Kas Jus įkvėpė dalyvauti "Europeanos" iššūkyje gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos srityje?
Žvelgdamas į Europeana kolekcijas radau nuostabius lokomotyvų ir garo variklių vaizdus, kurie įkvėpė mane sukurti vaizdo įrašų rinkinį. Labiausiai mane sukrėtęs vaizdas buvo 1828 m. garų vežimo patento nuotrauka. Idėja, kad šis vaizdas prieš beveik 200 metų išsivystė į šiuolaikinį automobilį, iš tikrųjų įtvirtino mano suvokimą, kad inžinerija ir istorija yra susipynusios, ir norėjau pasidalinti šia idėja su kitais žmonėmis.
Kodėl pasirinkote garo variklių temą savo paraiškai?
Garo varikliai yra įspūdingi, nes jie yra technologija, kuri atėjo ir praėjo, tačiau jie turi dešimtis palikuonių technologijų, kurias mes naudojame kasdien. Nusprendžiau sukurti pirmąjį epizodą „The Engine that Ignited a Revolution“ apie „Newcomen Engine“ (pirmąjį pasaulyje garų variklį), nes jis ne tik tyrinėjo garinimo koncepciją, bet ir suteikė įžvalgų apie tai, kas paverčia technologiją revoliucine.
Nusprendžiau traukos variklyje (savaeigiame garo variklyje) atlikti antrąjį epizodą „Kaip garais varomas šis MASSIVE lokomotyvas?“, nes norėjau suteikti studentams ir žiūrovams animacinį vaizdą apie dujų įstatymus darbe. Dujų įstatymai yra labai svarbūs inžinerijai, tačiau daugelis studentų sumaišo, kaip slėgis, temperatūra, tūris ir molekulių skaičius sąveikauja tarpusavyje. Norėjau pateikti taikomų teisės aktų pavyzdį, kad studentai geriau suprastų.
Kokie buvo sudėtingiausi vaizdo įrašų serijos kūrimo aspektai?
Sunkiausia buvo rasti tikslius etaloninius vaizdus, kad galėčiau tinkamai modeliuoti skirtingus variklius. Tiksliau, traukos variklio cilindro viduje ir jo slankiajame vožtuve buvo labai sunku rasti ir dar sunkiau tinkamai modeliuoti. Taip yra todėl, kad 1800-ųjų vaizdai yra labai menki, todėl kalbama apie tai, kiek daug Europeanos išteklių jie turėjo. Kitas iššūkis buvo išmokti pritaikyti savo stilių, kad būtų galima sklandžiai suderinti istorijos pamoką su mokslo ir inžinerijos pamoka.
Kaip šie vaizdo įrašai padeda mokiniams mokytis?
Studentams sunku išmokti ir internalizuoti sąvokas, kurių jie negali vizualizuoti. Man visada buvo blogai prisiminti formules ir lygtis, bet kai turėjau savo proto vaizdą apie tai, kas fiziškai vyksta, galėjau gauti lygtį. Šie vaizdo įrašai padeda vizualizuoti mokykloje mokomas sąvokas, ypač sąvokas, kurios yra per mažos, kad jas būtų galima pamatyti, ir beveik neįmanoma piešti ant lentos.
Kaip Europeanos gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos iššūkio laimėjimas prisidėjo prie jūsų kanalo „Youtube“ plėtros?
Iššūkio „Europeana STEM“ laimėjimas praplėtė mano kuriamų vaizdo įrašų apimtį. Prieš iššūkį daugiausia dėmesio skyriau vaizdo įrašams, kuriuose išsamiai aprašomas vidinis išmaniųjų telefonų veikimas, kad mokiniai geriau suprastų garsiakalbius ir garsą. Laimėjęs šį iššūkį, įkvėpė mane studijuoti garo variklius, o po kelių kitų vaizdo įrašų apie išmaniuosius telefonus, planuoju sukurti daugiau vaizdo įrašų apie garą ir fiziką, susijusią su temperatūra ir dujomis.
Iššūkio „Europeana STEM“ laimėjimas taip pat padėjo man išplėsti savo Europos auditoriją. Iki šiol mano auditorija "YouTube" daugiausia buvo iš Indijos ir JAV. Tačiau, kadangi šiuose dviejuose vaizdo įrašuose nagrinėjami Europos istorijos aspektai, Europos žiūrovai bus suinteresuoti juos žiūrėti, kad sužinotų apie savo istoriją ir inžineriją.
Ar turite ateities planų filialo švietimo ir vaizdo plėtros?
Taip, vamzdyne yra daug vaizdo įrašų. Kituose epizoduose daugiausia dėmesio skiriama spausdintinėms plokštėms ir kvantiniams kompiuteriams. Po to grįšiu prie vaizdo įrašų apie temperatūrą, įskaitant trumpą vaizdo įrašą apie mano mėgstamą rytinės arbatos aušinimo būdą ir kodėl jis yra veiksmingas. Taip pat planuojama dirbti su kai kuriais vietos mokslo mokytojais, kad būtų sukurta veikla, susijusi su išmaniųjų telefonų išskaidymu. Be biologijos varlių ar pelių išpjaustymo, tikiuosi, kad vieną dieną visi studentai taip pat išskirs išmaniuosius telefonus, kad sužinotų apie inžineriją.
Pasidalinkite šiuo įdomiu vaizdo įrašu su draugais ir paskatinkite juos įsitraukti į nuostabų gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos pasaulį!