Jak jste se dostal ke své profesi?
Mojí profesí je výuka, konkrétně historie a jazyka. Jsem silně spojen s nehmotnou a materiální kulturou, která se přibližuje minulosti a současnosti prostřednictvím jazyka, literatury, umění, dědictví, památek a muzeí, artefaktů a tradic, archivů a hudby, vyprávění příběhů a filmů. V mé rodině je mnoho učitelů a já jsem miloval výuku od doby, kdy jsem byl studentem. Byl jsem středoškolským učitelem, školitelem učitelů a příležitostně lektorem postsekundárního vzdělávání.
Na čem v současné době pracujete?
V současné době pracuji jako členka adresářové rady Asociace pro výuku dějepisu v Řecku. Právě jsem byl znovu zvolen prezidentem na druhé funkční období. V současné době realizujeme dva velké projekty spolu s různými projekty malého rozsahu.
Za prvé, spolupracujeme s vybranými školami ve znevýhodněných oblastech v Aténách, společně s Univerzitou Patras (konkrétně katedrou historie a kreativní skupinou Neaniko Plano pro audiovizuální komunikaci a vyjádření mladých lidí). Zkoumáme inovativní výuku historie prostřednictvím tvorby krátkých filmů založených na místní historii, dědictví a ústních svědectvích. Doufáme, že tímto způsobem vytvoříme větší a inkluzivnější obraz historie. Jedná se o třístupňový projekt, který zahrnuje on-line semináře pro zúčastněné učitele; vytváření podpůrných vzdělávacích materiálů; vytvoření internetových stránek; workshopy o natáčení pro žáky; a produkce krátkých filmů na zvláštní témata.
Náš druhý projekt probíhá v evropském měřítku. Spolupracujeme s muzei, organizacemi občanské společnosti a univerzitami, využíváme ústní svědectví, vyprávění příběhů a natáčení historických památek k prozkoumání zvláštního tématu. To právě začalo a téma a partneři jsou úžasní a vášniví!
Mám také chuť zmínit menší projekt, pro který připravujeme publikaci o nových a inovativních přístupech k výuce starověkých dějin. Dekonstruujeme národní mýty a používáme nový přístup k archeologii ve školách - který zahrnuje grafické romány! přistupovat ke zvláštním a kontroverzním tématům.
Jaké jsou některé z vašich oblíbených prvků vaší role?
V rámci své funkce koordinuji a organizuji akce, semináře, publikace a projekty. Mým oblíbeným prvkem je nalezení správných partnerů, zajištění toho, aby sdíleli vizi a vášeň pro lepší historické a kulturní vzdělávání, a inspirování učitelů k využívání prostředků a zdrojů, které organizace, jako je Europeana, nabízí. Také mě baví zkoušet implementovat nové materiály ve třídě!
Jaká byla vaše motivace ke vstupu do členské rady?
Moje předchozí zkušenosti jako člena správní rady sdružení Euroclio mi pomohly pochopit, že mezinárodní spolupráce a nové prostředky pro zlepšení vzdělávacích přístupů jsou velmi důležité a přínosné pro učitele, kteří se potýkají s přísnými popisnými osnovami a centralizovanými vzdělávacími systémy. Bohatství sbírek a projektů Europeany musí být šířeno co největšímu počtu učitelů.
Co hodláte dělat jako člen rady?
Plánuji spolupracovat se všemi kolegy a členy na zlepšení inkluze, inovací, multiperspektivních a alternativních dějin a vzdělávání v oblasti kultury a dědictví ve školách. Domnívám se, že to je silně spojeno s pěstováním historického vědomí, aktivním občanstvím a odpovědností vůči mladým lidem - něco, co v tuto chvíli zoufale potřebujeme, zatímco populistické a krajně pravicové politické strany zřejmě získávají moc v politice. Vzdělávání je v digitálním prostředí důležitější než kdy jindy.