Τι σας ενέπνευσε να συμμετάσχετε στο Europeana STEM Challenge;
Κοιτάζοντας τις συλλογές της Europeana, βρήκα εκπληκτικές εικόνες ατμομηχανών και ατμομηχανών που με ενέπνευσαν να κάνω ένα σύνολο βίντεο. Η πιο εντυπωσιακή εικόνα για μένα ήταν μια εικόνα του διπλώματος ευρεσιτεχνίας ατμοκίνητης μεταφοράς από το 1828. Η ιδέα ότι αυτή η εικόνα από σχεδόν 200 χρόνια πριν εξελίχθηκε στο σύγχρονο αυτοκίνητο πραγματικά παγίωσε τη συνειδητοποίηση μου ότι η μηχανική και η ιστορία είναι αλληλένδετες και ήθελα να μοιραστώ αυτή την ιδέα με άλλους ανθρώπους.
Γιατί επιλέξατε το θέμα των ατμομηχανών για την αίτησή σας;
Οι ατμομηχανές είναι συναρπαστικές επειδή είναι μια τεχνολογία που έχει έρθει και φύγει, αλλά έχουν δεκάδες απόγονοι τεχνολογιών που χρησιμοποιούμε σε καθημερινή βάση. Επέλεξα να κάνω το πρώτο επεισόδιο «The Engine that Ignited a Revolution» στον κινητήρα Newcomen (τον πρώτο ατμομηχανή στον κόσμο), διότι εκτός από τη διερεύνηση της έννοιας της εξάτμισης, παρείχε μια εικόνα για το τι καθιστά μια τεχνολογία επαναστατική.
Αποφάσισα να κάνω το δεύτερο επεισόδιο «Πώς μπορεί ο ατμός να οδηγήσει αυτή τη ΜΑΖΙΚΗ ατμομηχανή;» στον κινητήρα έλξης (μια αυτοκινούμενη ατμομηχανή), επειδή ήθελα να προσφέρω στους μαθητές και τους θεατές μια κινούμενη άποψη των νόμων για το φυσικό αέριο στην εργασία. Οι νόμοι για το φυσικό αέριο είναι κρίσιμοι για τη μηχανική, αλλά πολλοί μαθητές αναμιγνύουν τον τρόπο με τον οποίο η πίεση, η θερμοκρασία, ο όγκος και ο αριθμός των μορίων αλληλεπιδρούν μεταξύ τους. Ήθελα να δώσω ένα παράδειγμα των νόμων σε δράση προκειμένου να εδραιωθεί η κατανόηση των μαθητών.
Ποιες ήταν οι πιο δύσκολες πτυχές πίσω από τη δημιουργία της σειράς βίντεο;
Οι πιο δύσκολες πτυχές ήταν η εύρεση ακριβών εικόνων αναφοράς, έτσι ώστε να μπορώ να μοντελοποιήσω σωστά τους διαφορετικούς κινητήρες. Συγκεκριμένα, το εσωτερικό του κυλίνδρου του κινητήρα έλξης και η βαλβίδα ολίσθησης ήταν πολύ δύσκολο να βρεθούν και ακόμη πιο δύσκολο να μοντελοποιηθούν σωστά. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι εικόνες από τη δεκαετία του 1800 είναι πολύ σπάνιες και, ως εκ τούτου, αναφέρεται στο εύρος των πόρων της Europeana που είχαν στη διάθεσή τους. Μια άλλη πρόκληση ήταν να μάθω να προσαρμόζω το στυλ μου, προκειμένου να συνδυάσω ομαλά ένα μάθημα ιστορίας με ένα μάθημα επιστήμης και μηχανικής.
Πώς υποστηρίζουν τα βίντεο αυτά τη μάθηση των μαθητών;
Είναι δύσκολο για τους μαθητές να μάθουν και να εσωτερικεύσουν έννοιες που δεν μπορούν να οραματιστούν. Ήμουν πάντα κακός στο να θυμάμαι τύπους και εξισώσεις, αλλά μόλις είχα μια εικόνα στο μυαλό μου για το τι συνέβαινε φυσικά, θα μπορούσα να αντλήσω την εξίσωση. Αυτά τα βίντεο βοηθούν παρέχοντας οπτικά εφέ για έννοιες που διδάσκονται στο σχολείο, ειδικά έννοιες που είναι πολύ μικρές για να δουν και σχεδόν αδύνατο να ζωγραφιστούν σε έναν πίνακα.
Πώς συνέβαλε η νίκη της Europeana STEM Challenge στην ανάπτυξη του καναλιού σας στο Youtube;
Η κατάκτηση της πρόκλησης Europeana STEM έχει επεκτείνει το πεδίο εφαρμογής των βίντεο που φτιάχνω. Πριν από την πρόκληση, επικεντρώθηκα σε βίντεο που περιέγραφαν λεπτομερώς την εσωτερική λειτουργία των έξυπνων τηλεφώνων, ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τα ηχεία και τον ήχο. Η νίκη αυτής της πρόκλησης με ενέπνευσε να μελετήσω τις ατμομηχανές και μετά από μερικά ακόμη βίντεο σε smartphones, σκοπεύω να παράγω περισσότερα βίντεο σχετικά με τον ατμό και τη φυσική που σχετίζεται με τη θερμοκρασία και τα αέρια.
Η κατάκτηση της πρόκλησης Europeana STEM με βοήθησε επίσης να διευρύνω το ευρωπαϊκό ακροατήριό μου. Μέχρι τώρα, το ακροατήριό μου στο YouTube ήταν κυρίως από την Ινδία και τις ΗΠΑ. Ωστόσο, καθώς τα δύο αυτά βίντεο διερευνούν πτυχές της ευρωπαϊκής ιστορίας, οι ευρωπαίοι θεατές θα έχουν έννομο συμφέρον να τα παρακολουθήσουν για να μάθουν για τη δική τους ιστορία και μηχανική.
Έχετε μελλοντικά σχέδια για την εκπαίδευση υποκαταστημάτων και την ανάπτυξη βίντεο;
Ναι, υπάρχουν πολλά βίντεο σε εξέλιξη. Τα επόμενα επεισόδια επικεντρώνονται σε πλακέτες τυπωμένων κυκλωμάτων και κβαντικούς υπολογιστές. Μετά από αυτά, θα επιστρέψω στη δημιουργία βίντεο σχετικά με τη θερμοκρασία - συμπεριλαμβανομένου ενός σύντομου βίντεο σχετικά με την αγαπημένη μου μέθοδο για την ψύξη του πρωινού μου τσαγιού και γιατί είναι αποτελεσματικό. Υπάρχει επίσης ένα σχέδιο συνεργασίας με ορισμένους τοπικούς καθηγητές επιστημών για την ανάπτυξη δραστηριότητας σχετικά με την ανάλυση smartphones. Εκτός από την ανάλυση βατράχων ή ποντικών στη βιολογία, ελπίζω ότι μια μέρα όλοι οι μαθητές θα αναλύσουν επίσης τα smartphones για να μάθουν για τη μηχανική.
Μοιραστείτε αυτό το συναρπαστικό βίντεο με τους φίλους σας και ενθαρρύνετέ τους να ασχοληθούν με τον υπέροχο κόσμο του STEM!