Jag ville dela med mig av min historia för att stärka andra som möter rasism. Att tala om våra historier, om den diskriminering vi bevittnar, är det första steget mot att vidta åtgärder.”
Så säger Wael, en av de många unga rösterna i Stories that Move. Denna kostnadsfria verktygslåda för utbildning på nätet, som utvecklats av Anne Franks hus och internationella partner, bygger på videor där ungdomar i hela Europa berättar om sina personliga erfarenheter av utanförskap och fördomar.
Redo att använda interaktivt undervisningsmaterial hjälper eleverna att navigera i dessa berättelser, både individuellt online och i klassrumsdiskussioner. Karen Polak, den internationella samordnaren för Stories that Move_, delar med sig av sina insikter och erfarenheter av att skapa en verktygslåda som är relevant och lätt att använda för lärare i hela Europa, med hjälp av digitala berättartekniker.
Internationellt nätverk
”Vår utgångspunkt var behovet av undervisningsmaterial mot antisemitism. I takt med att vi gjorde framsteg insåg vi att en allmän strategi kunde vara bättre, eftersom ungdomar i hela Europa utsätts för många olika former av diskriminering och vi bör ta itu med både skillnaderna och likheterna i diskrimineringens historia och konsekvenser, förklarar Karen.
Developing Stories that Move var en samarbetsinsats som sammanförde organisationer från sju länder. ”Vi började med att anordna konferenser för ungdomar och lärare från hela Europa. Vi ville höra vad de behövde och använda sin kreativitet om hur man hanterar ett känsligt och komplext ämne. Vi samlade erfarenheter från olika minoritetsgrupper.” Den resulterande ”verktygslådan” återspeglar ett brett spektrum av berättelser och perspektiv, vilket gör den relevant i kulturella och nationella sammanhang.
Digitalt berättande
De personliga berättelsernas attraktionskraft har visat sig vara en av verktygslådans största styrkor. Martina, en lärare på en tvåspråkig skola i Österrike, har använt verktygslådan för lektioner i historia, engelska och medborgarskap. ”Det ligger mycket nära studenternas liv. De använder det språk de använder. Det är inte lärarnas språk, så de kan verkligen relatera till berättelserna.”
Karen säger: ”Vid Anne Franks hus vet vi hur kraftfull en ung människas röst kan vara. Personliga berättelser, som Anne Franks, kan koppla oss till andra, främja empati och förståelse. Forskning visar att empati är en effektiv mekanism för att minska diskriminering.”
Berättelser som resonerar med sina egna liv säkerställer att eleverna förblir engagerade i lektionerna. I hela verktygslådan erbjuds eleverna valmöjligheter. ”Detta är en av de mest allmänna utbildningsprinciper som vi har införlivat i verktygslådan. Du berättar inte för eleverna vad de ska göra, men du uppmanar dem att välja en berättelse som intresserar dem. På så sätt kan de känna sig delaktiga i sin inlärningsprocess.”
Historiska berättelser som är relevanta idag
Berättelser som Move innehåller tio historiska biografier, alla berättelser om förföljelse eller utestängning, tillsammans med källmaterial. Verktygslådan uppmuntrar eleverna att göra materialet eget genom att hitta kreativa sätt att vidarebefordra berättelserna, kanske genom att skapa en affisch eller ge en presentation.
”Att använda personliga berättelser är en attraktiv ingångspunkt för att förstå historiens betydelse för våra liv i dag. Under flera workshops hjälpte ungdomar oss att välja berättelser, baserat på vad de tyckte var inspirerande. Vi ville inkludera erfarenheter med ett internationellt inslag, såsom berättelsen om Stefan Kosiński, en ung polsk man som förälskade sig i en tysk soldat under kriget, förklarar Karen.
Genom att kombinera historiska berättelser med samtida erfarenheter hjälper Stories that Move eleverna att förstå det bredare sammanhanget av ämnen som diskriminering, mediekompetens och demokrati. ”De historiska berättelserna är stärkande. De visar vilken inverkan en persons röst kan ha och att framsteg är möjliga, säger hon_._ ”Men samtidigt visar de samtida berättelserna att vi ännu inte är där. Verktygslådan ger eleverna en känsla av att de kan göra en positiv förändring, samtidigt som de utbildas om de vanligaste formerna av diskriminering i Europa.”
Anpassning till nya behov
Att skapa en digital verktygslåda som passar de nationella läroplanerna i flera länder innebar utmaningar. Karen konstaterar att den digitala miljön i Europa varierar. Det är inte alla skolor som har alla resurser för att arbeta med Stories that Move som det är tänkt. Vissa skolor har till exempel inte wifi för alla elever. Vi har lärt oss att anpassa oss. Vi erbjuder state-of-the-art undervisningsmaterial, men vi lagt utskrivbara kalkylblad. Vi pekar på olika sätt att arbeta med materialen, även om den digitala kapaciteten är begränsad. De gränsöverskridande partnerskapen gav oss ett stort nätverk av internationella utbildare, forskare och beslutsfattare. Detta hjälper oss att hålla jämna steg med eventuella förändringar i läroplanen och utbildningsinriktningen, särskilt den ökande tonvikten på medborgarutbildning i många länder.”
Använd verktygslådan
Verktygslådan Stories that Move består av fem inlärningsvägar med interaktiva uppdrag som tittar på diskriminering, mediekompetens, identitet och handling. Utbildare kan välja ett ämne eller en berättelse som resonerar med sina elever, eller knyter an till aktuella händelser och läroplanen. Verktyget använder blandat lärande och synliga tänkande metoder, som innehåller see-think-wonder rutiner som kanaliserar den naturliga nyfikenheten hos eleverna till noggrann observation. Den finns på nio språk och är lämplig för tvåspråkig utbildning /
Redo att komma igång? Skapa ett gratis konto på Storiesthatmove.org. Tutorial videor erbjuder tips om att skapa en säker inlärningsmiljö för att diskutera känsliga ämnen med eleverna.
Anne Franks hus anordnar också regelbundet webbseminarier för lärare – gå med i ”Democracy is yours” den 12 september 2024 för att lära dig mer om den pedagogiska strategin bakom verktygslådan.
Den här artikeln är skriven av Anne Franks hus.