O projektu
Fundacija Europeana od svojega začetka aprila 2022 sodeluje v projektu Erasmus+ Watching Videos Like a Historian, katerega cilj je podpreti evropske izobraževalce pri poučevanju medijske pismenosti in spretnosti kritičnega razmišljanja z avdiovizualnimi viri.
Cilj projekta je z opremljanjem učiteljev za prenos kompetenc medijske pismenosti na njihove učence spodbuditi sposobnost - in zaupanje - v učence, da kritično analizirajo digitalne vire in avdiovizualne formate, ki so še posebej priljubljeni in močni v tej starostni skupini. Pandemija COVID-19 in družbenopolitični dogodki v Evropi in zunaj nje so pokazali, da je boj proti širjenju dezinformacij pomembnejši kot kdaj koli prej, medijska pismenost pa je ključni dejavnik, ki lahko pomaga pri reševanju tega izziva, zlasti če jo podpirajo zaupanja vredni viri iz arhivskih zbirk.
Projektne partnerje sestavlja raznolika skupina imetnikov avdiovizualnih zbirk in strokovnjakov za medijsko pismenost, izobraževanje in ocenjevanje. Partnerstvo temelji na treh evropskih mrežah, ki zastopajo nekatere glavne zainteresirane strani - izobraževalce, študente in državljane EU, imetnike zbirk avdiovizualnih vsebin in posredno oblikovalce politik. Partnerji v tem projektu so EuroClio, Europeana Foundation, EUscreen, Centrum Cyfrowe, The Netherlands Institute for Sound and Vision- NISV, Webtic in Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals- TV3, vsi pa predstavljajo (v različnih zmogljivostih in na različnih področjih) imetnike avdiovizualnih zbirk, izobraževalne skupnosti in državljane EU na splošno.
Zbirka orodij in virov za izobraževalce
Nekateri najpomembnejši viri, ki jih bo ta projekt razvil, vključujejo nabor orodij za izobraževalce, ki bo ponujal priporočila in gradivo, pripravljeno za uporabo, o tem, kako avdiovizualne vire vključiti v izobraževalne prakse za spodbujanje medijske pismenosti. V okviru projekta bo pripravljen tudi vodnik za izvajalce na področju kulturne dediščine (imetnike avdiovizualnih vsebin) o tem, kako sprostiti potencial tovrstnih vsebin za izobraževalno uporabo.
Ker si projekt prizadeva za razvoj teh virov, že izvaja raziskave, ki osvetljujejo pomembna vprašanja na tem področju. Na primer, poročilo State of the Field Report on Media Literacy, ki ga podpirajo AV Collections by Centrum Cyfrowe, analizira, kako se AV materiali trenutno uporabljajo za izobraževanje, s kakšnimi izzivi se soočajo učitelji, učenci in vzgojitelji ter kaj je mogoče storiti, da bi jih premagali. Študija kaže, da so glavne ovire za uporabo avdiovizualnih gradiv v izobraževanju o medijski pismenosti pomanjkanje tehnične opreme in pedagoških spretnosti med izobraževalci ter težave, ki jih imajo pri iskanju ustreznega avdiovizualnega gradiva z jasnim dovoljenjem za uporabo v izobraževanju in s tem povezanega učnega gradiva.
Poročilo priznava tudi številne spodbude, ki bi lahko avdiovizualne vsebine bolje vključile v izobraževanje, kot so ustrezno usposabljanje (o pomenu same teme, medijski pismenosti in iskanju ustreznega gradiva ali avtorskih pravic), bolj tehnična pedagoška podpora, pripravljena za uporabo, ali boljši dostop do spletnih zbirk arhivskih avdiovizualnih vsebin, ki vsebujejo visokokakovostne metapodatke, ki ustrezajo smernicam za dostopnost spletnih vsebin.
Da bi bilo to poročilo dostopnejše širšemu občinstvu, vsebuje povzetek v angleščini, poljščini, nizozemščini, španščini in katalonščini.
Poleg te raziskave je projektni partner NISV posodobil okvir kompetenc za medijsko pismenost za izobraževanje o zgodovini, ki ga je predhodno razvil EuroClio, v angleščini, poljščini, nizozemščini, španščini in katalonščini. Okvir pomaga bolje razumeti, katere kompetence medijske pismenosti so potrebne v zgodovini in državljanski vzgoji ter kako so podprte z avdiovizualnim gradivom. Ta okvir bo podpiral tudi didaktične zahteve za izgradnjo in dodajanje več pedagoških orodij na Historiana, brezplačno spletno učno okolje, ki podpira AV za zgodovino in državljansko vzgojo.
Sodelujte
V prihodnjih mesecih si bo projekt prizadeval za krepitev zmogljivosti izobraževalcev z delavnicami za usposabljanje. Razvila bo tudi namenski modul o uporabi avdiovizualnih gradiv za spodbujanje kritičnega razmišljanja in spretnosti digitalne pismenosti, ki bo na voljo v izdaji MOOC za digitalno izobraževanje s kulturno dediščino leta 2025.
Če želite spremljati prihodnji razvoj in druge priložnosti za krepitev zmogljivosti, ki bodo potekale, sledite #WatchLikeHistorians in si oglejte stran projekta.
Različica tega članka je bila 10. januarja 2023 objavljena na spletišču Media and Learning. Hvaležni smo za njihovo dovoljenje, da ga ponovno objavimo na Europeani Pro.