Kā jūs sākāt strādāt savā profesijā?
Mana profesija ir mācīšana, jo īpaši vēsture un valoda. Es esmu cieši saistīts ar nemateriālo un materiālo kultūru, tuvojoties pagātnei un tagadnei caur valodu, literatūru, mākslu, mantojumu, pieminekļiem un muzejiem, artefaktiem un tradīcijām, arhīviem un mūziku, stāstiem un filmām. Manā ģimenē ir daudz skolotāju, un es mīlēju mācīšanu, kopš es biju students. Esmu bijis vidējās izglītības skolotājs, pasniedzējs un reizēm pēcvidusskolas izglītības pasniedzējs.
Ar ko jūs pašlaik strādājat?
Pašlaik es strādāju par Grieķijas Vēstures izglītības asociācijas Direktoriju padomes locekli. Es tikko tiku atkārtoti ievēlēts par priekšsēdētāju uz savu otro pilnvaru termiņu. Šobrīd mēs īstenojam divus lielus projektus, kā arī dažādus maza mēroga projektus.
Pirmkārt, mēs sadarbojamies ar atsevišķām skolām mazāk priviliģētos reģionos Atēnās, kā arī ar Patras Universitāti (konkrēti, Vēstures departamentu un Neaniko Plano Radošo grupu audiovizuālajai komunikācijai un jauniešu izpausmei). Mēs pētām inovatīvu vēstures mācīšanu, veidojot īsfilmas, kuru pamatā ir vietējā vēsture, mantojums un mutiskas liecības. Ar to mēs ceram veidot plašāku un iekļaujošāku vēstures ainu. Šis ir trīs posmu projekts, kas ietver tiešsaistes seminārus iesaistītajiem skolotājiem; atbalstošu izglītojošu materiālu sagatavošana; tīmekļa vietnes izveide; darbsemināri par filmēšanu skolēniem; un īsfilmu producēšana par īpašām tēmām.
Mūsu otrais projekts notiek Eiropas mērogā. Mēs sadarbojamies ar muzejiem, pilsoniskās sabiedrības organizācijām un universitātēm, izmantojot mutiskas liecības, stāstu stāstīšanu un vēsturisku objektu filmēšanu, lai izpētītu īpašu tēmu. Tas ir tikko sākusies, un temats un partneri ir pārsteidzošs un kaislīgi!
Es arī vēlētos pieminēt mazāku projektu, kuram mēs gatavojam publikāciju par jaunām un inovatīvām pieejām senās vēstures mācīšanai. Mēs dekonstruējam nacionālos mītus un izmantojam svaigu pieeju arheoloģijai skolās, kas ietver grafiskos romānus! - risināt īpašas un pretrunīgas tēmas.
Kādi ir jūsu iecienītākie lomas elementi?
Pildot savus pienākumus, es koordinēju un organizēju pasākumus, seminārus, publikācijas un projektus. Mans mīļākais elements šajā ziņā ir atrast pareizos partnerus, nodrošinot, ka viņiem ir kopīgs redzējums un aizraušanās ar labāku vēsturisko un kultūras izglītību, un iedvesmojot skolotājus izmantot līdzekļus un resursus, ko piedāvā tāda organizācija kā Europeana. Man patīk arī mēģināt ieviest jaunos materiālus klasē!
Kāda bija jūsu motivācija pievienoties Dalībnieku padomei?
Mana iepriekšējā pieredze Euroclio asociācijas valdes locekļa amatā man palīdzēja saprast, ka starptautiskā sadarbība un jauni līdzekļi izglītības pieeju uzlabošanai ir ļoti svarīgi un vērtīgi skolotājiem, kuri cīnās ar stingri aprakstošām mācību programmām un centralizētām izglītības sistēmām. Europeana kolekciju un projektu bagātība ir jāizplata pēc iespējas lielākam skaitam skolotāju.
Ko jūs plānojat darīt kā deputātu padomnieks?
Es plānoju sadarboties ar visiem kolēģiem un locekļiem, lai uzlabotu iekļaušanu, inovāciju, daudzperspektīvu un alternatīvu vēsturi, kā arī kultūras un mantojuma izglītību skolās. Es uzskatu, ka tas ir cieši saistīts ar vēsturiskās apziņas, aktīva pilsoniskuma un atbildības pret jauniešiem veidošanu - kas mums šobrīd ir ārkārtīgi vajadzīgs, kamēr populistiskas un galēji labējas politiskās partijas, šķiet, iegūst varu politikā. Izglītība digitālajā vidē ir svarīgāka nekā jebkad agrāk.