„Chcel som sa podeliť o svoj príbeh, aby som posilnil postavenie ostatných, ktorí čelia rasizmu. Rozprávanie o našich príbehoch, o diskriminácii, ktorej sme svedkami, je prvým krokom k prijatiu opatrení.“
Tak hovorí Wael, jeden z mnohých mladých hlasov uvedených v Príbehoch, ktoré sa pohybujú. Tento bezplatný online súbor vzdelávacích nástrojov, ktorý vyvinul Dom Anny Frankovej a medzinárodní partneri, je založený na videách, v ktorých mladí ľudia v celej Európe hovoria o svojich osobných skúsenostiach s vylúčením a predsudkami.
Interaktívne učebné materiály pripravené na použitie pomáhajú študentom orientovať sa v týchto príbehoch, a to individuálne online aj v diskusiách v triede. Karen Polak, medzinárodná koordinátorka Stories that Move_, sa podelila o svoje poznatky a skúsenosti pri vytváraní súboru nástrojov, ktorý je relevantný a ľahko použiteľný pre pedagógov v celej Európe pomocou digitálnych techník rozprávania príbehov.
Medzinárodná sieť
„Naším východiskovým bodom bola potreba učebných materiálov proti antisemitizmu. Ako sme postupovali, uvedomili sme si, že všeobecný prístup by mohol byť lepší, keďže mladí ľudia v celej Európe čelia mnohým rôznym formám diskriminácie a mali by sme riešiť rozdiely aj podobnosti histórie a vplyvu tejto diskriminácie,“ vysvetľuje Karen.
Rozvíjanie príbehov, ktoré sa hýbu, bolo spoločným úsilím, ktoré spájalo organizácie zo siedmich krajín. „Začali sme organizovaním konferencií, na ktorých sa stretli mladí ľudia a učitelia z celej Európy. Chceli sme počuť, čo potrebujú, a využiť svoju kreativitu na to, ako riešiť citlivú a zložitú tému. Získali sme skúsenosti od rôznych menšinových skupín.“ Výsledný súbor nástrojov odráža širokú škálu príbehov a perspektív, vďaka čomu je relevantný v kultúrnom a národnom kontexte.
Digitálne rozprávanie príbehov
Ukázalo sa, že príťažlivosť osobných príbehov je jednou z najväčších silných stránok súboru nástrojov. Martina, učiteľka na bilingválnej škole v Rakúsku, používa súbor nástrojov na výučbu histórie, angličtiny a občianstva. „Je veľmi blízko k životu študentov. Používajú jazyk, ktorý používajú. Nie je to jazyk pedagógov, takže môžu skutočne súvisieť s príbehmi.“
Karen hovorí: „V dome Anny Frankovej vieme, aký silný môže byť hlas mladého človeka. Osobné príbehy, ako je príbeh Anny Frankovej, nás môžu spojiť s ostatnými, podporovať empatiu a porozumenie. Z výskumu vyplýva, že empatia je účinným mechanizmom pri znižovaní diskriminácie.“
Príbehy, ktoré rezonujú s ich vlastným životom, zabezpečujú, že študenti sa naďalej angažujú v lekciách. V celom súbore nástrojov sa študentom ponúkajú možnosti výberu. „Toto je jedna z najvšeobecnejších vzdelávacích zásad, ktorú sme začlenili do súboru nástrojov. Nehovoríte študentom, čo majú robiť, ale vyzývate ich, aby si vybrali príbeh, ktorý ich zaujíma. Týmto spôsobom môžu cítiť zodpovednosť za svoj vzdelávací proces.“
Historické príbehy, ktoré sú dnes relevantné
Príbehy, ktoré sa pohybujú, obsahujú 10 historických životopisov, všetky príbehy prenasledovania alebo vylúčenia spolu so zdrojovými materiálmi. Súbor nástrojov povzbudzuje študentov, aby si vytvorili vlastné materiály tým, že nájdu kreatívne spôsoby odovzdávania príbehov, možno vytvorením plagátu alebo prezentáciou.
„Použitie osobných príbehov je atraktívnym vstupným bodom na pochopenie významu histórie pre náš dnešný život. Počas niekoľkých workshopov nám mladí ľudia pomohli vybrať si príbehy na základe toho, čo považovali za inšpirujúce. Chceli sme zahrnúť skúsenosti s medzinárodným prvkom, ako je príbeh Stefana Kosińského, mladého poľského muža, ktorý sa počas vojny zamiloval do nemeckého vojaka,“ vysvetľuje Karen.
Kombináciou historických príbehov so súčasnými skúsenosťami pomáhajú príbehy, ktoré sa pohybujú, študentom pochopiť širší kontext tém, ako je diskriminácia, mediálna gramotnosť a demokracia. „Historické príbehy posilňujú postavenie. Ukazujú vplyv, ktorý môže mať hlas jednej osoby a že pokrok je možný,“ hovorí_._ „Avšak súčasné príbehy ukazujú, že tam ešte nie sme. Súbor nástrojov ponúka študentom pocit, že môžu dosiahnuť pozitívnu zmenu, a zároveň ich vzdeláva o najrozšírenejších formách diskriminácie v Európe.“
Prispôsobenie sa novým potrebám
Vytvorenie súboru digitálnych nástrojov, ktorý by zodpovedal vnútroštátnym učebným osnovám viacerých krajín, predstavovalo výzvy. Karen poznamenáva, že „Digitálne prostredie v Európe sa líši; Nie všetky školy majú všetky zdroje na prácu s príbehmi, ktoré sa pohybujú tak, ako je zamýšľané. Niektoré školy napríklad nemajú Wi-Fi pripojenie pre všetkých študentov. Naučili sme sa prispôsobiť. Ponúkame najmodernejšie učebné materiály, ale pridali sme tlačiteľné pracovné hárky. Poukazujeme na rôzne spôsoby práce s materiálmi, aj keď je digitálna kapacita obmedzená. Cezhraničné partnerstvá nám poskytli rozsiahlu sieť medzinárodných pedagógov, výskumných pracovníkov a tvorcov politík. To nám pomáha držať krok s akýmikoľvek zmenami v učebných osnovách a zameraní vzdelávania, najmä s rastúcim dôrazom na občiansku výchovu v mnohých krajinách.“
Použiť súbor nástrojov
Súbor nástrojov Príbehy, ktoré presúvajú, pozostáva z piatich vzdelávacích dráh s interaktívnymi úlohami, ktoré sa zameriavajú na diskrimináciu, mediálnu gramotnosť, identitu a prijímanie opatrení. Pedagógovia si môžu vybrať tému alebo príbeh, ktorý rezonuje s ich študentmi alebo súvisí s aktuálnymi udalosťami a učebnými osnovami. Nástroj využíva metódy zmiešaného učenia a viditeľného myslenia, ktoré zahŕňajú rutiny videnia-myslenia-zázraku, ktoré smerujú prirodzenú zvedavosť študentov do starostlivého pozorovania. Je k dispozícii v deviatich jazykoch a je vhodný pre bilingválne vzdelávanie.
Pripravený začať? Vytvorte si bezplatný účet na Storiesthatmove.org. Tutoriálne videá ponúkajú tipy na vytvorenie bezpečného vzdelávacieho prostredia na diskusiu o citlivých témach so študentmi.
Dom Anny Frankovej takisto pravidelne organizuje webináre pre pedagógov – 12. septembra 2024 sa zapojte do podujatia Demokracia je vaša, aby ste sa dozvedeli viac o pedagogickom prístupe k súboru nástrojov.
Tento článok napísal Dom Anny Frankovej.