Kaip pradėjote savo profesiją?
Mano profesija yra mokymas, ypač istorija ir kalba. Esu glaudžiai susijęs su nematerialia ir materialia kultūra, artintis prie praeities ir dabarties per kalbą, literatūrą, meną, paveldą, paminklus ir muziejus, artefaktus ir tradicijas, archyvus ir muziką, pasakojimus ir filmus. Mano šeimoje yra daug mokytojų, ir aš myliu mokymą nuo tada, kai buvau studentas. Buvau vidurinio ugdymo mokytoja, mokytojų trenerė, o kartais ir povidurinio ugdymo dėstytoja.
Su kuo šiuo metu dirbate?
Šiuo metu dirbu Graikijos istorijos švietimo asociacijos katalogų valdybos nariu. Ką tik buvau perrinktas prezidentu antrai kadencijai. Šiuo metu kartu su įvairiais nedideliais projektais įgyvendiname du didelius projektus.
Pirma, mes dirbame su atrinktomis mokyklomis neturtingose Atėnų vietovėse kartu su Patrų universitetu (konkrečiai Istorijos katedra ir Neaniko Plano kūrybine grupe audiovizualinei komunikacijai ir jaunimo raiškai). Mes tiriame novatorišką istorijos mokymą, kurdami trumpus filmus, pagrįstus vietos istorija, paveldu ir žodiniais liudijimais. Tokiu būdu mes tikimės sukurti didesnį ir įtraukesnį istorijos vaizdą. Tai trijų etapų projektas, apimantis dalyvaujantiems mokytojams skirtus internetinius seminarus; pagalbinės mokomosios medžiagos rengimas; interneto svetainės sukūrimas; seminarai mokiniams apie filmavimą; ir kurti trumpametražius filmus specialiomis temomis.
Antrasis mūsų projektas vykdomas Europos mastu. Bendradarbiaujame su muziejais, pilietinės visuomenės organizacijomis ir universitetais, naudodami žodinius liudijimus, pasakojimus ir istorinių vietų filmavimą, kad ištirtume konkrečią temą. Tai ką tik prasidėjo, o tema ir partneriai yra nuostabūs ir aistringi!
Taip pat norėčiau paminėti mažesnį projektą, kuriam rengiame leidinį apie naujus ir novatoriškus požiūrius į senovės istorijos mokymą. Mes dekonstruojame nacionalinius mitus ir naudojame naują požiūrį į archeologiją mokyklose - kuris apima grafinius romanus! nagrinėti konkrečias ir prieštaringas temas.
Kokie yra jūsų mėgstamiausi vaidmenų elementai?
Vykdydamas savo pareigas koordinuoju ir organizuoju renginius, seminarus, leidinius ir projektus. Mano mėgstamiausias elementas – rasti tinkamus partnerius, užtikrinti, kad jie turėtų bendrą geresnio istorinio ir kultūrinio švietimo viziją ir aistrą, ir įkvėpti mokytojus naudotis tokios organizacijos kaip „Europeana“ siūlomomis priemonėmis ir ištekliais. Man taip pat patinka bandyti įgyvendinti naujas medžiagas klasėje!
Kokia buvo jūsų motyvacija prisijungti prie Narių tarybos?
Ankstesnė mano, kaip asociacijos „Euroclio“ valdybos nario, patirtis padėjo man suprasti, kad tarptautinis bendradarbiavimas ir naujos švietimo metodų stiprinimo priemonės yra labai svarbios ir vertingos mokytojams, kurie kovoja su griežtomis aprašomosiomis mokymo programomis ir centralizuotomis švietimo sistemomis. „Europeanos“ kolekcijų ir projektų gausa turi būti išplatinta kuo didesniam mokytojų skaičiui.
Ką planuojate daryti būdamas Tarybos nariu?
Planuoju bendradarbiauti su visais kolegomis ir nariais, kad mokyklose pagerėtų įtrauktis, inovacijos, daugialypė ir alternatyvi istorija, taip pat švietimas kultūros ir paveldo klausimais. Manau, kad tai glaudžiai susiję su istorinės sąmonės, aktyvaus pilietiškumo ir atsakomybės jaunimui ugdymu - to mums šiuo metu labai reikia, o populistinės ir kraštutinės dešinės politinės partijos, regis, įgyja galią politikoje. Skaitmeninėje aplinkoje švietimas yra kaip niekad svarbus.