Il MOOC Europeana nella tua classe ci aiuta a chiarire i problemi di copyright agli insegnanti.
Il MOOC Europeana nella tua classe aiuta gli insegnanti ad essere più sicuri nell'utilizzo della cultura digitale per l'istruzione.
L'ostacolo maggiore per gli insegnanti che accedono al patrimonio culturale digitale per l'istruzione è la lingua.
Qual è l'aspetto più prezioso dell'ultima edizione di Europeana nella tua classe MOOC?
Confrontando i risultati e l'impatto di entrambe le edizioni di Europeana MOOC, possiamo vedere che l'ultima edizione del MOOC ha superato i già ottimi risultati della prima edizione. Il corso è iniziato a febbraio 2019 ed è durato 6,5 settimane. Il corso ha avuto un numero enorme di iscritti (3.011 persone) provenienti da 55 paesi e ha avuto un tasso di coinvolgimento del 56% (1.696 partecipanti) e un tasso di completamento del 37% (627 partecipanti). I risultati dell'indagine post-corso mostrano che il 98% ha valutato il valore complessivo del corso come "buono" o "molto buono". Il 95% consiglierebbe il corso a un collega o a un amico e il 93% concorda sul fatto che ora sanno come funziona il copyright e come utilizzare il patrimonio culturale digitale.
Il gruppo Facebook del corso ha avuto più di 1.000 membri che sono stati coinvolti molto attivamente durante il corso e i loro messaggi hanno mostrato un alto livello di soddisfazione per il corso. Dopo la fine del corso, gli insegnanti mi hanno inviato molti messaggi e foto dalle loro aule che mostrano come stanno implementando gli scenari di apprendimento creati durante il MOOC.
Quali sono le sfide che hai affrontato durante la corsa del corso?
Per molti partecipanti a questo MOOC, è stato il loro primo MOOC in assoluto. Avevano domande pratiche e problemi perché non avevano mai partecipato a un corso del genere prima ed era un po 'impegnativo a volte.
Molti insegnanti hanno detto che prima di questo MOOC non avevano mai pensato a problemi di copyright e sebbene tutto fosse ben spiegato volevano comunque utilizzare oggetti di Europeana Collections che non sono liberi di usare. Per una futura edizione, suggerirei un intero webinar dedicato alle questioni di copyright da includere nel MOOC.
Quando gli insegnanti hanno iniziato a lavorare sui loro scenari di apprendimento, alcuni insegnanti di matematica si sono lamentati di non essere riusciti a trovare risorse adeguate. Dopo una discussione aperta, alcuni altri insegnanti di matematica hanno offerto grandi idee e suggerimenti e hanno aiutato i loro colleghi attraverso lo scambio di idee e possibilità. Alla fine, abbiamo ottenuto alcuni scenari di apprendimento molto interessanti da parte degli insegnanti di matematica. Sarebbe bene includerli nei futuri MOOC perché era ovvio che gli insegnanti di matematica avevano bisogno di qualche incentivo e di esempi più pratici su come utilizzare Europeana nella loro area.
Quali sono i prossimi passi per il MOOC e il vostro coinvolgimento nel progetto Europeana Education?
Mentre moderavo questo MOOC, mi sono reso conto che il più grande ostacolo per molti insegnanti è la lingua. Ci sono così tanti grandi insegnanti con grandi idee, ma è difficile per loro creare uno scenario di apprendimento in inglese. Ad esempio, durante il mio webinar Europeana per insegnanti croati, tutto ciò che hanno chiesto è stato un MOOC nella loro lingua madre. Quindi, è chiaro che sarebbe bello avere il MOOC tradotto anche in altre lingue europee, oltre allo spagnolo e al portoghese.
Il mio coinvolgimento nel progetto Europeana Education è stato impegnativo e gratificante e spero che rimanga tale l'anno prossimo. Continuerò il mio lavoro con il gruppo di utenti croato in qualità di Europeana Teacher Ambassador per la Croazia. Spero che il mio gruppo rimanga laborioso e creativo come lo è stato quest'anno e non vedo l'ora di nuovi scenari di apprendimento innovativi e storie di implementazione. Inoltre, insieme a uno dei partecipanti al MOOC, presenterò Europeana agli insegnanti croati in una conferenza nazionale (applicazione delle TIC nell'istruzione) che si terrà a novembre.