Hvordan kom du ind i dit erhverv?
Mit erhverv er undervisning, især historie og sprog. Jeg er stærkt forbundet med immateriel og materiel kultur og nærmer mig fortiden og nutiden gennem sprog, litteratur, kunst, kulturarv, monumenter og museer, artefakter og tradition, arkiver og musik, historiefortælling og film. Der er mange lærere i min familie, og jeg har elsket at undervise, siden jeg var studerende. Jeg har været lærer på sekundærtrinnet, lærertræner og lejlighedsvis underviser på postgymnasialt niveau.
Hvad arbejder du i øjeblikket på?
I øjeblikket arbejder jeg som medlem af bestyrelsen for Foreningen for Historieundervisning i Grækenland. Jeg er netop blevet genvalgt som formand for min anden periode. I øjeblikket gennemfører vi to store projekter sammen med forskellige små projekter.
For det første arbejder vi med udvalgte skoler i underprivilegerede områder i Athen sammen med Patras Universitet (især Institut for Historie og Neaniko Plano Creative Group for Audiovisuel Kommunikation og Udtryk af Unge). Vi udforsker innovativ historieundervisning gennem oprettelse af kortfilm baseret på lokalhistorie, arv og mundtlige vidnesbyrd. Med dette håber vi at opbygge et større og mere inkluderende billede af historien. Dette er et tretrinsprojekt, som omfatter onlineseminarer for deltagende lærere. udarbejdelse af støttende undervisningsmateriale oprettelse af et websted workshopper om filmoptagelser for eleverne og produktion af kortfilm om særlige emner.
Vores andet projekt finder sted på europæisk plan. Vi samarbejder med museer, civilsamfundsorganisationer og universiteter ved hjælp af mundtlige vidnesbyrd, historiefortælling og filmoptagelse af historiske steder for at udforske et særligt emne. Dette er netop startet, og emnet og partnerne er fantastiske og lidenskabelige!
Jeg har også lyst til at nævne et mindre projekt, som vi er ved at forberede en publikation om nye og innovative tilgange til oldtidens historieundervisning. Vi dekonstruerer nationale myter og bruger en frisk tilgang til arkæologi i skolerne - som omfatter grafiske romaner! at behandle særlige og kontroversielle emner.
Hvad er nogle af dine yndlingselementer i din rolle?
Som en del af min rolle koordinerer og organiserer jeg arrangementer, seminarer, publikationer og projekter. Mit yndlingselement i dette er at finde de rigtige partnere, sikre, at de deler visionen og passionen for en bedre historisk og kulturel uddannelse, og inspirere lærere til at bruge de midler og ressourcer, som en organisation som Europeana tilbyder. Jeg nyder også at prøve at implementere de nye materialer i klassen!
Hvad var din motivation for at blive medlem af Medlemsrådet?
Min tidligere erfaring som bestyrelsesmedlem i Euroclio Association hjalp mig til at forstå, at internationalt samarbejde og nye metoder til at forbedre uddannelsesmæssige tilgange er meget vigtige og et aktiv for lærere, der kæmper med strenge beskrivende læseplaner og centraliserede uddannelsessystemer. De mange Europeanas samlinger og projekter skal formidles til så mange lærere som muligt.
Hvad planlægger du at gøre som medlemsrådsmedlem?
Jeg planlægger at samarbejde med alle kolleger og medlemmer for at forbedre inklusion, innovation, multiperspektiv og alternativ historie samt uddannelse i kultur og kulturarv i skolerne. Jeg mener, at dette er stærkt forbundet med at dyrke historisk bevidsthed, aktivt medborgerskab og ansvar over for unge - noget, som vi desperat har brug for i øjeblikket, mens populistiske og højreekstremistiske politiske partier synes at få magt i politik. Uddannelse er vigtigere end nogensinde i et digitalt miljø.