala parti mill-proġett Europeana DSI, u appoġġat mill-programm tal-Faċilità Nikkollegaw l-Ewropa tal-Unjoni Ewropea.