„Chtěla jsem se podělit o svůj příběh, abych posílila postavení ostatních, kteří čelí rasismu. Mluvit o našich příbězích, o diskriminaci, jíž jsme svědky, je prvním krokem k přijetí opatření.“
Tak říká Wael, jeden z mnoha mladých hlasů, které se objevily v povídkách, které se hýbou. Tento bezplatný on-line vzdělávací soubor nástrojů, který vyvinul Dům Anny Frankové a mezinárodní partneři, je založen na videích, v nichž mladí lidé v celé Evropě hovoří o svých osobních zkušenostech s vyloučením a předsudky.
Interaktivní výukové materiály připravené k použití pomáhají studentům orientovat se v těchto příbězích, a to jak individuálně online, tak v diskusích ve třídě. Karen Polak, mezinárodní koordinátorka Stories that Move_, se podělila o své poznatky a zkušenosti s vytvářením sady nástrojů, která je relevantní a snadno použitelná pro pedagogy v celé Evropě pomocí digitálních vyprávěcích technik.
Mezinárodní síť
„Naším výchozím bodem byla potřeba výukových materiálů proti antisemitismu. Jak jsme postupovali, uvědomili jsme si, že obecný přístup by mohl být lepší, protože mladí lidé v celé Evropě čelí mnoha různým formám diskriminace a měli bychom se zabývat jak rozdíly, tak podobnostmi historie a dopadu této diskriminace,“ vysvětluje Karen.
Vývoj příběhů, které se hýbou, byl společným úsilím, které spojilo organizace ze sedmi zemí. „Začali jsme pořádáním konferencí, na nichž se setkávali mladí lidé a učitelé z celé Evropy. Chtěli jsme slyšet, co potřebují, a využít jejich kreativitu k řešení citlivého a složitého tématu. Shromáždili jsme zkušenosti z různých menšinových skupin.“ Výsledný „soubor nástrojů“ odráží širokou škálu příběhů a perspektiv, díky čemuž je relevantní napříč kulturními a vnitrostátními kontexty.
Digitální vyprávění příběhů
Atraktivita osobních příběhů se ukázala být jednou z největších silných stránek souboru nástrojů. Martina, učitelka na bilingvní škole v Rakousku, používá sadu nástrojů pro výuku historie, angličtiny a občanství. „Je velmi blízká životu studentů. Používá jazyk, který používá. Není to jazyk vychovatelů, takže se mohou skutečně vztahovat k příběhům.“
Karen říká: „V domě Anny Frankové víme, jak silný může být hlas mladého člověka. Osobní příběhy, jako je příběh Anny Frankové, nás mohou spojit s ostatními, podporovat empatii a porozumění. Výzkumy ukazují, že empatie je účinným mechanismem pro snížení diskriminace.“
Příběhy, které rezonují s jejich vlastním životem, zajišťují, že studenti zůstávají zapojeni do výuky. V celém souboru nástrojů jsou studentům nabízeny možnosti volby. „Jedná se o jednu z nejobecnějších vzdělávacích zásad, kterou jsme do souboru nástrojů začlenili. Žákům neříkáte, co mají dělat, ale vyzýváte je, aby si vybrali příběh, který je zajímá. Tímto způsobem mohou cítit odpovědnost za svůj proces učení.“
Historické narativy relevantní dnes
Příběhy, které se hýbou, obsahují 10 historických životopisů, všechny příběhy o pronásledování nebo vyloučení, spolu se zdrojovými materiály. Sada nástrojů povzbuzuje studenty, aby si materiály vytvořili sami tím, že najdou kreativní způsoby, jak předat příběhy, možná vytvořením plakátu nebo prezentací.
„Použití osobních příběhů je přitažlivým vstupním bodem k pochopení významu historie pro náš dnešní život. Během několika workshopů nám mladí lidé pomohli vybrat příběhy na základě toho, co jim přišlo inspirativní. Chtěli jsme zahrnout zkušenosti s mezinárodním prvkem, jako je příběh Stefana Kosińského, mladého polského muže, který se během války zamiloval do německého vojáka,“ vysvětluje Karen.
Kombinací historických příběhů se současnými zkušenostmi pomáhají příběhy, které se pohybují, studentům pochopit širší kontext témat, jako je diskriminace, mediální gramotnost a demokracie. „Historické příběhy posilují postavení. Ukazují dopad, který může mít hlas jedné osoby a že je možný pokrok,“ říká_._ „Ale současné příběhy zároveň ukazují, že tam ještě nejsme. Soubor nástrojů nabízí studentům pocit, že mohou dosáhnout pozitivní změny, a zároveň je poučuje o nejrozšířenějších formách diskriminace v Evropě.“
Přizpůsobení se novým potřebám
Vytvoření souboru digitálních nástrojů, který by odpovídal národním učebním osnovám několika zemí, představovalo výzvy. Karen konstatuje, že „digitální prostředí v Evropě se liší; Ne všechny školy mají všechny zdroje pro práci s příběhy, které se pohybují tak, jak je zamýšleno. Některé školy například nemají Wi-Fi pro všechny studenty. Naučili jsme se přizpůsobit. Nabízíme nejmodernější výukové materiály, ale přidali jsme tisknutelné pracovní listy. Poukazujeme na různé způsoby práce s materiály, i když je digitální kapacita omezená. Přeshraniční partnerství nám poskytla rozsáhlou síť mezinárodních pedagogů, výzkumných pracovníků a tvůrců politik. To nám pomáhá udržet si přehled o jakýchkoli změnách v učebních osnovách a zaměření na vzdělávání, zejména o rostoucím důrazu na občanskou výchovu v mnoha zemích.“
Použít nástrojovou sadu
Soubor Stories that Move Toolbox se skládá z pěti učebních cest s interaktivními úkoly, které se zabývají diskriminací, mediální gramotností, identitou a přijímáním opatření. Pedagogové si mohou vybrat téma nebo příběh, který rezonuje s jejich studenty, nebo souvisí s aktuálními událostmi a učebními osnovami. Nástroj využívá metody smíšeného učení a viditelného myšlení, které zahrnují rutiny vizuálně-myšlení-zázračné, které usměrňují přirozenou zvědavost studentů do pečlivého pozorování. Je k dispozici v devíti jazycích a je vhodný pro dvojjazyčné vzdělávání /
Jste připraveni začít? Vytvořte si bezplatný účet na Storiesthatmove.org. Výuková videa nabízejí tipy na vytvoření bezpečného učebního prostředí pro diskusi o citlivých tématech se studenty.
Dům Anny Frankové také pravidelně pořádá webináře pro pedagogy. Připojte se 12. září 2024 k iniciativě „Demokracie je vaše“, abyste se dozvěděli více o pedagogickém přístupu, který stojí za souborem nástrojů.
Tento článek napsal Dům Anny Frankové.